1、 统编版小学一年级下册语文第六单元考试卷及参考答案 一、字词乐园。(35 分) 1.给花里的字选择正确的读音,画“”。(6 分) 踪 迹(zng zhng) 露 水(lu l) 躺 着(tng shng) 翅 膀(ch c) 山 坡 (p b) 响 声(xing xing) 2.看拼音,写词语。(12 分) ci m fng xu mng ling ( ) ( ) ( ) zh jio ji f ho ba ( ) ( ) ( ) 3.用“”画去括号中不正确的字。 (5 分) 去(马 吗) 走(呀 牙) 飞(机 几) (真 直)起 花(朵 多) 4.把下列词语补充完整。(12 分) ( )的荷
2、叶 ( )的翅膀 ( )的水花 ( )的桥 挎起( ) 搬( ) 二、句子列车。(6 分) 1.他一边 跑,一边 喊:“妈妈,妈妈,要下雨了!”(用加点的词写一 句话) 2.小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。(仿写拟人句) 三、根据课文内容填空。(14 分) 小娃撑 , 。 不解 ,浮萍 。 这首诗的题目是 ,作者是 代诗人 。 四、阅读天地。(30 分) (一)课内阅读。(13 分) 小 池 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 1.这首诗的作者是 代诗人 。 这首诗写的是 (季 节)的景色。(6 分) 2.诗中“晴柔”的意思是( )。 (3 分) A.晴天里
3、柔和的风 B.晴天里柔和的风光 C.晴天里柔和的池水 3.这首诗中写到的景物有哪些? (4 分) (二)课外阅读。(17 分) 雨 后 冰 心 嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋! 水里一群赤脚的孩子, 快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水, 把水花儿溅起多高。 他喊:“妹,小心,滑!” 说着自己就滑了一跤! 他拍拍水淋淋的泥裤子, 嘴里说:“糟糕糟糕!” 而他通红欢喜的脸上, 却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫, 紧紧跟在这泥裤子后面, 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑, 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤! 1.文中画线的句子用了( )的修辞方法。(3 分) A.
4、拟人 B.比喻 C.夸张 2.朗诵这首诗时,要用( )的语调。(3 分) A.活泼、欢快 B.轻松、稍慢 C.高昂、响亮 3.你从诗中的哪句话读出了哥哥对妹妹的关心与爱护呢?(6 分) 4.仔细阅读诗歌,说一说妹妹的希望是什么。(5 分) 五、妙笔生花。(15 分) 请你仔细观察画面,想一想:画面上有 谁?他们在干什么?用几句话写一写吧。 第六单元提升练习参考答案第六单元提升练习参考答案 一、1.zng l tng ch p xing 2.采蜜 放学 明亮 直角 加法 好吧 3.画去:马 牙 几 真 多 4.圆圆 透明 很美 弯弯 篮子 东西 二、1.示例:小明一边跑一边喊:“妈妈,妈妈我今天
5、考了第一名。” 2.示例:天上的星星眨着亮晶晶的眼睛和我们打招呼。 三、小艇 偷采白莲回 藏踪迹 一道开 池上 唐 白居易 四、(一)1.宋 杨万里 夏季 2. B 3.池 泉 荷 蜻蜓 (二)1.B 2.A 3.他喊:“妹,小心,滑!” 4.妹妹希望自己也摔这么痛快的一跤。 五、示例:下课了,同学们在操场上开心地玩耍。他们有的在踢毽子, 有的在踢足球。你看他们玩得多高兴啊! 附部编版小学语文阅读理解解题技巧之文章归类一篇 一般来说，在小学语文辅导学习中，学生的语文阅读能力是尤为重 要的。在六年级总复习时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解 题方法和规律，不断提高阅读能力。今天大桥教育为大家
6、带来小学语 文阅读理解解题技巧中的文章归类部分， 通过不同的文章类型教给孩 子不同的阅读技巧，希望对你有所帮助。 第一类：写人类文章 写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对 人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙 述，来表现人物的思想品质和精神风貌。 阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手： 1感悟人物的外在形象。 2读懂人物语言。 3分析人物动作。 4剖析人物的内心活动。 5关注人物所处环境。 6分析细节描写。 7抓住文章主要情节。 第二类：写记事类文章 写人类文章，一般是指以写事为主的记叙文。这类文章有着比较鲜明 的特征：时间、地点、事件、人物。
7、四大要素的交代给我们的有效阅 读提供了重要信息。 做好记事类阅读题目，要求学生做到： 1仔细地去阅读，去发现作者将要告诉我们的事情。 2对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握，能够比较精确 地概括出文段的段意，总结出文章的中心思想。 3能根据作品中提供的事情或问题联系生活实际，谈谈自己的认识 或看法。 第三类：咏物类文章 以描摹物体的形状、状态、色彩等元素为主要内容的记叙文称为咏物 类记叙文。 阅读次类文章的方法是： 1 理解作者具体写了什么事物， 这个事物是什么样的， 有什么特点？ 2文章是按照什么顺序写的，是写物的整体，后写物的部分；还是 先写物的部分，后写物的整体；是先上后下，还是与
8、之相反，等等。 3要明白作者“咏”的物是什么，是怎样由事物展开丰富的联想去 “咏”的；事物和联想有什么必然的联系，通过联想作者表达了什么 样的思想感情。 4仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。 第四类：绘景类文章 写景记叙文，是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建 筑、设施等为主要内容的记叙文。 阅读次类文章的方法是： 1了解作者在文章中描写了哪些景物，这些景物是静态的还是动态 的，是从景物的哪些方面来写其特点的。 2分析描写景物是按照什么顺序来写的。（由上到下、由远及近、 由外及内等顺序）。 3理解作者在文章里表达的思想感情及作者是怎样把对景物的感情 融合到景物中去的，用了哪些生动的语言。 4仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。
