1、游游 子子 吟吟 一、教材出处一、教材出处：湘艺版教材（2013 版湖南文艺出版社） 三年级下册 二、执二、执 教教 者：三、教学对象：者：三、教学对象：三年级 四、教学课时：四、教学课时：1 课时 五、教学内容：五、教学内容：游子吟 六、教学设想：六、教学设想： 本节课的设计亮点在 “旋律线”上：在歌曲的教学中我用“旋 律线” 贯穿整个教学过程。 通过 “看画唱做演” （看 看老师随音乐画旋律线，并通过观察旋律线的特点，根据颜色来 区分乐句的异同；画跟着老师随着音乐画旋律线，感知旋律的走 向；唱通过演唱曲谱和歌词，感受旋律的优美以及歌曲中表达的 母子深情；做通过模仿母亲缝补衣服的律动，感受如
2、绵密针脚线 般的旋律线条，体会母亲对孩子深深地爱意；演通过合作表演歌 曲的方式，再现歌曲的情境，感受母亲的辛苦，体验母子情深。 ）等 多种方式来感受整首歌曲的旋律走向，感受歌曲的柔美深情。导入环 节： 我以图片导入直入主题， 通过对比朗读歌词， 引出本节课的内容。 在歌曲的情感处理上：我通过让学生模仿母亲缝衣服的感人情境，感 受歌曲的意境，体会歌曲的内涵，学会感恩。在前倚音的教学中，我 通过对比教学和贴近生化的比喻，让学生感知装饰音的作用。在拓展 部分，我通过让学生根据歌曲的意境选择适当的打击乐器为歌曲伴 奏，来丰富歌曲的表现形式。 七、教学目标：七、教学目标： 1.能积极聆听，体会歌曲内涵，
3、感受母子情深，并懂得感恩母亲。 2.能用轻柔、甜美的声音深情的演唱歌曲游子吟 。 3.能根据音乐的情境完整演绎歌曲， 并能挑选适当的打击乐器参与歌 曲的表现。 八、八、教学重点：教学重点： 能用轻柔、甜美的声音深情的演唱歌曲。 九、教学难点：九、教学难点： 1.在歌曲的演唱中唱准前倚音 2.能根据音乐的情境，挑选适当的打击乐器参与歌曲的表现 十、十、教学准备：教学准备： 钢琴、PPT、彩色马克笔数支、打击乐器等。 十一、教学过程：十一、教学过程： （一）图片导入 出示图片，生观图说一说图片里描绘的场景，通过师生对比朗读 古诗，引出课题游子吟 。 （二）学唱歌曲游子吟 1.初听师生共同演绎歌曲游子吟 ，请生谈感受深情、优美 2.再次聆听歌曲，随乐律动感受歌曲表达的情感。 3.复听全曲，老师随歌曲画旋律线。 4.学生跟随老师的曲谱范唱画旋律线。 5.观察旋律线的特点，通过颜色区分乐句。 6.教唱曲谱，对比教授知识难点“前倚音” 6.教唱歌词 7.歌曲的情感处理。 （三）拓展部分 1.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏 2.分组合作完整演绎全曲（唱演奏） （三）课堂小结，布置作业。 十十二、板书设计：二、板书设计： 游子吟游子吟 旋旋 律律 线线 奖奖 励励 区区
