1、 采山教学设计采山教学设计 湘艺版三年级音乐下第三课 教学目标：教学目标： 1 1、指导学生用欢快、活泼的情绪有感情演唱歌曲采山，乐于小组、指导学生用欢快、活泼的情绪有感情演唱歌曲采山，乐于小组 合作用多种形式表现歌曲。合作用多种形式表现歌曲。 2.2.能掌握十六分节奏， 准确的演唱十六分节奏， 掌握能掌握十六分节奏， 准确的演唱十六分节奏， 掌握歌曲中多变的节奏。歌曲中多变的节奏。 3 3 主动参与小组编创活动，大胆地进行歌词创编即兴表演，并体验合作主动参与小组编创活动，大胆地进行歌词创编即兴表演，并体验合作 创作的快乐，学会热爱音乐创作。创作的快乐，学会热爱音乐创作。 教学重点：创设情景，
2、指导学生学唱歌曲。教学重点：创设情景，指导学生学唱歌曲。 教学难点：创设情景，让学生对歌曲进行创作表演，培养学生的音乐感教学难点：创设情景，让学生对歌曲进行创作表演，培养学生的音乐感 知能力、表现能力。知能力、表现能力。 教具准备：电子琴、多媒体课件。教具准备：电子琴、多媒体课件。 教学过程：教学过程： 一、律动激趣，组织教学：一、律动激趣，组织教学： 1 1、听音乐采山进教室，让孩子初步感知音乐旋律。、听音乐采山进教室，让孩子初步感知音乐旋律。 2 2、 师生问好。师生问好。 3 3、模仿律动。、模仿律动。 教师：同学们，你们最喜欢什么劳动？怎么做的？教师：同学们，你们最喜欢什么劳动？怎么做
3、的？ 请你模仿动作让请你模仿动作让 大家猜一猜。其他同学跟着做一做。大家猜一猜。其他同学跟着做一做。 教师：同学们都是爱劳动的好孩子！教师：同学们都是爱劳动的好孩子！ 你们看谁来了？你们看谁来了？ （课件出示采山一位小姑娘）哦，原来是山里的小姑娘，她听说我班（课件出示采山一位小姑娘）哦，原来是山里的小姑娘，她听说我班 同学那么爱劳动就来邀请我们去她的家乡参观， 从大山里采些宝贝回来同学那么爱劳动就来邀请我们去她的家乡参观， 从大山里采些宝贝回来 奖赏自己，你们想去吗？奖赏自己，你们想去吗？ 好！我们向快乐出发！好！我们向快乐出发！ 请你告诉老师你都听到、看到了什么。（“山里的物产”、“山里请你
4、告诉老师你都听到、看到了什么。（“山里的物产”、“山里 的景色”等）的景色”等） 4 4 我们今天就学习这首新歌采山。我们今天就学习这首新歌采山。 二、体验采山，学唱歌曲二、体验采山，学唱歌曲 1.1.歌词学习歌词学习 教师教师: :播放歌曲，大家看看小姑娘在山上采到了哪些宝贝？播放歌曲，大家看看小姑娘在山上采到了哪些宝贝？ 学生回答：采蘑菇、采木耳、采鲜花学生回答：采蘑菇、采木耳、采鲜花 （教师相机播放图片（教师相机播放图片) ) 教师：大山里的人们把进山采蘑菇、采木耳一系列的采摘活动称之教师：大山里的人们把进山采蘑菇、采木耳一系列的采摘活动称之 为采山。为采山。 教师：小姑娘真能干，她们采
5、到了这么多的宝贝。让我们展示一教师：小姑娘真能干，她们采到了这么多的宝贝。让我们展示一 下她们的宝贝吧。（按节奏朗诵）下她们的宝贝吧。（按节奏朗诵） a.a.分句教读第一段：请跟老师划着分句教读第一段：请跟老师划着 2/42/4 节奏读歌词。节奏读歌词。 b.b.齐读第二段：请大家齐读第二段，注意加上最后的结束句。齐读第二段：请大家齐读第二段，注意加上最后的结束句。 c.c.接龙读：把一二段连起试着接读。接龙读：把一二段连起试着接读。 2.2.学习歌曲学习歌曲 歌谱学习（用“啦”模唱旋律）歌谱学习（用“啦”模唱旋律） 老师范唱第一段：请同学们边听边用手随老师画出歌曲的旋律老师范唱第一段：请同学
6、们边听边用手随老师画出歌曲的旋律 线。通过刚才的演唱，你看看歌曲的旋律有什么特点呢？线。通过刚才的演唱，你看看歌曲的旋律有什么特点呢？ 有没有相同的乐句？我们一起来找一找吧。有没有相同的乐句？我们一起来找一找吧。 唱歌词（学唱第一段歌词）唱歌词（学唱第一段歌词） a.a.跟琴小声唱：演唱第一段。跟琴小声唱：演唱第一段。 b.b.歌曲处理：歌曲处理： 处理第一乐句：强弱规律处理第一乐句：强弱规律 “0 0”这是什么符号？在我们音乐中这叫八分休止符。”这是什么符号？在我们音乐中这叫八分休止符。 第二乐句第二乐句 劳动中的快乐：劳动中的快乐： “采呀采蘑菇，采呀采木耳”这句“采呀采蘑菇，采呀采木耳”
7、这句 节奏比较怎样？对，节奏比较快，比较密集，我们唱得就要更加清楚轻节奏比较怎样？对，节奏比较快，比较密集，我们唱得就要更加清楚轻 巧，快乐，“采来山菜嫩又鲜”句尾巧，快乐，“采来山菜嫩又鲜”句尾的休止符要收住。来试试。的休止符要收住。来试试。 第三乐句第三乐句 收获的快乐： 歌曲那里是小姑娘最高兴自豪的地方？大收获的快乐： 歌曲那里是小姑娘最高兴自豪的地方？大 家一起说。这句里出现了高音，认识附点。家一起说。这句里出现了高音，认识附点。 完整演唱第一段歌词完整演唱第一段歌词 ：我们一起来完整的演唱一下第一段。：我们一起来完整的演唱一下第一段。 3.3.学唱第二段歌词学唱第二段歌词 演唱歌词演
8、唱歌词 ：我们就带着这种感觉来试试第二段。：我们就带着这种感觉来试试第二段。 4 4、有感情的完整演唱歌曲。、有感情的完整演唱歌曲。 5 5、改编歌词，老师弹琴随音乐完整的演唱。、改编歌词，老师弹琴随音乐完整的演唱。 三、表现歌曲三、表现歌曲 师：从大家的歌声中我感受到了高兴、欢快和喜悦。师：从大家的歌声中我感受到了高兴、欢快和喜悦。 让我们分小组讨论一下，选择种合适的方式来表达歌曲吧。让我们分小组讨论一下，选择种合适的方式来表达歌曲吧。 1.1.打击乐伴奏打击乐伴奏 2.2.声势结合声势结合 3.3.舞蹈表现舞蹈表现 4 4 改词演唱改词演唱 四、四、教师小结教师小结 今天，我们学习了演唱歌曲采山，还认识到劳动是愉快的，今天，我们学习了演唱歌曲采山，还认识到劳动是愉快的， 光荣的，劳动可以创造美好的生活！光荣的，劳动可以创造美好的生活！
