1、实践实践辨证唯物主义认识论辨证唯物主义认识论/实践观实践观 以下各项中属于实践活动的是以下各项中属于实践活动的是:工人做工工人做工,农民种地农民种地.全面建设小康社会全面建设小康社会 大猩猩用树枝钩食白蚁大猩猩用树枝钩食白蚁 学习理论、讨论问题、研究学问学习理论、讨论问题、研究学问 战士打仗、教师讲课战士打仗、教师讲课 学生教室里听课学生教室里听课 调整农村产业结构调整农村产业结构 小行星撞击地球小行星撞击地球 1 1、实践的、实践的含义含义：人们改造客观世界的物质性活动：人们改造客观世界的物质性活动注意点：一是实践的注意点：一是实践的主体主体是人，是人，对象对象是客观事物，是一是客观事物，是
2、一种种物质性的物质性的活动活动（人类特有，不同于动物的本能活动人类特有，不同于动物的本能活动）二是实践是一种二是实践是一种直接现实性直接现实性活动，把观念存在活动，把观念存在变为变为现实现实存在存在（不是纯主观的思维活动，认识活动）（不是纯主观的思维活动，认识活动）单选单选（每小题（每小题1分）分）：以下各项中属于实践活：以下各项中属于实践活动的是动的是:利比亚冲突、泰国与柬埔寨打仗利比亚冲突、泰国与柬埔寨打仗 政府政府“调结构、抗通帐、促发展调结构、抗通帐、促发展”学习理论、讨论问题、研究学问学习理论、讨论问题、研究学问 大猩猩用树枝钩食白蚁大猩猩用树枝钩食白蚁 中学生学农、教师讲课、发射卫
3、星、新西兰中学生学农、教师讲课、发射卫星、新西兰抗震救灾重建家园抗震救灾重建家园 2010年远景规划的发展目标年远景规划的发展目标 学生教室里听课学生教室里听课 A、B、C、D、（D ）2、实践的基本形式、实践的基本形式人类基本的实践活动，有三种形式：人类基本的实践活动，有三种形式：、改造自然的生产实践、改造自然的生产实践、变革社会的实践、变革社会的实践、科学实验、科学实验单选单选（每小题（每小题1分）分）：上述最基本的实践活：上述最基本的实践活动是（动是（）A 实践具有实践具有客观物质性客观物质性 实实践具有践具有主观能动性主观能动性 实践具有实践具有社会历史性社会历史性 实践具有实践具有直
4、接现实性直接现实性单选单选1：A B C D D 1 1、原因：、原因：A A、构成实践的要素都是客观的物质的。、构成实践的要素都是客观的物质的。客观客观实践的主体实践的主体(人的体力、智力）人的体力、智力）实践的对象实践的对象（自然界、社会关系）（自然界、社会关系）实践的手段实践的手段（工具、设备）（工具、设备）实践有客观物质性实践有客观物质性B、实践的过程和结果要受客观事物和客观规律的制约、实践的过程和结果要受客观事物和客观规律的制约 鸟儿筑鸟儿筑巢和人类建巢和人类建造房子有没造房子有没有区别？为有区别？为什么？什么？实践是主观能实践是主观能动性的活动动性的活动实践主体实践主体的能动性的能
5、动性原因原因表现表现实践主体实践主体的创造性的创造性改造自然改造自然改造社会改造社会实践有主观能动性实践有主观能动性社会性社会性在不同的历史阶段上，人类在不同的历史阶段上，人类实践的内容、规模实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约历史条件的制约，是一定是一定历史条件的产物历史条件的产物。历史性历史性实践是处于一定社会关系的人的活动实践是处于一定社会关系的人的活动 实践有社会性历史性实践有社会性历史性练习：双选练习：双选（每小题（每小题3分）分）在在“嫦娥二号嫦娥二号”探月飞船研制与探月飞船研制与试验的过程中，直接参加的单位有试验的过程中，直接参加的单
6、位有近近200个，涉及到的单位近个，涉及到的单位近4000家，家，参加试验的工程科技人员超过参加试验的工程科技人员超过15万万人。这主要说明（人。这主要说明（）A、实践具有社会性、实践具有社会性 B、实践具有客观物质性、实践具有客观物质性C、实践是人类特有的活动、实践是人类特有的活动 D、实践具有主观能动性、实践具有主观能动性A D评析：老者和农夫的观点评析：老者和农夫的观点（）实践是认识的（）实践是认识的来源来源（2）实践是认识发展的实践是认识发展的动力动力（3 3）实践是检验认识真理性的唯一）实践是检验认识真理性的唯一标准标准（4 4）实践是认识目的和）实践是认识目的和归宿归宿4、实践是认
7、识的基础、实践是认识的基础为什么？为什么？因为：因为：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践是认识的来源实践是认识的来源 孙子兵法孙子兵法是是在具体的在具体的军事活军事活动动中中产生产生的。的。近水近水知知鱼性，鱼性，近山近山识识鸟音。鸟音。百百闻闻不如一不如一见见，百见不如一，百见不如一试试4、实践是认识的基础、实践是认识的基础问：上述材料共同说明了认识论问：上述材料共同说明了认识论什么什么道理？道理？你你要知道要知道梨子的滋味，你就得梨子的滋味，你就得变革变革梨子，亲梨子，亲口口吃一吃吃一吃”。毛泽东毛泽东秀才不出门秀才不出门 难知天下事难知天下事秀才不出门秀
8、才不出门 全知天下事全知天下事认识的认识的来源来源只有一个只有一个个人知识可以个人知识可以通过学习获取通过学习获取能不能说：认识有两个来源？能不能说：认识有两个来源？一切真知都一切真知都来源于实践来源于实践实践实践直接经验，间接经验直接经验，间接经验获得认识的获得认识的途径途径可以有两个：可以有两个：练习：评价练习：评价P567、1320062006年年8 8月，国际天文学联合会月，国际天文学联合会大会投票决议，部分通过将冥王大会投票决议，部分通过将冥王星列入星列入“矮行星矮行星”。有关专家认。有关专家认为：冥王星之所以被为：冥王星之所以被“降级降级”，一是一是借助于借助于新的观测工具新的观测
