1、12 12 在天晴了的时候在天晴了的时候天晴啦天晴啦作者简介作者简介 戴望舒是戴望舒是2020世纪世纪3030年年代代“现代派现代派”的代表诗人，的代表诗人，代表作代表作雨巷雨巷，并因此，并因此作被称为雨巷诗人，作被称为雨巷诗人，此此外还有寻梦者单恋外还有寻梦者单恋者烦忧等。者烦忧等。生字学习生字学习 炫炫 垢垢 怯怯 曝曝 赤赤 涉涉 晕晕xunxunguuqiqippchchshshynyn炫炫耀耀尘尘垢垢胆胆怯怯曝曝着阳光着阳光赤赤着脚着脚涉涉过过晕晕皱皱多音字多音字曝曝 bo bopp（曝光曝光）（曝晒）（曝晒）晕晕yn yn ynyn（晕倒）（晕倒）（晕针）（晕针）研读课文研读课文在
2、天晴了的时候，在天晴了的时候，请到小径中去走走：请到小径中去走走：给雨润过的泥路，给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。曝着阳光一开一收。通过诗人描述雨后的小路、小草、通过诗人描述雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶给你留下了怎样的印象小白菊、凤蝶
3、给你留下了怎样的印象?()()的小路的小路 ()()的小草的小草 ()()的小白菊的小白菊 ()()的凤蝶儿的凤蝶儿小路小路:湿润的、凉爽的、温柔的、散发泥土湿润的、凉爽的、温柔的、散发泥土芳香的、柔软的、空气新鲜的、让人心旷芳香的、柔软的、空气新鲜的、让人心旷神怡的、有生命的神怡的、有生命的小草小草:新绿的、充满生机的、干净的、新绿的、充满生机的、干净的、顶着顶着小雨滴的、戴着珍珠的、快乐的、可爱的、小雨滴的、戴着珍珠的、快乐的、可爱的、活泼的活泼的小路小路 小草小草 小心翼翼的、文静的、美丽的、自小心翼翼的、文静的、美丽的、自信的、绽放的、幸福的信的、绽放的、幸福的 自由自在的、美丽的、穿
4、着五彩衣服自由自在的、美丽的、穿着五彩衣服的、快乐的的、快乐的小白菊小白菊:凤蝶凤蝶:小白菊小白菊 凤蝶凤蝶 在读了诗人描写天晴后的小路、小草、在读了诗人描写天晴后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子后小白菊、凤蝶儿的句子后,你们发现了诗你们发现了诗歌在表达上有什么特点歌在表达上有什么特点?拟人。拟人。到小径中去走走吧，到小径中去走走吧，在天晴了的时候：在天晴了的时候：赤着脚，携着手，赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。踏着新泥，涉过溪流。读一读第二节。读一读第二节。品读第三节。思考：在这一节中品读第三节。思考：在这一节中我们还看到了些什么？我们还看到了些什么？新阳推开了阴霾了，新阳推开了阴霾了
5、，溪水在温风中晕皱，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿看山间移动的暗绿云的脚迹云的脚迹它也在闲游。它也在闲游。你留心过雨后天晴的景色吗你留心过雨后天晴的景色吗?说一说。说一说。(提示提示:可从天空、空气、大地等方面介绍可从天空、空气、大地等方面介绍)雨后天晴雨后天晴板书设计板书设计在天晴了的时候在天晴了的时候走走：泥路、小草、白菊、凤蝶走走：泥路、小草、白菊、凤蝶 看看：新阳、溪水、暗绿、云看看：新阳、溪水、暗绿、云课文总结课文总结 生活中处处都有美，我们只是缺少生活中处处都有美，我们只是缺少了一双发现美的眼睛。希望大家能够和了一双发现美的眼睛。希望大家能够和戴望舒一样热爱自然、热爱生活，留心
6、戴望舒一样热爱自然、热爱生活，留心观察，拥有一双能够发现美的眼睛。观察，拥有一双能够发现美的眼睛。课外延伸课外延伸 饮湖上初晴后雨二首饮湖上初晴后雨二首其二其二 （宋代）苏轼（宋代）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西
7、湖比作美人西施，那如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。出她的天生丽质和迷人神韵。释义：释义：西湖西湖()()()()()()课后作业课后作业一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。xioxio jnjngn tn tzh huzh huhuhu b b n nlilinng shushu n ng()()()()小径小径泥土泥土智慧智慧花瓣花瓣凉爽凉爽二、给句中划线的词语选择合适的近义词。二、给句中划线的词语选择合适的近义词。1.1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔 （凉快
8、（凉快 爽快）爽快）2.2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢 （夸耀（夸耀 照耀）照耀）2.2.泥路一定是凉爽又温柔。泥路一定是凉爽又温柔。他今天去了公园。他今天去了公园。1.1.小草一下子洗净了尘垢。小草一下子洗净了尘垢。他跑出了教室。他跑出了教室。三、读一读，用划线的词语改写句子。三、读一读，用划线的词语改写句子。他一下子跑出了教室。他一下子跑出了教室。他今天一定去了公园。他今天一定去了公园。1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活
9、动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！
