1、第一课时第二课时北师大版 语文 三年级 下册 咏虾 王广然戴盔披甲舞长须，刀剑随身一勇夫。莫道弹腾方寸地，自凭豪气走江湖。北师大版 语文 三年级 下册菁莽，本名陈益清，男，菁莽，本名陈益清，男，19361936年生，广东揭西人。中年生，广东揭西人。中共党员，退休前任江西吉安地区群众艺术馆副馆长，共党员，退休前任江西吉安地区群众艺术馆副馆长，馆员。毕业于师范学校，曾任小学、中学教师，馆员。毕业于师范学校，曾任小学、中学教师，7070年年代后历任江西井冈山地区文艺工作团创作员、江西吉代后历任江西井冈山地区文艺工作团创作员、江西吉安地区群众艺术馆文学辅导干部、吉安地区文联秘书安地区群众艺术馆文学辅导
2、干部、吉安地区文联秘书长、庐陵诗词学会副会长长、庐陵诗词学会副会长。第一课时空隙 漏过lux朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 甚至 稍带shoshn翘尾巴 追逐zhqio搏斗b腹部f虾卵lun空天天空空knkn阳光漏过葡萄架的阳光漏过葡萄架的空空隙，洒落在水面隙，洒落在水面上，像大大小小的圆镜儿。上，像大大小小的圆镜儿。多音字多音字knkn虾虾 葡葡 萄萄 缸缸 邻邻积积 透透 迅迅 速速 捧捧左右左右 结结构构邻邻虾虾 缸缸生字归类生字归类半包围结半包围结构构速速透透 迅迅积积上下上下 结结构构葡葡 萄萄捧捧识字方法识字方法加一加：虫下 虾 缶工缸字理识字：积会意字。从禾，表示聚集禾谷；从
3、只，表示只聚集禾谷。本意是聚集谷物，会意字。从禾，表示聚集禾谷；从只，表示只聚集禾谷。本意是聚集谷物，泛指聚积。泛指聚积。稍sho不是“小”易写错易写错捧pn不要写成“丰”。捧着识字游戏识字游戏漏过漏过空隙空隙稍带稍带甚至甚至追逐追逐小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】识字游戏识字游戏一翘一翘一翘一翘搏斗搏斗腹部腹部小卵小卵小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】舞动：舞动：挥舞，摇摆挥舞，摇摆。本课指小虾因为生气挥舞着细长的脚。微风中，鲜花快活地微风中，鲜花快活地舞舞动动着身子。着身子。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【
4、教学课件】空隙：空隙：中间空着的地方，尚中间空着的地方，尚未占用的时间。未占用的时间。本本课指葡萄课指葡萄架中间空着的地方。架中间空着的地方。阳光透过树叶间的阳光透过树叶间的空隙空隙洒落下来。洒落下来。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】指阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。青苔小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】第一部分第一部分（）：我们捉了一些小虾养在水缸里。）：我们捉了一些小虾养在水缸里。第二部第二部分分（）：小虾很有趣，但是脾气不好。）：小虾很有趣，但是脾气不好。1 1、2 22 2、3 3大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部
5、分讲了什么。整体感知整体感知第三部第三部分分（）：我们悉心照顾小虾，小虾开始）：我们悉心照顾小虾，小虾开始繁殖。繁殖。5 5、6 6小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】本文介绍了小虾的本文介绍了小虾的_、_、_、_等方面的知识。等方面的知识。外形特点外形特点生活环境生活环境生活习性生活习性繁殖情况繁殖情况小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】一、本文的叙事顺序是（一、本文的叙事顺序是（）。我们捉了一些小虾养在水缸里。我们捉了一些小虾养在水缸里。我们悉心照顾小虾，小虾开始繁殖。我们悉心照顾小虾，小虾开始繁殖。小虾很有趣，但是脾气不好。小虾很有
6、趣，但是脾气不好。A.A.B.B.C.C.课堂演练课堂演练B B小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】二、按要求写句子。二、按要求写句子。小虾真有趣。我喜欢小虾。（连成一句通顺的话）小虾真有趣。我喜欢小虾。（连成一句通顺的话）因为小虾真有趣，所以我喜欢小虾。因为小虾真有趣，所以我喜欢小虾。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】上节课我们学习了生字，了解了课文的大体内容，这节课让我们继续走进课文，继续了解小虾的生活习性和外形特点吧。第二课时小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】自由朗读第1、2自然段：1.读第1自然段说
7、一说小虾喜欢生活在什么样的环境里。2.画出描写小虾外形的语句，说一说用到了什么修辞方法？3.你从文中对小虾外形的描写中体会到了什么。捉养小虾捉养小虾互动课堂互动课堂小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。阳光漏过葡萄架的空隙，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜儿，我想这不正好用来养小鱼小虾吗？读第1自然段说一说小虾喜欢生活在什么样的环境里。这句话告诉我们小虾喜欢生活在阴凉而又有阳光的地方。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了
