1、 语文试题答案第 1页（共 7 页） 2020 年东北三省四城市联考暨沈阳市高三质量监测（二） 语文参考答案 2020 年东北三省四城市联考暨沈阳市高三质量监测（二） 语文参考答案 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，小题，9 分）分） 1.（3 分）C （ “强保护”是“文化产品创造聚集”的需求，而非“离散”的需求。 ） 2. （3 分）A （B 项，基于 VR 和 AR 技术的文化产业新业态是举例的内容，不是论证的内容；C 项， 原文第三段论述文化产品的聚集和离散并没有运用对比论证手法，只是从聚集和离
2、散两 个角度阐述问题；D 项，文章论述的主要问题是“文化产业集群发展过程中不断出现的 知识产权新问题” ，而不是“新时期如何保护知识产权” 。 ） 3.（3 分）C （C 项根据原文第四段， “洗稿”行为利用著作权只保护表达、不保护思想的法律原则打 擦边球，是否违反知识产权保护法很难界定； “无法追究其法律责任”无中生有。 ） （二）实用类文本阅读（本题共（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，小题，12 分）分） 4.（3 分）B （B 项“出口”改为“进口” 。 ） 5. （3 分）D （D 项“都介绍”有误，材料一只侧重谈第一届进博会举办的意义。 “因此”错误，属 于强加因果。 ） 6.
3、 （6 分） （1）中国政府在经济全球化的国际背景下，提出了人类命运共同体的构想， 并推进 了“一带一路”的建设，高水平实施了对外开放的国策。 （或答“政府的支持，提前谋 划、精心筹备、周密组织，健全了长效机制”也可得 2 分。如果只答“经济全球化的国 际背景” ，给 1 分。 ） 语文试题答案第 2页（共 7 页） （2）人民群众对美好生活的需求增强，而进口商品提高了老百姓的生活水平。 （只说 “市场广大” ，给 1 分。 ） （3）中外企业对扩大合作空间、加强合作共赢的渴求不断增强。 （每点 2 分，主体“中国政府” “人民群众” “中外企业”各 1 分，后面表述合理即可得 1 分。 ）
4、(三)文学类文本阅读（本题共(三)文学类文本阅读（本题共 3 小题，小题，15 分）分） 7.（3 分）C （ “父亲对母亲的畏惧”错。 ） 8.（6 分） （1）苦：物质生活的贫苦。劳动的艰辛。付出了艰辛劳动而没有得到应有回报。 （2 分，答出一点得 1 分，答出其中两点即可。 ） （2）乐：劳动收获之乐，为在艰苦生活中给家庭做出贡献而乐，文中的我第一次到 塘内挖藕，收获颇丰，一天的收入比父亲辛苦工作一个月还多。人情美（亲情美、乡 情美也可）之乐，父亲的善良无私，母亲的慈爱，乡亲们的鼓励，慰藉了岁月中的苦， 是乐。环境滋养之乐，南窑塘给故乡人带来的欢乐，绝不仅仅限于夏季，还有秋季的 果实。
5、（2 分，答出一点得 1 分，答出其中两点即可。大意对即可得分。 ） （3）指苦中有乐的年华，在物质生活上很艰苦，但在精神上是向上、愉悦的。 （2 分， 答出“苦中有乐” “苦乐交织”这样的关系词并适当解读即可得分。 ） 9. （6 分） （1）采用第一人称叙述，自然流露出我的情感，真切感人。 （ “第一人称”1 分，分析 1 分。 ） （2）叙述时融入了大量的自然环境描写、细节描写，使小说节奏舒缓的同时也多了一 份回顾人生时特有的抒情意味。 （答出叙述与描写的关系 1 分， “节奏舒缓”或“抒情意 味”1 分。 ） （3）运用了倒叙手法，把挖藕的结局安排在开头，使情节呈现出曲折性，避免了回忆
6、 过去时的平铺直叙。 （ “倒叙”1 分， “曲折”1 分。 ） 语文试题答案第 3页（共 7 页） （4）以“藕”为叙事线索，使“我”童年的“苦乐”呈现得更加集中紧凑。 （ “以藕 为线索”1 分， “集中紧凑”1 分。 ） （每点 2 分，答出三点即可。每点特点概括 1 分，结合“自传体小说”分析效果 1 分。 只累计三点得分。 ） （如从“语言风格”角度作答并分析合理，只给 1 分。 ） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 10.（3 分）A （原文为“彖形体充腴，有异
