1、人教版数学四年级下册括号教学设计一、教学内容教材第9页的内容。二、教学目标1.知道四则运算的意义，会计算含有两级运算的算式。2.知道括号（小括号、中括号）的作用，会计算含有中括号、小括号的运算。3.了解中括号的产生，掌握含有中括号算式的运算顺序。三、重难点分析重点：会计算含有中括号、小括号的算式。难点：知道中括号的作用，掌握含有括号算式的运算顺序。四、教具准备课件、数学卡片五、教学过程（一）事件导入1.说一件生活事件，然后让学生从谈话中找到有关的数学信息回答老师问题。 (1)24+25 (2)24+（5+5） 2.指名汇报并补充，教师小结。 3.引入新课。 这节课我们继续学习整数的混合运算。（
2、二）自主探究1.四则混合运算。 961242，这道题先算()，再算()。结果是()。 2.含有小括号的混合运算。96(124)2，这道题先算()，再算()。结果是()。 3.认识中括号96(124)2，这道题既有()，又有()，要先算()，再算()，最后算()。结果是()。 4.括号的作用。这三道题()、()和()都相同，()和()不同。 括号可以改变()。 （三）巩固练习小组成员先各自完成，再进行组内讨论对比，相互纠正，老师请做错的同学上黑板演示。1.360（70-416）2.158(27+54)93.38+5674（四）课堂小结谈收获，总结本节课的学习内容。组织小组交流，共同总结混合运算的运算顺序。a只有加、减法的混合运算的运算顺序：从左到右，谁在前先算谁。 b只有乘、除法的混合运算的运算顺序：从左到右，谁在前先算谁。 c有加、减、乘、除法的混合运算的运算顺序：先算乘、除法，再算加、减法。 d算式中既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，按先乘除，后加减的顺序进行计算。 五、板书设计括号961242881696(124)296162621296(124)29616296323
