六年级数学上册教案-(教学方案)分数乘分数第1课时 人教版.doc

上传人(卖家):后花园 文档编号:5117951 上传时间:2023-02-12 格式:DOC 页数:3 大小:106KB
下载 相关 举报
六年级数学上册教案-(教学方案)分数乘分数第1课时 人教版.doc_第1页
第1页 / 共3页
六年级数学上册教案-(教学方案)分数乘分数第1课时 人教版.doc_第2页
第2页 / 共3页
六年级数学上册教案-(教学方案)分数乘分数第1课时 人教版.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、分数乘分数 第1课时教学目标:1. 理解分数乘分数的算理,掌握分数乘分数的计算方法。2. 经历探索分数乘分数计算方法的过程,体会数形结合的思想。3. 培养学生分析、比较、类推的能力,感受知识之间的内在联系,建立学好数学的信心。教学重点:培养学生归纳推理的思想和方法。教学难点:理解分数乘分数的算理。教学过程:一、 复习导入计算下列各题。 设计意图:通过复习旧知,学生利用知识间的迁移,为本节课学习分数乘分数奠定基础。二、探究新知1. 种土豆的面积是多少公顷?师:李伯伯家有一块公顷的地,种土豆的面积占这块地的。师:问题:种土豆的面积是多少公顷?师:这块地的是谁的?生:这块地就是公顷的地,也就是公顷地

2、的。师:上节课我们学习了一个数的几分之几,就是用这个数乘几分之几,所以这个问题可以列式为?生:。师:拿出我们提前准备的彩纸,折一折、画一画、算一算。师:如果用这张长方形纸表示1公顷,那它的一半就是公顷,公顷的怎么表示呢?自己动手画一画。学生独立完成,全班核对。师:要计算公顷的是多少也就是计算,就需要把纸的另一半也平均分。这时就把这张长方形纸平均分成了25份,其中一份就是,所表示的小方格就是1个小方格,所以1。这就变成了我们上节课学习的分数乘整数,按照分数乘整数的计算方法,1(公顷)。师:把计算过程和你的同桌说一说。设计意图:通过解决实际问题,让学生初步理解分数乘分数的算理,利用求一个数的几分之

3、几是多少,用乘法计算的方法,学习分数乘分数的计算方法。2. 种玉米的面积是多少公顷?师:种玉米的面积是多少公顷?玉米的的面积占这块地的,也就是公顷的,可以怎样列式?生:。师:还是利用长方形纸折一折、画一画,和你的同桌说一说怎样计算。学生独立折一折、画一画、和同桌交流讨论,计算出结果。全班交流展示的过程中教师课件展示过程。设计意图:通过两个题目,由简到繁,在学生操作、讨论的过程中,探索和理解分数乘分数的算理。3. 总结分数乘分数的计算方法。师:回顾刚才计算分数乘分数的过程,思考怎样计算分数乘分数?生1:分数乘分数,用分子相乘的积作分子。生2:用分母相乘的积作分母。设计意图:学生在理解算法的基础上,一步步总结出分数乘分数的计算方法。渗透数形结合的数学思想,培养学生的逻辑推理能力。三、巩固练习1. 只列式,不计算。2. 看图计算。设计意图:在列式计算中感受分数乘分数的算理,掌握在分数乘法中,分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。3. 解决问题。四、 课堂小结师:通过这节课学习分数乘分数,说一说分数乘法的意义是什么?一个数的几分之几是多少。师:怎样计算分数乘分数?分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。设计意图:通过小结,帮助学生构建本节课知识体系。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 数学 > 人教版(2024) > 六年级上册
版权提示 | 免责声明

1,本文(六年级数学上册教案-(教学方案)分数乘分数第1课时 人教版.doc)为本站会员(后花园)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|