8、一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。这里用到了比喻的修辞方法。把通体透明的小虾比作玻璃。画出描写小虾外形的语句，说一说用到了什么修辞方法？小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。你从文中对小虾外形的描写中体会到了什么。小作者详
9、细给我们介绍了怎样识别老虾和小虾的方法，这说明了他的观察是非常细致的，也表明他非常喜爱小虾。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】比喻句。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。这是才长大的。把“通体透明的小虾”比作“玻璃”生动形象的介绍了小虾的外形特点。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】仿写一个比喻句。仿写一个比喻句。春雨就像一个伟大的音乐师春雨就像一个伟大的音乐师,在为大在为大自然演奏动听的曲子。自然演奏动听的曲子。夏天夏天,石榴树开花了石榴树开花了,像一个穿了漂亮像一个穿了漂亮裙子的小公
10、主。裙子的小公主。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】自由朗读第3、4自然段：1.用“”画出第3自然段的中心句，多读几遍体会这样写的好处。2.第3自然段中用到了哪些修辞方法并仿写一句。3.用“”标出第4自然段中的排比句并说一说这样写的好处。4.为什么说小虾很有趣，但脾气很不好呢？性格特点性格特点小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】用“”画出第3自然段的中心句，多读几遍体会这样写的好处。后面的几个句子都围绕着这句话来写，显得文章条理清晰。小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉
11、得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】第3自然段中用到了哪些修辞方法并仿写一句。用到了用到了排比排比和和拟人拟人的修辞方法的修辞方法。小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，知道觉得没有危险了，采用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】仿写一个排比句。仿写一个排比
12、句。那天上的白云就像一个神奇的魔术师，一会儿变成了那天上的白云就像一个神奇的魔术师，一会儿变成了乖巧的小白兔乖巧的小白兔;一会儿变成了威武的龙一会儿变成了威武的龙;一会儿又变成了凶一会儿又变成了凶狠的狼狠的狼顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。仿写一个拟人句。仿写一个拟人句。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】用“”标出第4自然段中的排比句并说一说这样写的好处。小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘的，连
13、眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，他们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。这个排比句是由三组叠词组成的，栩栩如生地刻画出了小虾受到干扰时的神态。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】为什么说小虾很有趣，但脾气很不好呢？小虾吃东西的时候的小心翼翼和休息时的自由自在是那么的可爱，所以说小虾很有趣。但是当你打扰它休息的时候它很生气，而且这时候遇到同伴都会打起来，所以说小虾的脾气很不好。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】阅读第5、6自然段：1.用“”画出小虾喜欢吃的食物是什么。2.本文的结尾会预示着什么呢？悉心照顾悉
14、心照顾小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】用“”画出小虾喜欢吃的食物是什么。我想让它们在水缸里生活的更快乐些，就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】本文的结尾会预示着什么呢？有一天，我从缸里捉出几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的小卵，不久，缸里的小虾真的多起来。葡萄架上一片落叶掉进缸里，叶子下就会聚集着许多小小的虾儿了。这个结尾预示着活泼可爱的小虾会越来越多，小虾带给我的乐趣会越来越多。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】结构梳理结构梳理小虾生活环境外
