1 幼儿园健康领域课程中的教育活动的设计和实施幼儿园健康领域课程中的教育活动的设计和实施2 幼儿园整合课程中的健康教育活动设计幼儿园整合课程中的健康教育活动设计(一一)以教师计划为主的健康领域活动以教师计划为主的健康领域活动(二二)教师与儿童共同计划的健康领域教育活动教师与儿童共同计划的健康领域教育活动优点优点缺点缺点第一,学前健康教育不仅与健康领域有直接的关系,还和课程中其他各个领域存在密切的联系。幼儿的社会、语言、艺术、科学等领域中都有健康教育的任务,它们从不同方面影响和作用于幼儿,改变幼儿的健康认知、态度和行为,影响着幼儿的生长发育,培养幼儿维护和增进自我健康的能力。第二,学前健康教育可以通过一日生活活动影响学前儿童的健康,入园、进食、睡眠、饮水、盥洗、离园等生活中都存在着健康问题,是完成健康教育任务的有效途径。以各以各领域领域为中为中心心科学科学健康健康语言语言社会社会(一一)采用真实的评价方法采用真实的评价方法(二二)选择使儿童能进行深入观察、探选择使儿童能进行深入观察、探索和调查的主题索和调查的主题(三三)选择贯穿多领域的关键性概念选择贯穿多领域的关键性概念(四四)运用跨学科、具有生成性运用跨学科、具有生成性(能够支能够支持新观念和新概念生成持新观念和新概念生成)的策略的策略
