1、RR一年级下册一年级下册 8 8 静夜思静夜思 新课导入新课导入 图中的人在干什么，他在想些什么？图中的人在干什么，他在想些什么？ 知识备查知识备查 月亮的别称月亮的别称 初月如钩，故称银钩、玉初月如钩，故称银钩、玉 钩。传说嫦娥住在月亮中，故钩。传说嫦娥住在月亮中，故 称月亮为嫦娥。人们常把美女称月亮为嫦娥。人们常把美女 比作月亮，故称月亮为婵娟。比作月亮，故称月亮为婵娟。 作者简介作者简介 李白是我国唐代著名的诗人。他一李白是我国唐代著名的诗人。他一 生写了很多古诗，他的诗想象丰富，风生写了很多古诗，他的诗想象丰富，风 格豪放，正因为他的诗写得多，写得妙，格豪放，正因为他的诗写得多，写得妙
2、， 简直就像一位作诗的神仙，所以人们还简直就像一位作诗的神仙，所以人们还 称他为“诗仙”。这首称他为“诗仙”。这首静夜思静夜思写的写的 是他刚刚离开了家乡、离开了亲人后，是他刚刚离开了家乡、离开了亲人后， 对家乡、对亲人的思念。对家乡、对亲人的思念。 李白李白 思思 ss s kos ko 思思 考考 s nins nin 思思 念念 造句：造句： 那个小男孩正在专心那个小男孩正在专心思考思考问题。问题。 笔顺：笔顺： 字词学习字词学习 床床 chunchun h chunh chun 河河 床床 chun dnchun dn 床床 单单 造句：造句： 风把风把床单床单吹干了。吹干了。 笔顺：
3、笔顺： 前前 qinqin qin minqin min 前前 面面 qin jnqin jn 前前 进进 造句：造句： 虽然归心似箭，但他仍保持着平缓的速度虽然归心似箭，但他仍保持着平缓的速度前进前进。 笔顺：笔顺： 光光 unun yn unyn un 阳阳 光光 un mnun mn 光光 明明 造句：造句： 路灯像路灯像光明光明的水晶球。的水晶球。 笔顺：笔顺： 低低 dd d tud tu 低低 头头 d jd j 低低 级级 造句：造句： 小刚一边听音乐，一边小刚一边听音乐，一边低头低头翻看刚收到的信息。翻看刚收到的信息。 笔顺：笔顺： 故故 xin xin 故故 乡乡 shi s
4、hi 故故 事事 造句：造句： 估计他还有一个小时就可以回到估计他还有一个小时就可以回到故乡故乡。 笔顺：笔顺： 乡乡 xinxin xin cnxin cn 乡乡 村村 ji xinji xin 家家 乡乡 造句：造句： 他是多么热爱自己的他是多么热爱自己的家乡家乡啊！啊！ 笔顺：笔顺： 点击视频开始笔顺学习吧！点击视频开始笔顺学习吧！ 思思 床床 前前 光光 低低 故故 乡乡 夜夜 yy 夜晚夜晚 疑疑 yy 疑问疑问 举举 jj 举手举手 望望 wnwn 盼望盼望 dd dede 大地大地 轻轻地轻轻地 地地 词语解释词语解释 【举头举头】抬头。抬头。 【思思】想念，挂念。想念，挂念。
5、【故乡故乡】出生或长期居住过的地方；家出生或长期居住过的地方；家 乡；老家。乡；老家。 【月光月光】月亮的光线。月亮的光线。 【疑疑】怀疑。怀疑。 整体感知整体感知 chun qin mn yu unchun qin mn yu un 床 前 明 月 光 ，床 前 明 月 光 ， y sh d shn shuny sh d shn shun 疑 是 地 上 霜 。疑 是 地 上 霜 。 j tu wn mn yuj tu wn mn yu 举 头 望 明 月 ，举 头 望 明 月 ， d tu s xind tu s xin 低 头 思 故 乡 。低 头 思 故 乡 。 静夜思静夜思 （唐）李
6、白（唐）李白 / / / / / / / / / / / / / / / / 细心的小朋友发现了这首古诗里哪个细心的小朋友发现了这首古诗里哪个 韵母的字最多？韵母的字最多？ 床床 光光 上上 霜霜 望望 乡乡 chunchun unun shnshn shunshun wnwn xinxin nn 有感情地朗读古诗，边读边想象这首诗所描有感情地朗读古诗，边读边想象这首诗所描 述的画面。述的画面。 诗歌解读诗歌解读 床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月举头望明月 低头思故乡低头思故乡 chun qin mn yu unchun qin mn yu un 床 前 明 月 光
