1、湘教版小学音乐三年级下册第二课湘教版小学音乐三年级下册第二课 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 教学目标：教学目标： 1.听赏杜鹃圆舞曲 ，感知音乐形象，展开丰富的音乐联想。 2.能听辨两段主题旋律，并以形象的动作表现。 3.能记录两个音乐主题出现的顺序。 4.了解四三拍子的含义及强弱规律。 教学重点：教学重点：听赏乐曲，感知音乐形象，展开丰富的联想。 教学难点：教学难点：听辨两段主题旋律，记录两个音乐主题出现的顺序。 教学过程：教学过程： 一、一、 教师导学教师导学 1.师：孩子们，愉快的音乐课开始了，今天有一个小动物也来到了我们的教 室要和我们一起上课，你们欢迎吗？想要知道这个小动物是谁，就让我们先来
2、听 段音乐吧！ 2.播放音乐主题，师：你在这段音乐中听到了什么叫声？（听到了布谷鸟的叫 声） 。 3.师：哪里是模仿的布谷鸟的叫声？我们一起跟着音乐试着模仿一下。再次播放音 乐主题，师带领学生跟音乐模仿布谷鸟的叫声。孩子们真棒，布谷鸟清脆的歌 声带领我们走入了美好的春天，其实布谷鸟还有一个好听的名字， 它又叫杜鹃鸟， 刚刚 我们听到的这段音乐就是管弦乐曲杜鹃圆舞曲中的片段（出示课题）,请大家朗读一遍课 题。 二、感知悟学二、感知悟学 （一）完整聆听 1.接下来，就让我们安静地、完整地聆听整首作品。 2.你在刚刚的乐曲中听到了熟悉的旋律吗？ （二）主题的感知 1师： 杜鹃圆舞曲由两个音乐主题构成
3、，请看第主题中的第一部分，(出 示“音乐主题”贴板)也就是我们在课堂一开始聆听的乐句，除了模仿杜鹃鸟 叫声的这两部分小节，还有两个小片段描绘了无限美好的春光。跟着老师的琴声 来模唱一下这两个小片段。 师弹琴，引导学生唱旋律，感受主题。(请仔细看谱，第一遍稍慢，第二遍 连起来，第三遍加快速度) 2师：你们的歌声真好听，老师也想加入你们。让我们一起来合作，唱唱 这美好的春天吧！ 师在黑板上出示以下两段歌谱，提醒学生按提示进行演唱，师生跟琴合作演 唱： 1C 3/4 3 1 0 3 1 0 3 5 5 3 1 3 2 0 （师）咕 咕 咕 咕（生）春 天 多 么 美 好。 4 7 0 2 5 0 2
4、 4 4 2 7 2 1 0 （师）咕 咕 咕 咕（生）春 天 真 是 美 好。 （声音真和谐） 3师：让我们跟着音乐再来唱一唱。这一次请注意你们的表情哦。 （老师从你们的 表情中感受到了春天的美） 播放主题，师生合作跟音乐演唱。 4师：这两个乐句构成了主题的第一部分，接下来我们来感受一下主题 的第二部分，请大家边听边看老师的表演，这段音乐描绘了什么？ 师随音乐表演，表现小杜鹃抖动羽毛、摇头、欢叫以及飞翔的可爱形象。 5.师：全体起立，跟老师一起来模仿一下可爱的小杜鹃吧，注意感受，动作 是随着音乐的变化而变化的。 师带领学生跟主题的第二部分律动。 5.师：老师看到了一群活泼可爱的小杜鹃。孩子们
