1、课 题：整理和复习 第 5 课时 总计第 节教学目标1通过对比的意义和基本性质等内容的整理和复习，沟通比与分数之间的联系，形成良好的认知结构。2 提高归纳、整理知识和综合运用知识解决问题的能力。3 通过交流不同思路，寻找解决问题的不同解法，培养学生积极思考的学习习惯。教学重难点1对本单元知识进行梳理，使之条理化、系统化，熟练运用所学知识解决问题。2利用比的意义和基本性质进行化简比、求比值，灵活解决实际问题。教学过程：一、整理知识1 分数，除法和比的关系。（1）出示线段图。 a b （2）根据线段图填空。ab =( )a : b=( ):( )ab = a : b= ( ):( )（3）说一说比
2、和除法、分数有什么关系。比前项后项比值分数除法2举例回答下列问题。（1）什么叫比？（2）比的基本性质。（3）什么是比值？如何求比值？【设计意图】通过对比，让学生充分掌握了除法、分数、比三者之间的关系，为解决比的数学问题提供了帮助。二、基础练习学生独立完成，教师点评，并比较化简比和求比值的区别。1化简比： 2436 0.751 2求比值：1.53.75 450千克吨小结：化简比的结果是一个比，求比值的结果是一个数。3解决问题。（1）张大爷养了200只鹅，鹅的只数与鸭的比是45，养了多少只鸭？说一说题中数量关系。（板书：鹅的只数是鸭的 。 ） 鸭的只数= 鹅的只数你想怎样计算？用方程解。 x =200（2）张大爷养的鸭比鸡多300只，鸭和鹅的只数之比是52。鸭和鹅的分别有多少只？根据“52”说数量关系。独立完成，点名汇报，集体交流。三、深化练习 1家里的蔬菜地共800平方米，我准备用种西红柿，剩下的按21的面积种黄瓜和茄子。三种蔬菜的面积各是多少平方米？（解题指导：说明是把哪个量按21的面积种黄瓜和茄子，怎么求这个量。）2三个数的平均数是40，它们的比是543，求这三个数。（先让学生理解什么是平均数。）四、课堂总结你学会了什么？教后思考：