7、于众，每从车驾射雉在郊野，数人推扶，乃能徒步。幼而 母卒，养于伯母王氏，事之如亲。闺门中甚有孝义。 ” ） 11.（3 分）C （C 项，五行为“金木水火土” ，也不表示构成宇宙的空间关系。 ） 12.（3 分）D （D 项， “贵囚”即袁彖。 ） 13.（10 分） （1）袁顗在雍州起兵被杀，宋明帝将袁顗的尸体投入江中，不允许入殓安葬。 【解析】关键词：起事，起兵、造反、发动叛乱；见，表被动；听，允许、让；敛，通 “殓” ，入殓（如写“敛”不给分） 、收尸。四个关键词每个 1 分，句意 1 分。 （2）袁彖性情刚直，曾经因委婉讽谏（的言辞）触犯世祖，又与王晏不和睦。 【解析】关键词：尝，曾经
8、；微言，委婉讽谏（的言辞） ；忤，触犯、忤逆、冒犯；不 协、不和谐、不和睦。四个关键词每个 1 分，句意 1 分。 （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，小题，9 分）分） 14.（3 分）B （B 项并非委婉地批评，而是赞美他们的才思。） 15.（6 分） （1）取材上，要做到心物交融，取法、取材于自然。“天地入胸臆，吁嗟生风雷。 ” （2）技巧上，要体会自然万物的细微之处，并要对物象自如裁处。“文章得其微，物 语文试题答案第 4页（共 7 页） 象由我裁。” （3）形式上，要大胆运用创造性思维，注意语言形式的夸张和跳跃，抒情要强烈，追 求情志飞扬的动态美。“宋玉逞
9、大句，李白飞狂才。 ” （4）思想上，要涵养心性，提升境界（要有爱国爱民的仁义之心） ，培养高妙的审美趣 味。“苟非圣贤心，孰与造化赅。 ” （5）态度上，要勤勉努力，发挥自己的才能。“勉矣郑夫子，骊珠今始胎。 ” （每点 2 分，答出三点即可。相关句理解正确即可，没有前面的概括也不扣分。） 【诗歌翻译】 如果将广阔的天地纳入心胸，那么即使是一声感慨也如风雷一般惊人。 写文章如果能够体察事物的细微之处，那么所有物象都可以任由我裁处。 宋玉文章呈现出气势磅礴的词句，李白诗篇飞扬着他的不羁之才。 如果没有圣贤之心，谁能与自然共融共通。 好好激励自己吧，郑夫子！您的才华就像宝珠，现在刚刚孕育。 （三
10、）名篇名句默写（本题共（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，小题，6 分）分） 16.（6 分） (1) 今我何功德曾不事农桑 (2) 其正色邪其远而无所至极邪 (3) 是故弟子不必不如师师不必贤于弟子（不写“是故” ，该句不得分） 三、语言文字运用（20 分）三、语言文字运用（20 分） 17.（3 分）D （栩栩如生：强调神似，指艺术形象非常逼真，如同活的一样。惟妙惟肖：强调形似， 描写或模仿得非常逼真。压榨：比喻剥削或搜刮。压制：竭力限制或制止。淋漓尽致： 形容文章、谈话表达得十分透彻，充分。也形容暴露得彻底。酣畅淋漓：酣畅意为畅 饮，引申为舒适、畅快；淋漓意为畅快的样子，形容非常畅快。
11、检验：检查验看；检 查验证。锤炼：刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟。） 18.（3 分）A （C 选项和 D 选项中主语应是“我们”，不应是“他”；B 选项转折连词“而”前后内 语文试题答案第 5页（共 7 页） 容反了。） 19.（3 分）C 20.（6 分） （1）人们常常认为和平与和谐境地相同（和平与和谐都基于一个“和”字；和平与和 谐仅一字之差；和平与和谐含义相近；和平与和谐在文明发展中都很重要）（答案中有 “和平”与“和谐”1 分，表述合理 1 分） （2）也调整人的生活方式以适应自然的规律（答案中有“人”与“自然”1 分，表述合 理 1 分） （3）惟和谐才能使文明得以发展（答
12、案中有“和谐”与“文明”1 分，表述合理 1 分） 21.（5 分） （1）“现兹”删掉“现”（或“兹”） （2）“赏光”改为“参加”（或“莅临”“光临”） （3）“坑坑洼洼”改为“凹凸不平”（或“不够平坦”“不平坦”“不平”） （4）“务必”删掉 （5）“观察者”改为“见证者”（或“见证人”） （每点 1 分。） 四、写作（60 分）四、写作（60 分） 22 （60分） 【写作提示】 这则材料主要侧重“只因民族已到存亡之际，我辈只能奋不顾身。 ”中的“我辈” 在现代的理解， 虽然现代不是民族存亡之际， 但依旧是充满挑战的时代， 在不同领域 “我 辈”都是积极参与者，为祖国的富强、繁荣而努力
