1、 1 教学内容：湘艺版三年级音乐下第六课两只小山羊 教学目标： 知识与技能：能学会演唱两只小山羊，用合适的情绪表现三 个不同的故事情景。 过程与方法：在活动中能学会与他人配合，体验表演的快乐。 情感态度与价值观： 在生活中要懂得互相谦让、 团结协作的道理。 （渗透德育教育 ） 教学重难点： 表演唱两只小山羊 教具准备： 电子琴、头饰、多媒体课件。 教学过程： 听音乐进教室 师生问好 一、故事导入： 1、课前欣赏喜羊羊与灰太狼主题曲，利用喜羊羊与灰太狼主题 曲过度到两只小山羊。 【设计意图：设计意图：利用学生对喜羊羊与灰太狼的了解，激发学生学习 的兴趣。】 2、开声练习 你们知道小山羊怎么叫吗？
2、 我们来学学小山羊吵 架吧 X- X- X X X X(利用节奏型) 3、完整聆听音乐。 师：“在美丽的小河两岸，住着小白羊和小黑羊，它们之间隔着 一条小河。小河不宽但很深，河上驾着一座小木桥。小木桥很窄，一 次只能过一只羊。要小心翼翼地走。这一天发生了一件大事。你们 听”（播放完整音乐） 【设计意图：设计意图：让学生轻松地感受音乐，培养学习的兴趣。】 4、随机出示三张图片，学生根据音乐尝试给图片排队并配上小 标题。（如：小桥相遇、互不相让、双双落水） 二、新课教学： 2 （一）学唱第一段 1、课件播放第一段音乐。 同学们，请你们边听边想，看看这两只小山羊是怎么回事啊？这 一幕戏发生在野外的什
3、么地方？主人公又都是谁？ （1）学生回答故事的地点，内容和人物（小桥上，白山羊和黑山 羊） （2）出示歌单,提醒学生休止符号 （3）全班齐读歌词。 【设计意图：设计意图：感受并掌握歌曲第一段（小桥相遇）。】 （4）我们一起来学唱第一段吧！（随乐哼唱第一段） （5）下面我们把歌词加上，谁先学会就可以来当主演了!(随乐唱 第一段) （6）会唱还不够，还要会表演，我首先来友情客串扮演小白羊， 谁来扮演小黑羊呀？你们要是觉得我演得好就给我们掌声好吗？(启 发学生表演,要神气,还要有动作和造型) 2、分组表演（黑羊组和白羊组） 全班同学对面一起来演，启发 学生表演要神气，有动作和造型。 【设计意图：设计
4、意图：让学生在音乐表演中享受成功的喜悦。】 （二）学唱第二段 师：第一幕戏是最简单的！两只小羊在桥上到底发生了什么样的 故事呢？ (吵架了)我们来听听歌曲的第二部分 1、播放歌曲 师：请你们想想这两只小羊它们这时可能在干什么？ 师： 下面我们就来模仿它们争吵的声音好吗？看我的手势请第一 组的同学扮演小白羊，第二组的同学扮演小黑羊，我点到哪边就请哪 边的同学发出声音。（老师带领学生模仿） 【设计意图：设计意图：充分发挥学生的主动性，由浅入深的学唱歌曲。】 2、模仿小羊的叫声： 2/4 X | X | X X | X X | 3 咩 咩 咩 咩 咩 咩 师：刚才这两只小山羊在争吵，那你在模仿时就要
5、将争吵的动作 和表情也表现出来。（学生表演） 【设计意图：设计意图：让学生在音乐表演中享受成功的喜悦。】 师：它们为什么会争吵？请说一说。（启发学生给小羊配音） 师：（点击白羊）白羊要干吗？ 生：（白羊要回家。） 师：（点击黑羊）黑羊要干吗？（生答要上山岗） 师：接下来老师来唱群众演员的台词（齐唱），你们来扮演两只 小羊（独唱），我们一起来表演。（全班唱一遍） 师：分角色学唱歌曲，请两个小演员上台表演。 （学生上台表 演） 师：这两只小山羊站在一起时，它们的心里是怎样想的？（启发 表演白羊要回家和黑羊要上山岗的表情和动作。） 师：好的，你们表演的可真棒呀，让我们一起来表演一下第二段 吧。 【设
6、计意图：设计意图： 启发学生要把白羊要回家和黑羊要上山岗的心情和 动作表现出来。】 （三）学唱第三段 师： 下面我们来看第三幕戏， 两只小羊这样僵持下去不是办法呀， 你们看它们会怎么办？我们来有节奏的读一下第三段歌词吧！ 1、全班读歌词。 2、老师带唱 注意反复记号 3、接下来我们玩游戏。老师的两只手分别代表两只小羊，你们 看到白羊就说顶呀顶， 看到黑羊就说撞呀撞。 （老师演示两种节奏。 ） 启发学生说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生表演。 【设计意图：设计意图：引导学生积极参与表演活动，体验其中的乐趣。】 师：同学们，它们这样争下去，最后结局会怎样呢？ 生：掉进河里 4 师：对了，掉
7、进河里。掉进水中的声音是怎样的？ 生：“扑通”一起掉进河里。 师：对！这一段是表现它们掉入水中的情景。（出示歌曲） ） 好的，我们一起把第三段唱一遍吧。 4、听歌学唱 师：在这一段中有速度的变化，你感觉到了什么？ 生：最后一句唱的时候慢下来了 师：为什么最后一句会要慢下来啊？ 5、请同学们说一说。（感到遗憾） 师：我们一起跟着音乐边唱边表演一次好吗？ 【设计意图：设计意图：让学生在快乐学唱的同时挖掘音乐内涵，感悟人生 哲理。】 6、根据歌词填空 一个朝东（顶顶 ）呀,一个朝西（撞撞）.顶呀顶，撞呀撞 ，顶呀撞 呀 ，顶呀撞呀 三、参与表现 全班随音乐整段表演。 师：现在我们把童话剧学完了，下面
8、我们要开始正式表演了，同 学们可以自由地选择角色，既可以两人一组，也可以几个人一组，把 这个音乐童话剧完整地表演一遍好吗？（全体学生表演） 【设计意图：设计意图：学会演唱歌曲“两只小山羊”并能积极参与表演活 动，体验其中的乐趣。】 全班在老师的带动下表演，做到人人参与，个个表演。 1、说一说小山羊做的对吗？遇到这种情况你该怎么办？ 【设计意图：设计意图： 启发学生对故事的理解， 在生活中要懂得互相谦让、 团结协作的道理。】 四、总结。 请学生表演怎样才不会掉下河，让学生从中明白在生活中要互 相谦让、团结协作才能成功的道理。结束课堂。 5 板书设计：板书设计： 两只小山羊音乐情景表演 小桥相遇 互不相让： 白羊要（回家回家） 黑羊要（上山岗上山岗） 2/4 X | X | X X | X X | 咩 咩 咩 咩 咩 咩 双双落水： ( 头头 )顶着( 头头 ),( 角角 )顶着( 角角 ),一个朝东顶呀,一个朝西撞.
