1、八年级上期语文半期考试题含答案（检测时间:120分钟，满分:120分）注意事项： 1全卷分为第卷和第卷，卷满分63分，卷满分57分。 2在作答前，考生务必将自己的姓名、考号涂写在试卷和答题卡规定的地方。检测结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 3选择题部分必须用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题部分必须使用05毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡上，要求字体工整，笔迹清楚。在本试卷、草稿纸上答题无效。 4请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题均无效。 5保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。第卷（阅读题，共63分
2、）一、现代文阅读。（26分）（一）阅读下列文章，完成13题（10分）“舌尖上的浪费”触目惊心“民为国基，谷为民命”，中国文化中自古至今传承着“民以食为天”的警训。然而，当曾经的贫穷、饥饿、匮乏与我们渐行渐远，“吃”便被赋予了许多生理需要之外的社会功能，也有了诸多社会表现，“舌尖上的浪费”就是其中一种。中国科学院地理科学与资源研究所和世界自然基金会联合对北京、上海、成都和拉萨4个城市的366家餐饮企业开展了长达5年的追踪研究，2018年底，发布了中国城市餐饮食物浪费报告（以下简称报告），通过报告的数据可以看出，食物浪费的严重程度已非“触目惊心”四字所能概括。根据报告，我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费
3、量就高达1700万1800万吨，相当于3000万5000万人一年的口粮。中国餐饮业食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%。大型餐馆的食物浪费量更大，因为这样的场合往往是朋友相见、商务聚会的场所，点餐、就餐往往更注重“面子”。这类聚会还件有大量酒水消费，因而会减少对其他食物的食用，常常导致更为严重的食物浪费。据报告，大型餐馆商务聚会类型的平均浪费率高达38%。校园也是浪费的“重灾区”。各种供餐方式中，以盒饭浪费最严重，浪费量高达每人每餐216克，约占食物供应量的1/3，换句话说，1/3学生的盒饭被倒掉了。香港南华早报也曾刊文指出，内地大学校园里2800万大学生每年扔掉的粮食足以养活100
4、0万人。要知道，这只是“城市餐饮”这一环节中的浪费。其实在消费前的制作环节，很多浪费行为已经在厨房开始了。比如，不少烹饪食材其实只使用一部分；一些用于吊汤的食材大部分被丢弃；为了口感，极端挑剔地选用食材；为了卖相，很多食材只是入眼而非入口。如果继续向前追溯，在食物进入市场流通之前，浪费已经出现。据国家粮食和物资储备局统计，我国每年仅在粮食存储、运输和加工等环节造成的损失就在350万吨以上。对此，经济日报曾报道，我国每年在粮食生产、流通、加工和消费环节产生的浪费相当于2亿多人一年的口粮。或许很多人还未意识到，餐桌浪费不仅意味着大量食物被扔掉，更意味着生产这些食物时所投入的大量淡水资源、能源、土地
5、以及生产资料等的无效消耗。同时，处理这些厨余垃圾也将给城市带来巨大的环境压力。如果我们能够减少或避免浪费食物，那么，每年就会有250万亿升的淡水、113亿千瓦时的电力、18919平方千米的森林重新回到我们身边。如果美食不可辜负，那么食物就是我们与自然最近的红线，我们有千万种理由让每一粒米、每一叶菜都能最终固于厨房和餐桌。1.从选文说明内容看，“舌尖上的浪费”主要表现在哪些方面？（4分）2.简要分析第段中加点的“仅”“就”有什么表达效果？（3分）3.第段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？ （3分） （二）阅读下列文章，完成4-7题（16分）远航归来 不知为什么，最近一些日子，总想起王老师。王
6、老师，是我的小学老师，虽然已经过去了整整六十年，我还清楚记得他的名字叫王继皋。王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来代课。他第一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身上。他梳着一个油光程亮并高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里面，很精神的打扮。关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼，古铜色，野鱼皮，镂空，露着好多花纹编织的眼儿。从此，王老师在我们学校以时髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的老师不大满意，私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟嘛！显然，校长很喜欢王老师。因为他有才华。王老师
