1、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字： 主备人：授课年级四年级学科数学课题亿以上数的读法任课教师课型问题生成解决课课时1课时授课时间年 月 日 教材 分析本节知识是在学生掌握了亿以内数的读写及改写的基础上学习的。首先通过地球不堪人口之重负的拟人素材，生动的引入世界人口总数，让学生在感受大数时，学习亿以上数的读法的同时，了解到地球上人口太多了，渗透有关人口知识和环保教育。学生分析学生此前已经学习了亿以内数的认识，并会读、写、改写近似数了，因此，在此次课的学习中，要培养学生知识迁移类推的能力，让学生在探索中自己找到读数的方法。教学目标1使学生掌握亿以上数的读法，会根据数级正确地读出亿以上的数
2、。2.使学生掌握分级的方法，并能正确地读出每级末尾有0的数和其他数位上有0的数。3通过自主探究、合作交流，培养学生的合作意识。4利用学生已有知识让学生进行类推、试做，既体现了知识的形成过程，又体现了自主探索的学习方式。重点难点教学重点：掌握亿以上数的读法。教学难点：每级中间或末尾有0的数的读法。教学准备数位顺序表，题卡，导学单。教学过程设计教学环节时间教师行为期望的学生行为创设情境呈现目标5分1. 复习（1） 读数4560712 读作：5302304 读作：50607010 读作：（2）小结亿以内数的读法2.板书课题，引入新课1. 学生独立完成，指名订正。2.学生齐说读写方法讨论探究发现新知2
3、0分1.出示例17000000000 读作：10040002000 读作：400305000000 读作：2.学生试读3.指名读，教师板书4.师生总结亿以上的数读法1.学生看书。2.同桌互相读数。3.学生读教师写。4.师生共同总结亿以上数的读法。梳理优化解决问题12分1.完成课本19页做一做。2.读出下面数。206410000 读作： 110403060 读作：607020100000 读作： 625000000 读作：2080000000 读作：3.学生当小老师在黑板写数，指名读数1.学生独立完成，集体订正。 2.小组内读一读，小组汇报，全班订正。3.学生轮流当小老师。归纳概括提升意义3分钟让学生谈谈本节课的收获，提出有疑惑的问题。回顾总结本节课所学知识。板书设计亿以上数的读法7000000000 读作：七十亿10040002000 读作：一百亿四千万二千400305000000 读作：四千零三亿零五百万亿以上数的读法：1.先分级，再从最高位读起；2.亿级或万级的数要按照个级的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字；3.每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0.教学反思