5、，让我们把音乐主题的 两个部分综合起来，完整地来表现，注意感受，它们各自分别出现了几次？（各 自出现了两次，是按 1122 的顺序出现的） 师生合作，引导学生随乐完整地用唱、动结合的方式表现主题（按顺序出 示四个小贴板） 。 （三）主题的感知 1.师：春天除了有欢快活泼的小鸟，还有潺潺流动的溪水，婀娜多姿的柳枝请 听音乐主题（出示“音乐主题”贴板） ，感受它与音乐主题在情绪上有什么 不同？ 播放音乐主题，生仔细聆听，说说情绪与音乐主题有什么不同。 （采用 了很多的长音，旋律更加舒展流畅，极富歌唱性，展示着春天无尽的美好） 2.师：你感受到了吗？这首乐曲是几拍子的？（三拍子） ，请你用 3/4
6、拍子 的强弱规律为音乐主题伴伴奏。 再次播放音乐主题，学生随乐用声势动作为音乐伴奏。 （动作很丰富，对 3/4 拍节奏把握的能力也越来越强了） 3.师：孩子们回想一下，今天我们欣赏的乐曲叫什么名字？（杜鹃圆舞曲） 对了， 三拍子就是圆舞曲的基本拍子。那什么是圆舞曲呢？圆舞曲是起源于奥地 利民间的一种三拍子舞蹈，有时音译为“华尔兹” ，18 世纪用于社交舞会，19 世纪开始流行于西欧各国。它旋律流畅，节奏明显，由于舞蹈时需要两人成对旋 转，因此被称为“圆舞曲” 。今天我们就来学习一下简单的圆舞曲舞步（出示舞 蹈贴板） 。 抽一位学生上台和老师合作表演，提示注意动作与节拍相吻合，加深对三拍 子韵律
7、的感受。 （为孩子的勇敢和精彩表现加分） 4.师：牵好你的舞伴，让我们尽情地跳起来吧，在跳舞开始之前老师要提几 个小小的要求：你的舞伴就是你的同桌；注意表演的时候嘴巴不要发出声音；耳 朵注意聆听音乐；眼睛注意看老师和这位同学的示范。 全体学生跟跳圆舞曲基本舞步与动作。 （咱们八班的孩子都是名副其实的小舞蹈家， 老师要为你们点赞！ ） 三、三、 同伴助学同伴助学 1师：孩子们，优美的杜鹃圆舞曲带领我们领略了多彩的春天，音乐主题 和音乐主题的旋律你们都熟悉了吗？请大家拿出纸和笔， 按顺序记录下音乐主题和 出现的情况。 师邀请一位同学和老师边听音乐边表演，其他同学注意观看表演的顺序，并于结束 后讨论
8、，明确乐曲是以、的顺序表现的。 2师：记录好了吗？看来每个孩子都有了自己的答案，你的答案是否正确呢？这 样，请你们在小组内讨论讨论，最后给出一个统一的答案（把贴板贴完） 。 四、展示评学四、展示评学 .抽生汇报小组记录、讨论结果，给记录正确的小组加分。 师：你们的小耳朵越来越灵了，任务完成得非常地出色！ .师：孩子们，让我们放下疲劳，张开双臂，去拥抱这美好的春天吧！ 全体学生随音乐完整表演。 五、提升延学五、提升延学 1. 师：今天的音乐教室因你们的精彩表现而熠熠生辉。孩子们， 杜鹃圆舞曲最 开始是挪威作曲家约纳森创作的一首钢琴曲，后来被人们改编成了手风琴曲和管弦乐 曲，今天就让我们一起来欣赏一下手风琴版本的杜鹃圆舞曲 。 播放手风琴演奏杜鹃圆舞曲视频，学生观看（你可以模仿一下他们演奏手风琴 的动作） 。 看，同样的一首乐曲用不同的乐器就能演奏出不同的风格，音乐王国的知识还需要 我们去不断学习和探究。 2.师：孩子们，今天我们欣赏了杜鹃圆舞曲 ，音乐给我们带来了轻松愉快的气 氛，使我们共同渡过了一段美好时光。愿你们也做一只活泼可爱的小杜鹃，热爱生活， 拥抱自然。下课！小杜鹃们，再见！