7、确实有才华。王老师的语文课，和我们原来语文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为我们朗读一段课外书。这些书，都是他事先准备好带来的，他从书中摘出一段，读给我们听。书中的内容，我都记不清楚了，但每一次读，都让我入迷。这些和语文课本不一样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往。王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性。而且，他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘乎所以。有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。有时候，同学们听不大懂，有调皮的同学开始不安分，故意出怪声，
8、或成心把铅笔盒弄掉到地上。他依旧朗读他的，沉浸在书中的世界，也是他自己的世界里。王老师的板书很好看，起码对于我来说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头一天给我们上课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了“王继皋”三个大字，我就觉得特别地好看。我不懂书法，只觉得他的字写得既有那种龙飞凤舞的样子，又有教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子，还秀气中带有点儿潇酒劲头儿。我从没有描过红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，不知不觉地模仿起王老师的字来了。起初，上课记笔记，我看着他在黑板上写的字的样子，照葫芦画瓢写。后来，渐渐地形成了习惯，写作文，记日记，都不自觉地用的是王老师的字体。这
9、个习惯，一直延续到我读中学，即使到现在，我的字里面，依然存在着王老师字抹不去的影子。这真是件非常奇怪的事情，一个人对你的影响，竟然可以通过字绵延那么长的时间。不仅字写得好看，王老师人长得也好看。我一直觉得他有些像当时的电影明星冯喆。那时候，刚看完南征北战，觉得特别像，还跟同学说过，他们都不住点头，也说是像，真像。后来，我又看了羊城暗哨和桃花扇，更觉得他和冯喆实在是太像了。这一发现，让我心里暗暗有些激动，特别想对王老师讲，但没有敢讲。当时，年龄太小，觉得王老师很大，师道尊严，拉开了距离。其实，现在想想，王老师当时的年龄并不大，撑死了，也不到三十。王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来
10、的那十多分钟，他没有给我们读课外书，而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比教我们音乐课的老师唱得好听多了。沙哑的嗓音，显得格外浑厚，他唱得充满深情。全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的歌，歌名叫做远航归来。我到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词：祖国的河山遥遥在望，祖国的炊烟招手唤儿郎。秀丽的海岸绵延万里，银色的浪花也叫人感到亲切甜香祖国，我们远航归来了，祖国，我们的亲娘！当我们回到你的怀抱，火热的心又飞向海洋一连好几次的语文课上，王老师都带我们唱这首歌，每一
11、次唱，我都很激动，仿佛真的是一名水兵远航归来，尽管那时我连海都没有见过，也觉得银色的浪花和秀丽的海岸就在身边。我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。整整六十年过去了，这首远航归来，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的少年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格。4.请用简洁的语言概括文中主要写了王老师哪几件事？（4分）5.请分析文中画横线句子的表达效果。（4分）有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。6.结合全文，说说王老师给“我”留下了哪些美好的印象？7.文章以“远航归来”为题有哪些用意？（4分）二、古诗文阅读（
12、31分）（一）阅读下列文言文，完成811题。（17分）阅读下面两篇文言文，完成1315题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游） 【乙】己卯上元，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之步城西入僧舍历小巷民夷杂揉屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。（苏轼书上元夜游）【