7、 ，床 前 明 月 光 ， y sh d shn shuny sh d shn shun 疑 是 地 上 霜 。疑 是 地 上 霜 。 诗人看到了什么？诗人看到了什么？ 月光月光 诗意：诗意：床的前面有明亮的月光，（怀疑）是地上下霜了。床的前面有明亮的月光，（怀疑）是地上下霜了。 这两行诗采用比喻的修辞手法，把“月光”比作“霜”，这两行诗采用比喻的修辞手法，把“月光”比作“霜”， 实际上并没有看见“霜”。这种比喻形象贴切，既突出了月实际上并没有看见“霜”。这种比喻形象贴切，既突出了月 光的明亮、皎洁，又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他乡光的明亮、皎洁，又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他乡 的孤
8、寂凄凉之情。的孤寂凄凉之情。 诗人有没有看见“霜”呢？为什么？诗人有没有看见“霜”呢？为什么？ 比喻比喻 窗前明月光，疑是地上霜。窗前明月光，疑是地上霜。 诗人没有看见霜。诗人没有看见霜。 j tu wn mn yuj tu wn mn yu 举 头 望 明 月 ，举 头 望 明 月 ， d tu s xind tu s xin 低 头 思 故 乡 。低 头 思 故 乡 。 诗意：诗意：抬起头看着明亮的圆月，抬起头看着明亮的圆月， 低下头思念故乡。低下头思念故乡。 诗人抬头看着明亮的圆月，诗人抬头看着明亮的圆月， 想到这是一家人该团圆的时候想到这是一家人该团圆的时候 了，而自己却出游在外，引起
9、了，而自己却出游在外，引起 了对家乡、对亲人的思念之情。了对家乡、对亲人的思念之情。 思考：诗人由月光想到什么？思考：诗人由月光想到什么？ 拓展延伸拓展延伸 望月远怀望月远怀 张九龄张九龄 海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。 一轮明月从海上升起，照一轮明月从海上升起，照 着天下的人儿。多情的人常常着天下的人儿。多情的人常常 埋怨夜晚太漫长，整夜思念着埋怨夜晚太漫长，整夜思念着 亲人和朋友，不能入睡。亲人和朋友，不能入睡。 【译文译文
10、】 熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，熄灭蜡烛怜爱这满屋月光， 我披衣徘徊深感夜露寒凉。不我披衣徘徊深感夜露寒凉。不 能把美好的月色捧给你，只望能把美好的月色捧给你，只望 能够与你相见在梦乡。能够与你相见在梦乡。 结构梳理结构梳理 思故乡思故乡 望明月望明月 静静 夜夜 思思 主旨概括主旨概括 这首诗描写了在寂静的夜这首诗描写了在寂静的夜 晚，诗人仰望窗外的明月想念晚，诗人仰望窗外的明月想念 家乡的情形，表达了诗人对家家乡的情形，表达了诗人对家 乡的思念之情。乡的思念之情。 课后作业课后作业 （1 1）学会写本课生字。）学会写本课生字。 （2 2）把）把静夜思静夜思背给爸爸妈妈听。背给爸爸妈妈听。 课后
11、习题参考答案课后习题参考答案 朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。 朗读指导：朗读指导： 这首诗表达了诗人离家在外，在静静的夜里无比这首诗表达了诗人离家在外，在静静的夜里无比 思念家乡和亲人的思想感情。朗读时，总的感情基调思念家乡和亲人的思想感情。朗读时，总的感情基调 是深沉的，速度要慢，注意停顿。是深沉的，速度要慢，注意停顿。 背诵指导：背诵指导： 背诵要在熟读的基础上进行。先将古诗读熟，然背诵要在熟读的基础上进行。先将古诗读熟，然 后抓住诗中的关键词“床前、地上、举、低”，边读后抓住诗中的关键词“床前、地上、举、低”，边读 边想象诗中描绘的画面，然后再背诵。边想象诗中描绘的画面，然后再背诵。 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家 来检验一下，点击下面的视频开始听写吧来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
