二年级数学下册教案-5.1 买电器(7)-北师大版.doc

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资源描述

1、课题买家电一、教学内容:北师大版义务教育课程实验教科书,二年级下册第六单元“加与减(一)”第一课时买电器。二、教材分析:一年级学习的20以内的加减法,既作为本节课学习的必要基础,又适合对学生进行有效的学法渗透和迁移。教材通过学生熟悉的买电器活动,创设问题情景,使学生提出加减法解答的问题,在学生尝试计算的过程中,通过独立思考,合作交流,探索适当的解决问题的方法,从而获得积极良好的情感体验。三、教学目标:知识目标:探索并掌握整十,整百数加减的口算方法,并能正确的计算。能力目标:结合具体情景,培养提出问题、解决问题的意识和能力,体会数学与生活的密切联系。情感目标:让学生在独立思考的基础上加强交流,培

2、养合作交流的意识,体验与同伴合作学习的快乐,提高学习的自信心。四、教学重点、难点:掌握整十,整百数加减的口算方法。五、教法和学法:本节课我采用直观教学法,探讨法,小组合作学习法,面向全体学生,并给他们留出充分的思考,交流,汇报的时间,放手让学生主动的探索与归纳,让学生不但学会,而且会学。整个教学过程大致分为“提出问题探索问题解决问题”三个阶段。六、教学过程:(一)情景导入 【课件展示】:这就是淘气,她最近搬家了,现在她正打算为自己的新房子增添一些新的家电,想请大家一起给她当当参谋,怎么样?那就让我们一起到家电中心去看看吧。【课件展示家电中心,板书课题:买家电】(二)探索新知1、看图提问题家电中

3、心到了,让我们一起来看看淘气看中了哪些家电呢?【课件展示】你从图中还能发现哪些信息?你能根据刚才观察的信息提出数学问题吗?大家不但善于观察,也非常爱动脑筋,竟然提出了这么多的数学问题,现在就让我们抽取其中的两个问题来解决,其他的问题暂时存入问题银行。2、探究算法(1)请看第一个问题:买一台洗衣机和一台电视机机一共花多少钱?你能列出算式吗? 请大家先自己列式,再在小组内交流一下,你是怎么想的。(2)谁愿意代表你们小组汇报一下?方法:A借助数线图从500数起,然后再说8个一百一直到1300。B500+800可以看成是5+813,在13的后面写上2个0,500+8001300C500是5个百,800

4、是8个百,5个百加上8个百就是13个百,13个百就是1300。D可以在计数器上拨珠子,满十进一。E可以把500拆成200+300,而200+8001000,1000+3001300。F可以把800拆成300+500,而500+5001000,1000+3001300。】大家一起开动脑筋,想出了这么多的好办法,真了不起!(3)现在让我们一起再回忆一下:【课件展示】买1台洗衣机用500元钱,如果在计数器上我们可以怎么表示呢?在百位上拨5个珠子,买电视机800元钱,我们可以在计数器上用百位的8个珠子表示,现在要求5百元加8百元一共是多少钱,我们可以转化成计数器上百位上的5个珠子加上8个珠子,这时候百

5、位上就是13个珠子,我们知道10个百就是一千,我们就可以把百位上的10个珠子移动到千位上,也就是满十进一,在计数器上的千位上拨一个珠子,就是500+8001300。这几种方法你最喜欢那一种?为什么?小组内交流交流你喜欢的理由。然后全班反馈。(4)刚才大家把第一个问题解决了,现在让我们再看第二个问题:1台洗衣机比1台电视机少花多少钱?请同学们在练习本上列出算式并进行计算。谁来给大家说一下你的想法?【课件展示】有没有不同的意见?你能说一说你是怎么想的吗?方法:A.8个百减5个百等于3个百。B853,后面添上2个0得到300。C拨珠子的方法。D想500+()800想加法算减法。】真不简单,第二个问题大家也能用多种方法解决(5)现在让我们到问题银行,取出我们暂存的问题。请大家从中选出一个题目计算。 学生独立做后反馈交流。看到大家这么快乐的帮助淘气,老师感到很高兴,大家知道相互帮助真是好样的。(三)联系实际,解决问题1、现在我请大家来做一个小游戏:“你说我算”。师生演示:如两个数的和是500,这两个数可以是450+50500,还可以是什么呢?请同桌两人照样子玩玩。反馈演示。(四)课堂总结 现在请同学们想一想,通过这节课的学习,你有什么新的收获呢?通过这节课的学习,我们不但帮助淘气解决了问题,还学会了整十,整百数的加减法,并且会用这些方法解决生活中的实际问题

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