13、注释】上元：农历正月十五。儋州：苏轼被贬之地，现属海南。民：指汉族。夷：指当地少数民族。屠沽：泛指市井中做生意的人。再：同“在”。 过：苏轼的小儿子。韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。8.下列对文中划线句子的断句，全正确的一项是（ ）A、予欣然/从之步/城西入僧舍/历小巷/民夷杂揉/屠沽纷然。B、予欣然从之/步城西入僧舍/历小巷/民夷杂/揉屠沽/纷然。C、予欣然/从之步/城西入/僧舍历小巷/民夷杂揉/屠沽纷然。D、予欣然从之/步城西/入僧舍/历小巷/民夷杂揉/屠沽纷然。9.下列加点词语解释不正确的一项是（ ）A、念无与为乐者 念：想
14、念 B、有老书生数人来过 过：拜访C、盖竹柏影也 盖：大概是 D、过问先生何笑 何：为什么10.下列选项对文章理解有误的一项是（ ）A、【甲】文苏轼只用了十八个字，虽无一字着月，却营造出了一个月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。B、【乙】文苏轼的“自笑”是他出游后的悠然自得之笑，亦是苦中求乐的自我慰藉之笑。C、【甲】【乙】两文都表现了作者被贬后抑郁不能排遣，追求解脱而不得的苦闷心情。D、【乙】文结尾用韩愈的典故，把人生比作钓鱼，蕴含着苏轼对人生得失无定的妙悟。11.把下面的文言句子翻译成现代汉语（8分）（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）良月嘉夜，先生能一出乎？（二）阅读下面的诗歌，完成1213
15、题。（8分）秋浦途中（杜牧）萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？【注释】：秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被外放时途经此地。杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。12.本诗一二两句描绘了一幅什么的画面？结合诗句用自己的语言描绘出来（4分）13.这首诗的后两句表达了作者怎样的情感？请简要分析（4分）（三）古诗文默写。（6分）14.根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。（1） ，烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）（2）馨香盈怀袖， 。（庭中有奇树）（3）王维在使至塞上中运用比喻，融写景、叙事、抒情于一体，表达了诗人内心幽微难言的情感的诗句是“ ， ”（4）陶弘景的
16、答谢中书书中通过描写傍晚时分生物的活动传达出了生命的活力的句子是“ ， ”三、名著阅读。（6分）阅读下列材料，完成以下问题材料1、 他是在红色区城进行采访的第一个西方新闻记者。一一胡愈之材料2 、1936年，他冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解这些人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了一本书。15.材料中的“他”是谁? “他”写成的这本书的书名是什么? 曾易名叫什么? (3分）16.班级将这本书定为本周的阅读书目，请你为它写一段推荐文字。（3分）第卷（积累表达题，共57分）四、积累与运用。（17分）1
17、7.下列词语书写和注音完全正确的一项是（ ）（3分）A、颁(bn)发 悄(qio)然 牛犊(d) 燥热(co) 锐不可挡B、浩翰（hn） 诘(ji)责 暮(m）年 篡(cun)改 眼花瞭乱C、镌（jun）刻 崎(q)岖 濒(pn)临 彰（zhng）显 藏污纳垢 D、颓(tu）唐 吹嘘（x） 不逊（xn） 黝（yu）黑 杳无消息18.下列加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）A、为了实现我们的飞天梦，一代又一代航天人殚精竭虑，青丝变白发，终于让我们的航天事业有了里程碑式的飞跃。B、每当夜深人静的时候，妈妈就会诚惶诚恐地走进来，悄悄地给我盖上被子，生怕打扰到我的休息。C、升旗仪式上，同学们齐唱国歌
18、的声音响彻在操场上空，振聋发聩。D、这件雕刻作品力道十足，入木三分。19.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A、在反食品浪费法实施后，使全社会正在形成浪费可耻，节约光荣的良好风气。B、文化自信是一个国家、一个民族发展中基本、深沉、持久的力量，科学认识中华文化的渊源与意义是夯实文化自信的一个重要基础。C、能否把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为永恒主题教育青年学生，是“立德树人”的重要途径。D、全国要实现群体免疫，新冠疫苗的接种率最起码要达到70%以上。20.综合性学习。（8分）（1）阅读下面一则新闻，用一句话概括新闻内容。（2分）北京时间2021年10月16日0时2
