1、 问题：图中描绘了什么场面？ 5 采 山 听歌曲，说出速度与情绪 1 中速 欢快地 2 慢速 优美地 3 快速 坚定有力地 6 1 2 5 4 3 请同学们看谱听音乐，数一数歌曲有几个乐句， 每个乐句有几个小节。 找一找 乐曲中出现了几个不同的音？ 1 2 3 5 6 五声音阶：古代汉族音律。五声音阶的意思就是 按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为: 宫-商-角-徵-羽;如按音高顺序排列，即为:1 2 3 5 6宫 商 角 徵(zh) 羽。 五声调式：顾名思义，五声调式就是由五个音构 成的调式。 跟琴唱一唱歌谱，找出相同的乐句。注意乐谱中的休止符 6 1 2 5 4 3 请同学们与老师接
2、唱歌谱，老师演唱第一、三、五乐 句，同学们演唱第二、四、六乐句，注意小声听琴演 唱。 6 1 2 5 4 3 请同学们挥拍随琴完整演唱歌谱。 6 1 2 5 4 3 请同学们挥拍按歌曲的节奏读歌词。 6 1 2 5 4 3 请同学们试着演唱第一段歌词，老师弹歌谱，学生填 歌词。注意听歌曲的前奏，注意第三乐句的歌词吐字 要清楚。 6 1 2 5 4 3 请同学们随琴用中速、欢快的情绪演唱歌曲的 第一段歌词。 6 1 2 5 4 3 请同学们试着演唱歌曲的第二段歌词，注意第六乐 句最后一个音与结束句第一个音的九度大跳音准。 6 1 2 5 4 3 请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲，注意听好前 奏、准确进入演唱。 6 1 2 5 4 3 小小作曲家 打开课本48页 小小作曲家 分组讨论 把1,2,3,5,6五个音填入刚才读过的节奏中。
