1、课课 题题 春 来 了 执执 教教 教教 学学 目目 标标 知知 识识 与技能与技能 1、 通过学习歌曲认识 3/4 拍的拍号， 感受其强弱规律， 以及在音乐中的表现作用。 2、能唱出三拍子的韵味，掌握强弱规律 过过 程程 与方法与方法 通过引导学生节拍练习等活动，多方面感受春天的美 好形象。 情感态度情感态度 价价 值值 观观 使学生心情愉快的享受春天带来的喜悦和希望，培养 学生热爱大自然，热爱生活的美好情怀。 教学重点教学重点 熟练掌握 3/4 拍，通过一系列活动，体验春的美好，激发对春天的 向往和热爱。 教学难点教学难点 能够很好的感受的表现三拍子的强弱规律 教学准备教学准备 教师：电子
2、琴、课件 学生：陶笛 教学环节教学环节 教教 学学 过过 程程 教教 学学 点点 评评 组织教学组织教学 导入新课导入新课 (一) 1.师生问好 2.朗诵朱自清春 3.描绘春天的景色 用诗歌导入，使学生思想更集 中，更感受到春姑娘的迷人气 息。 创设情境创设情境 (二)唱春 1、聆听歌曲春天在哪里 复习 2/4 拍，说强弱规律打节拍 进一步了解新歌春来了， 感受春姑娘迷人气息。 2、吹奏陶笛小蜜蜂 复习 4/4 拍，说强弱规律打节拍 3、播放歌曲春来了引出 3/4 拍 3/4 的含义，强弱规律 感受三首歌曲的节奏 教学环节教学环节 教教 学学 过过 程程 教教 学学 点点 评评 创设情境创设情
3、境 节拍游戏： 2/4: XX XX | X X | X X | 3/4：X XX XX | X X X | 4/4：X XX X X | X X X X | 读出节拍，打节奏 4、欣赏艺术家笔下描绘的各种春天 5、为图取“春”字成语名字 6、读一读关于春的名诗佳句 调动学生积极性，增强学生学 习节拍的兴趣 加深 2/4、3/4、4/4 拍 诗人喜欢春天留下了关于春的 名诗佳句。 拓展延伸拓展延伸 乐器伴奏乐器伴奏 1、陶笛吹奏小蜜蜂 2、春来了，蜜蜂 陶笛吹奏，激发学生的学习欲 望，培养发散性思维及观察、 动手的能力。 总结评价总结评价 渗透德育渗透德育 (四)赞春 1、你们喜欢春天吗？它给你最大的 感想是什么？用话赞美眼中的春天。 2、音乐响起，“小精灵们”飞出教 室 激励鼓舞学生，珍惜春光， 快乐学习，健康成长！ 板板 书书 春 来 了 设设 计计 3 每小节三拍 强弱规律 4 以四分音符为一拍 教教 学学 反反 思思 这节课，我使学生在不知不觉中学习了歌曲，不会感觉枯燥， 发挥了学生的主观能动性，注重了学科的整合。 学生评价不够多样化，语言还需加强，在以后的教学中争取努 力做到课堂节奏动静有序，收发自如，不断提高教学水平和教学质 量。