13、，为人类命运共同体的和谐发展而努 力 。 “我辈”是值得我们仰视的英雄，也是我们努力的方向。 本题的审题要抓住关键词关键句。材料的核心词是“我辈” 。学生审题的第一个任 务是明确什么样的人是“我辈” 。在民族存亡之际， “我辈”是有民族责任感的人。在现 代， “我辈”除了有责任感还有“主场感” 。 “主场感”是一个陌生词语，但学生通过“主 场”和修饰词“责无旁贷”比较容易理解。简单来说就是勇于承担，不逃避责任，具有 主人翁意识的人。从这两个关键词和修饰语中不难看出， “责任感”和“主场感”有相 语文试题答案第 6页（共 7 页） 通之处，虽时代不同，但都是直面挑战，承担责任的人，都是令人敬佩的
14、人。在这个层 面学生有很多合适的事例，但是只停留在这个层面，得分不超过 48。 材料中“而你、我、他都可以成为我辈 ”一句是审题的关键。每一个人都可以 成为 “我辈” ， “我辈” 正在参与构建着这个时代。 那么我们每个人是不是都可以成为 “我 辈”？我们应如何成为“我辈”？这是学生写作中的应有之意。所以文章中不能只写别 人是如何直面挑战，承担责任的，还要落实到个人身上，每一个个体应该承担什么样的 责任，又如何承担责任；而这个责任大到民族、国家，小到家庭、自身。这样才是比较 全面的审题。 评分标准： （1）全市作文平均分预估 44 分。 （2）只写题目 2 分；600 字以上不足 800 字，
15、每少 50 字扣 1 分；600 字左右，38 分以 下；400 字左右，30 分以下；200 字左右，15 分以下；100 字左右，10 分以下；跑题， 36 分以下；套作，36 分以下；偏题 36 分到 42 分。 【参考译文】 袁彖字伟才，陈郡阳夏人。父亲袁觊是武陵太守。袁彖年轻时便有风采气度，喜 好写文章和谈论玄理。被举荐为秀才，各王府要择取他为参军，他不肯就任。袁觊临终 时写给兄长袁顗的信中说： “史公文才学识可嘉，完全能够使祖宗基业繁盛起来。 ”史公 是袁彖的小名。袁彖守父丧还未满三年，袁顗在雍州起兵被杀，宋明帝将袁顗的尸体投 入江中，不允许入殓安葬。袁彖便与原先的一位仆人，改穿平
16、民服装，偷偷地去寻找尸 体，找了四十多天才找到，将袁顗秘密地埋葬在石头城的后山岗上，他亲自背土。他身 边一直藏着伯父的文集，从没有离过身。明帝驾崩以后，才将袁顗改葬。被任命为秘书 丞。对历朝国史进行评议（辨正是非得失） 。檀超认为， 天文志记载星象及其位置次 序， 五行志记录当时的祥瑞灾异，二志所记载的事实及用途都有差别，日食是 一种灾异，应当放进五行志中。檀超又想立处士传。袁彖说： “与国家大业有关联 的起过作用的人物，才能够在国史中记录其姓名事迹。现今那些孤栖隐遁之士，排斥帝 语文试题答案第 7页（共 7 页） 王，欺凌将相，这是偏颇特立的行为，不能够助长这种风气，改变社会风俗，所以司马
17、迁的史记没有为之立传，班固的汉书也没有将他们编写进去。如果确有一些好 的行迹，无法舍弃省略的话，就应当把他们的姓名业绩，附录在别的篇章中。 ”朝廷调 任袁彖为始兴王友，他坚决推辞不去。齐太祖派吏部尚书向他宣布旨意命他就职。因弹 劾谢超宗的奏章，被罢免官职。袁彖性情刚直，曾经因委婉讽谏（的言辞）触犯世祖， 又与王晏不和睦。齐世祖在便殿用金柄刀切瓜，王晏在旁边说： “外面流传着金刀（劉） 的说法，恐怕不适宜用这种东西。 ”齐世祖很惊讶，追问事情的根源。王晏说： “这是袁 彖对我说的。 ”世祖对此怀怒很久。袁彖在郡任职，因预支了俸禄钱，被罢免官职交给 东冶县处治。后齐世祖游孙陵，望着东冶县说： “那里有一位高贵的囚犯。 ”过了几天， 齐世祖与朝臣们一起巡幸到东冶，对府库实行了检查，趁着举行宴会时，赏给囚徒们一 些酒肉，下令召见袁彖与他交谈，第二天便释放了他。不久袁彖便以平民身份暂时代行 南徐州事务，升为侍中。袁彖体态肥胖，与众不同。每次跟随齐世祖到郊外去射猎野鸡， 都要让好几个人相帮着扶持，才能徒步行走。他幼年时母亲便去世了，由伯母王氏抚养 他，后来他侍奉王氏如同亲生母亲。他的妻子也很有孝心。袁彖在隆昌元年去世，享年 四十八岁。谥号靖子。