19、3分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，随后，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。这是我国载人航天工程立项实施以来的第21次飞行任务，也是空间站建造阶段的第2次载人飞行任务。飞船入轨后，将按照预定程序，与天和核心舱和天舟二号、天舟三号组合体进行自主快速交会对接。后续，航天员将进驻天和核心舱，开启为期6个月的在轨驻留，开展机械臂操作、出舱活动、舱段转移等工作，进一步验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。目前，天和核心舱和天舟二号、天舟三号组合体已
20、进入对接轨道，状态良好，满足与神舟十三号交会对接的任务要求和航天员进驻条件。（2）阅读下面的材料，完成后面的问题。材料一:李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图”，并郑重其事地题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。事后，他对儿子说:“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊!”材料二:近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。36元给了白领一个警示，也给大家拉
21、响了“警钟”。根据上述材料，写出你的探究结果。（2分）当前形势下如何营造“信”的社会风气?（4分）五、作文（40分）行走在这个绚丽多彩的世界，我们的脚步是那样的匆匆，以至于忽略了身边许多美好的风景：巍峨的高山、清澈的小溪、缤纷的四季、田间的、课堂上的、操场上的、街道上的留心起来，处处都是美丽的风景。请以“风景”为话题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。不得抄袭，不得套作。字数不少于600字。文中不得出现真实的人名和校名。评分意见8、D 9、A 10、C 17、D 18、A 19、B1、（1）餐桌食物浪费 （2）校园浪费（盒饭浪费）（3）消费前的制作环节浪费（厨房浪费）（4）存储、运输、加工
22、环节的浪费（1点1分）2、“仅”“就”表限制，（1分）强调仅仅是我国城市餐饮业的餐桌食物浪费量已经很大了，同时说明还有其他方面的浪费。体现了说明语言的准确性。（2分）3、运用举例子、列数字（2分）具体准确的说明了校园浪费很大。使文章更有说服力（1分）4、（1）上课时留下10多分钟给我们朗读课外书（2分）（2）上课时教我们唱歌（2分）5、运用比喻修辞（2分），生动形象地表现出王老师声音优美动听、沁人心脾的特点，令人沉浸其中（2分）。6、上课方式新颖，有吸引力；声音好听，朗读声情并茂；板书好，秀气又潇洒；穿着有品位、精神气质好；歌声充满深情，让人入迷（1点1分，4点即可）。7、表达出王老师对“我”
23、产生的深远影响；引起“我”对王老师种种往事的回忆和深深怀念；设置悬念，激发读者阅读兴趣；深化主题，表达了对美好生活的向往及憧憬。（1点1分）11、（1）只是缺少像我们两个一样清闲的人罢了。（“但”“闲”“耳”各1分，语句通顺1分）（2）在这月光皎洁的美好夜晚，先生能一起出去走走吗？（“良”“嘉”“出”各1分，语句通顺1分）12、本诗一二两句描绘了一幅风雨凄迷（萧瑟凄凉）的景象。（2分）山路上萧萧瑟瑟的秋雨下个不停，淅淅沥沥的溪风吹着小溪岸边的蒲苇。（2分）13、（1）问及禽鸟，表现出诗人旅程的孤独与寂寞（表达了诗人宦途的坎坷艰辛与无奈）（2分）（2）寄情归雁，反衬出诗人有家归不得的流离之苦（思
24、乡思亲）（2分）。14、（1）日暮乡关何处是 （2）路远莫致之（3）征蓬出汉塞，归雁入胡天 （4）夕日欲颓，沉鳞竞跃（6分）15、埃德加斯诺 红星照耀中国 西行漫记（3分）16、示例：红星照耀中国是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，该书通过一个外国人的所见所闻，客观地像全世界报道了共产党和红军的真实情况；深入分析了“红色中国”产生、发展的原因、对中国共产党人和中国革命做出了客观的评价，还保留有大量苏区生活的照片，是我们今天了解中国工农红军的经典读本。（3分）20、（1）神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功。（2分）（人言即信，我们每个人都要自觉遵守承诺;守信的人会得到别人的尊重（1分）失信的人会丧失一切（1分）多进行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的标准; 要加强“信”的宣传教育，让人们意识到诚信的重要性;社会要对不诚信的行为予以谴责并作出相应惩罚。（1点2分，两点即可）八年级语文 第 4 页 共 4 页
