1、第9讲 “蛋糕”做大了同时要分好教学教学过程过程环节一环节一 情境模拟，理解情境模拟，理解“蛋糕蛋糕”做大了同时要分好做大了同时要分好环节二环节二 案例分析，感受我国在维护社会公平正义中案例分析，感受我国在维护社会公平正义中所作的努力所作的努力环节三环节三 联系生活，理解共同富裕，共享人生出彩的联系生活，理解共同富裕，共享人生出彩的机会机会环节一：环节一：情境模拟，理解情境模拟，理解“蛋糕蛋糕”做大了同时要分好做大了同时要分好教学教学过程过程共学活动一：共学活动一：这里有两块蛋糕，一块小一块大。小的那块是平均分配，大的那块是非平均分配。你们小组愿意参与哪块蛋糕的分配？平均分配平均分配非平均分配
2、非平均分配环节一：环节一：情境模拟，理解情境模拟，理解“蛋糕蛋糕”做大了同时要分好做大了同时要分好教学教学过程过程 你说的有一定的道理。可是非平均分配，小组成员得到的蛋糕量不一样，而且很有可能差异巨大，谁拿大的谁拿小的呢？这种不公平的分配方式极易造成小组成员间的矛盾。我觉得我们应该参与大蛋糕的分配，因为不管怎么分，小组总体分到的蛋糕是多的。而且，蛋糕大了，哪怕是分的最少的同学，也有可能比小蛋糕平均分配得到的多。环节一：环节一：情境模拟，理解情境模拟，理解“蛋糕蛋糕”做大了同时要分好做大了同时要分好教学教学过程过程 习近平爷爷说，“蛋糕”不断做大了，同时还要把“蛋糕”分好。我国社会历来有“不患寡
3、而患不均”的观念。我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好，既尽力而为、又量力而行，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。在西藏在云南南涧在河北在甘肃环节二：环节二：案例分析，感受我国在维护社会公平正义中所作的努力案例分析，感受我国在维护社会公平正义中所作的努力教学教学过程过程我们身边的扶贫事例我们身边的扶贫事例贫困人口56705人，贫困发生率28.05%。农村常住居民人均年可支配收入5020元。贫困人口0人，全县贫困人口全部脱贫。农村常住居民人均年可支配收入10185元。2014年2019年驻南涧沈教师驻南涧沈教师1.在学校交通最危
4、险的地方建立了南涧的第一座过街天桥日新桥。2.一年内就建成了山村幼教中心56个。3.带领孩子们第一次走出大山，走进北京：“这个世界很精彩，我应该有属于我的未来。”采 访 驻 村 扶 贫 干 部环节二：环节二：案例分析，感受我国在维护社会公平正义中所作的努力案例分析，感受我国在维护社会公平正义中所作的努力教学教学过程过程环节二：环节二：案例分析，感受我国在维护社会公平正义中所作的努力案例分析，感受我国在维护社会公平正义中所作的努力教学教学过程过程视频资料：整体脱贫成就共学活动二：共学活动二：阅读资料包里的内容，思考是什么力量推动脱贫工作取得胜利了？小组结合其中一方面进行讨论汇报。环节二：环节二：
5、案例分析，感受我国在维护社会公平正义中所作的努力案例分析，感受我国在维护社会公平正义中所作的努力教学教学过程过程1.道德与法治五年级下册第三单元；2.清华大学毕业生到基层去工作的媒体报道；3.国务院扶贫办公布的扶贫干部相关资料；4.习近平总书记与十八洞村脱贫的视频资料；5.采访清华驻南涧扶贫干部的资料稿；6.全国部分省、市帮扶对象名单。党中央统一领导，全国人民团结一心是脱贫攻坚胜利的根本。教师追问：是谁在背后指挥这件大事呢？环节二：环节二：案例分析，感受我国在维护社会公平正义中所作的努力案例分析，感受我国在维护社会公平正义中所作的努力教学教学过程过程 脱贫攻坚的胜利离不开国家制度和政策的保障，
6、离不开不怕吃苦，甘于奉献的精神，全国人民团结一心也是脱贫胜利的重要力量。环节二：环节二：案例分析，感受我国在维护社会公平正义中所作的努力案例分析，感受我国在维护社会公平正义中所作的努力教学教学过程过程阅读读本：阅读读本：“小厕所 大民生”新农村新生活环节二：环节二：案例分析，感受我国在维护社会公平正义中所作的努力案例分析，感受我国在维护社会公平正义中所作的努力教学教学过程过程联系生活：联系生活：我身边的民生改善 公共卫生间数量变多了，大大方便了生活，而且卫生情况也有了很大的提升。我还知道“一老一小”医疗保险，将北京市城镇无保障老人和在校学生及学龄前婴幼儿纳入基本医疗保险体系。奶奶告诉我，家里的
7、新房子正在翻盖，顺利的话明年就可以入住了。这几年村里变化很大，从住房到道路都有了很大的改善。环节二：环节二：案例分析，感受我国在维护社会公平正义中所作的努力案例分析，感受我国在维护社会公平正义中所作的努力教学教学过程过程联系生活：联系生活：我身边的民生改善空气质量变好垃圾治理更加合理交通更加便利环节三：环节三：联系生活，理解共同富裕，共享人生出彩的机会联系生活，理解共同富裕，共享人生出彩的机会教学教学过程过程 消除贫困，改善民生，逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是中国共产党的重要使命。实现共同富裕有一个过程，我们要努力去做、不断推进。我们生活在伟大祖国和伟大时代，共同享有人生出彩的机会
8、，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会。环节三：环节三：联系生活，理解共同富裕，共享人生出彩的机会联系生活，理解共同富裕，共享人生出彩的机会教学教学过程过程 要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。环节三：环节三：联系生活，理解共同富裕，共享人生出彩的机会联系生活，理解共同富裕，共享人生出彩的机会教学教学过程过程共在蓝天下 同上一堂课环节三：环节三：联系生活，理解共同富裕，共享人生出彩的机会联系生活，理解共同富裕，共享人生出彩的机会教学教学过程过程家庭生活学校生活社会生活 了解国家2035九大远景目标，填写2035梦想心愿卡，将个人的发展融入到国家的战略中，用行动落实自己的中国梦。延学拓展延学拓展
