1、第二单元 方向与位置【单元目标】1、 在辨认方向的活动中，初步发展空间观念；通过描述物体所在方向的活动，体会数学与现实生活的联系。2、 在给定一个方向（东、南、西或北）的条件下，能辨认其余三个方向；知道东北、西北、东南、西南四个方向；能辨认地图上的方向。3、 在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。【单元重点难点】借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。【课时安排】2课时【教学准备】1、微课视频。2、用辨认方向的主题图和我国行政区域图。3、制做方向板的卡纸。第一课时 东南西北【教学内容】P15-16
2、“东南西北”【教学目标】1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。【教学重点难点】重点：能看懂地图上北，下南，左西，右东。难点：给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的三个方向。【课时安排】1课时【教学准备】1、微课视频。2、制做方向板的卡纸。【教学过程】一、复习说一说，我们上学期学过哪些方向？ 二、新授1） 谈话引入。师：太阳是从什么方向升起的？学生回答：太阳是从东方升起的。师：那么我们来看看这个微课视频。2） 师：看完这个微视频，请你们选用一个角色（乐乐、奇思、妙想），把记录卡填好。（每人下发一张记录卡，并把情境图展现给学生）（3）学生认真观察，教师总结：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。（4）小组活动说一说教室里4个方向分别有什么？让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组内说一说自己的东、南、西、北四个方向分别是哪位同学。三、练一练完成p16的练一练15题四、课堂总结小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先互相说一说，再请一名同学来说一说。