15、形特点活泼有趣性格特点悉心照顾阴凉、有阳光透明、灰黑色脾气不好小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】本文介绍了小虾的生活环境、外形特点、本文介绍了小虾的生活环境、外形特点、生活习性、繁殖情况等方面的知识，突出了小生活习性、繁殖情况等方面的知识，突出了小虾虾_的特点，抒发了我对小虾的的特点，抒发了我对小虾的_。有趣、可爱有趣、可爱喜爱之情喜爱之情主题概括主题概括小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】双箝鼓繁须双箝鼓繁须,当顶抽长矛。当顶抽长矛。鞠躬见汤王鞠躬见汤王,封作朱衣侯封作朱衣侯。河虾自有成龙志，苦练江湖不记年。河虾自有成龙志，苦练江湖不
16、记年。拓展延伸拓展延伸小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】xio xi p tao shu n（）（）（）ln j xn s（）（）小虾小虾葡萄葡萄水缸水缸一一、看拼音写词语。、看拼音写词语。课堂演练课堂演练邻居邻居迅速迅速小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】例：吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。二、请仿照例二、请仿照例句写一句话。句写一句话。鹿群来到河边，有的驻足，有的喝水，有的看水里自己的影子。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】虾（节选）这的确是一只体格健壮孔
17、武有力的虾王。青灰色的盔甲薄而透明，头部一团黑色的肉在轻微颤动，很像是人的心脏。我用尺子量了量，它足足有20多厘米长。在头的上方有一对大眼睛突出来，像两个微型的降落伞落在龙舟的船头。前面三对触角修长纤细，青色的最短，不能向腹部回缩，黄褐色的较长，在水中自由摆动，比鸟的三三、阅读选文，回答问题。、阅读选文，回答问题。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】翅膀还要轻盈灵巧。腹部伸出10条长腿，有两条很粗，像螃蟹的大钳子，有很强的攻击力。其他的是用来在水里走路的，走路和长腿蜘蛛样子差不多，除此之外，在它的腹部还藏着很多片羽毛状的泳足，展开后像是很多船桨。它的尾巴平展展的，像
18、一把小扇子，估计是用它来控制方向的！最神气的是它厚实的脊背上斜背着一柄银亮小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】的剑，剑头冲前，上面排有锯齿，活像一个威风凛凛的大将军，在脸盆里来来回回的游动。游累了就会停下来，嘴巴不停地动，时不时划动泳足，样子很调皮。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】1.选文第一自然段是围绕着_来写的。第一句话第一句话2.在文中找出一个比喻句并说一说把什么比做什么。_3.短文要表达怎样的思想感情？_活像一个威风凛凛的大将军。把活像一个威风凛凛的大将军。把“虾虾”比作比作“威风凛凛的大将军威风凛凛的大将军”。表达对虾的喜爱
19、之情。表达对虾的喜爱之情。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】四、用一段话写一下你看到过的小虾的样四、用一段话写一下你看到过的小虾的样子吧。子吧。小虾的身体呈流线型结构，大小犹如一颗又细又长小虾的身体呈流线型结构，大小犹如一颗又细又长的小瓜子；两根又细又长的触须总是摆来摆去，一刻的小瓜子；两根又细又长的触须总是摆来摆去，一刻也不闲着。它的脸呈三角形，两颗乌黑发亮的小眼睛也不闲着。它的脸呈三角形，两颗乌黑发亮的小眼睛突出在外面，滴溜溜地乱转。额头下面有一张又细又突出在外面，滴溜溜地乱转。额头下面有一张又细又小的嘴巴。尾巴像一片银杏叶，并且分成了五瓣。小小的嘴巴。尾巴像
20、一片银杏叶，并且分成了五瓣。小虾的身子经常半蜷着，像个驼背的老爷爷。虾的身子经常半蜷着，像个驼背的老爷爷。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】1层次分明，富有条理。本文精心设计分论点，拟制的分论点鲜明醒目，具有启发性，既能显出文章的条理，又能反映出作者的思想观点。2整散结合，颇具张力。文章语句优美，整散结合，富于变化，多处反问句的使用，加强了文章的语势，使情感更加饱满。3.运用文化生活知识，简述今天弘扬胡麻岭隧道施工团队“不服输”精神的时代价值。4.假如学校在宣传“不服输”精神，请你在校园内做两幅宣传胡麻岭隧道施工团队精神的横幅。5.大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样，在作者看来，这也是一种奇观呀！6.这一段长江的水很浑浊，每逢要汲用时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。但长江从湖口分出的一支称为南江的水却很清，两江水的合流处象用绳尺划分过一样，不相混淆。7.举西方哲学家、思想家的著作和言论作为例证，意在说明没有中华文明史，也就没有西方文明史。小虾-PPT教学课件【教学课件】小虾-PPT教学课件【教学课件】