9、工具,新天体新天体“齐娜齐娜”的出现，使人们对冥王的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是星的行星地位提出了质疑；二是借助于借助于新的观测工具新的观测工具，人们对冥，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的着社会的发展，人们自身的认识认识能力能力也有了大大的提高。也有了大大的提高。实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力人们对冥王星认识的变化表明人们对冥王星认识的变化表明 了认识论了认识论/实践观的实践观的什么什么道理？道理？（2 2）实践是认识发展的动力（）实践是认识发展的动力（P45P45为什么）为什么）人们实践人们实践新问题新问题遇
10、到遇到产生产生新要求新要求推动推动新探索和研究新探索和研究 实践的发展实践的发展提供提供认识认识工具工具认识的发展认识的发展促进促进锻炼锻炼人的认识能力人的认识能力实践实践提高提高认识的发展认识的发展促进促进认识的发展认识的发展促进促进4、实践是认识的基础、实践是认识的基础亚里士多德：不亚里士多德：不同重量的物体下同重量的物体下落速度不同。落速度不同。伽利略：不同重伽利略：不同重量的物体下落速量的物体下落速度相同。度相同。（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准）实践是检验认识的真理性的唯一标准问：本实验证明了问：本实验证明了什么什么哲学观点？哲学观点？实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验
11、认识的真理性的唯一标准A、认识本身、认识本身无无法成为判断标准法成为判断标准B、客观事物本身、客观事物本身无法回答认识是无法回答认识是否正确反映了它否正确反映了它C、只有具备把、只有具备把主主观和客观联系起来观和客观联系起来加以比较和对照的加以比较和对照的东西东西，才能检验之，才能检验之（的特征？）的特征？）为什么？为什么？4、实践是认识的基础、实践是认识的基础实践实践精通的目的全在于应用精通的目的全在于应用毛泽东毛泽东学以致用，书到用时方恨少。学以致用，书到用时方恨少。造烛为求明，求知为运用，学而不造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。用如同耕地不播种，终无所获。实践是认
12、识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿问：上述材料共同说明了认识论问：上述材料共同说明了认识论什么什么道理？道理？（4）实践是认识的目的和归宿（）实践是认识的目的和归宿（P46为什么）为什么）A A、认识来源于实践，最终还要回到实践中去、认识来源于实践，最终还要回到实践中去。B B、认识本身不是、认识本身不是目的，改造世界才是认识目的，改造世界才是认识的目的和归宿的目的和归宿。认识不为实践服务，就丧。认识不为实践服务，就丧失了它的实际意义失了它的实际意义 4、实践是认识的基础、实践是认识的基础练习：双选练习：双选（每小题（每小题3分）分）“人的智力是按人如何学会改造自然界人的智力是按人如何学会改
13、造自然界而产生与发展的而产生与发展的”，这句话说明，这句话说明（）A、实践是认识的来源、实践是认识的来源 B，实践是认识的动力，实践是认识的动力 C、实践是检验认识真理性的惟一标准、实践是检验认识真理性的惟一标准 D实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿AB练习：双选练习：双选（每小题（每小题3分）分）50年前，毛泽东发出了年前，毛泽东发出了“向科学进军向科学进军”的的伟大号召，伟大号召，1978年，邓小平提出了年，邓小平提出了“科学技术科学技术是生产力是生产力”的重要思想，的重要思想，1995年年5月，江泽民月，江泽民提出了科教兴国的发展战略。提出了科教兴国的发展战略。2006年年1月
14、全国月全国科学技术大会提出了建设创新型国家。从科学技术大会提出了建设创新型国家。从“向向科学进军科学进军”、“科学技术是生产力科学技术是生产力”到到“科教科教兴国战略兴国战略”，再到，再到“建设创新型国家建设创新型国家”说明了说明了（）A、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力 B、实践是认识的基础、实践是认识的基础C、认识推动了实践的发展、认识推动了实践的发展 D、实践是检验认识真理性的惟一标准、实践是检验认识真理性的惟一标准AB5、实践与认识的辨证关系、实践与认识的辨证关系实践实践 认识认识（基础（基础/决定）决定）（反作用）（反作用）促进促进阻碍阻碍坚持坚持实践第一实践第一的观点的观
15、点重视重视科学理论科学理论的指导作用的指导作用坚持坚持理论与实践相结合理论与实践相结合方法论要求：方法论要求：人人的的认认识识从从何何而而来来实践及其特点实践及其特点1.实践的含义：实践的含义：3.实践的特点实践的特点实践具有客观物质性实践具有客观物质性实践具有主观能动性实践具有主观能动性实践具有社会历史性实践具有社会历史性4.实践是认识的基础实践是认识的基础5.实践决定认识实践决定认识,认识认识对实践具有反作用对实践具有反作用.要坚持理论与实践相结合要坚持理论与实践相结合实践实践 是认识的来源是认识的来源实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿 人们改造客观世界的人们改造客观世界的物质性活动物质性活动2实践的形实践的形式（略）式（略）
