1、l1.紧紧围绕人类发展和环境关系这一紧紧围绕人类发展和环境关系这一主题，以人类发展的历程为线索，主题，以人类发展的历程为线索，揭示人类社会可持续发展中的基本揭示人类社会可持续发展中的基本问题。问题。l2.重视科学知识在生活中的应用和生重视科学知识在生活中的应用和生活素材在教学中的作用，努力体现活素材在教学中的作用，努力体现科学性和人文性的统一。科学性和人文性的统一。l1.涉及当前人类社会发展的基本问题，体涉及当前人类社会发展的基本问题，体现科学、技术与社会的密切联系。现科学、技术与社会的密切联系。l2.大量的地图、图表信息为学生主动性学大量的地图、图表信息为学生主动性学习提供了充分的素材，要重
2、视发挥地图习提供了充分的素材，要重视发挥地图和图表在教学中的作用。和图表在教学中的作用。l3.部分学习素材应结合当地实际，信息的部分学习素材应结合当地实际，信息的来源应是开放的。来源应是开放的。l4.实践性：调查研究当地的环境问题和社实践性：调查研究当地的环境问题和社会经济的可持续发展状况。会经济的可持续发展状况。环境与可持续发展人类发展与环境能源可持续发展人口增长资源消耗人类发展与环境人类需要能源各种能源的利用合理开发和利用可再生和不可再生资源可持续发展的意义单元 内 容 节 名 课 时 一人类发展与环境问题第1节 2 二能源的开发和利用；设计制作；探究活动第2节 4 三实现可持续发展第3节
3、 1合计 7l一、教学目标一、教学目标l1.了解人类社会不同发展阶段与环境的关了解人类社会不同发展阶段与环境的关系，并能通过阅读图表来获得信息并对系，并能通过阅读图表来获得信息并对其进行描述，认识人类与环境的紧密关其进行描述，认识人类与环境的紧密关系。系。l2.了解什么是环境问题，能通过一些具体了解什么是环境问题，能通过一些具体事例说明环境问题的危害和产生原因，事例说明环境问题的危害和产生原因，引导学生关注环境问题。引导学生关注环境问题。l1.从人口发展和人类社会的发展历程从人口发展和人类社会的发展历程中认识人类对环境的影响，以及环中认识人类对环境的影响，以及环境问题的产生和人类发展的关系。境
4、问题的产生和人类发展的关系。l2.注意对人口增长图的信息获取和加注意对人口增长图的信息获取和加工分析。工分析。l3.世界人口迅速增长及原因。世界人口迅速增长及原因。l4.人类与环境的对立统一关系。人类与环境的对立统一关系。l5.人类和环境关系的讨论人类和环境关系的讨论-一个开放一个开放的问题的问题l6.人类社会和经济的发展与环境问题。人类社会和经济的发展与环境问题。l7.关于环境问题的概念。关于环境问题的概念。l8.关于环境问题的产生应注意充实一关于环境问题的产生应注意充实一些具体事例。些具体事例。l9.建立两个重要观念：环境问题的产建立两个重要观念：环境问题的产生并不是不可避免的；环境问题已
5、经生并不是不可避免的；环境问题已经是一个全球性的问题。是一个全球性的问题。一、教学目标一、教学目标1.了解能源的分类，并能通过阅读图表说了解能源的分类，并能通过阅读图表说明世界能源生产和消费的特点。明世界能源生产和消费的特点。2.了解煤、石油的主要特点，能借助图说了解煤、石油的主要特点，能借助图说明煤和石油的分布情况。明煤和石油的分布情况。3.了解原子能和太阳能的主要特点，能简了解原子能和太阳能的主要特点，能简要说明当今世界对原子能和太阳能的开要说明当今世界对原子能和太阳能的开发利用情况。发利用情况。4.了解合理利用和开发能源的重要性，能了解合理利用和开发能源的重要性，能举例说明科技进步对人类
6、解决能源危机举例说明科技进步对人类解决能源危机的影响。的影响。1.通过讨论，了解能源在生产和生活中的通过讨论，了解能源在生产和生活中的重要性。重要性。2.能源的定义和分类。能源的定义和分类。3.分析图表，了解世界能源消费总量和消分析图表，了解世界能源消费总量和消费结构的变化。费结构的变化。4.世界能源消费总量和消费结构变化的原世界能源消费总量和消费结构变化的原因：技术、再生性、环境。（作开放型因：技术、再生性、环境。（作开放型讨论）讨论）5.煤和石油的形成、分布和利用：煤和石油的形成、分布和利用：从煤和石油的分布图上获得信息，总结从煤和石油的分布图上获得信息，总结规律。规律。6.原子能和太阳能
7、：原子能和太阳能：通过对不同类型能源特点的讨论比较，通过对不同类型能源特点的讨论比较，认识开发新能源的意义，了解新能源开认识开发新能源的意义，了解新能源开发在地区上的分布差异。发在地区上的分布差异。7.注意空间地域概念的建立。注意空间地域概念的建立。8.人类社会的发展与能源利用的变化人类社会的发展与能源利用的变化9.能源的合理利用和开发：结合当地的实能源的合理利用和开发：结合当地的实际，揭示能源利用的问题，提出合理开际，揭示能源利用的问题，提出合理开发利用能源的措施。发利用能源的措施。10.分组实验分组实验 *太阳能、风能、水能等可再生能源的利太阳能、风能、水能等可再生能源的利用模型和方案用模
8、型和方案 *与前几册内容结合与前几册内容结合 *分组和准备分组和准备 *制作和交流制作和交流l一、教学目标一、教学目标l1.通过实例分析，理解人类社会发展受通过实例分析，理解人类社会发展受到自然环境的制约。到自然环境的制约。l2.建立人类社会可持续发展必须保护环境、建立人类社会可持续发展必须保护环境、与环境协调和谐的价值观。与环境协调和谐的价值观。l1.本节内容是本册教材的总结，从环境与本节内容是本册教材的总结，从环境与 人类健康发展和社会的可持续发展的角人类健康发展和社会的可持续发展的角度，来理解个体、社会群体与环境之间度，来理解个体、社会群体与环境之间的相互关系。的相互关系。l2.通过学习
9、，使学生理解为什么要提出可通过学习，使学生理解为什么要提出可持续发展的观点，为什么全世界会如此持续发展的观点，为什么全世界会如此重视可持续发展。重视可持续发展。l3.可再生资源和不可再生资源可再生资源和不可再生资源l4.海洋生物资源、水资源和土地资源的利海洋生物资源、水资源和土地资源的利用现状：用现状：l对各类资源的利用现状、问题和解决问对各类资源的利用现状、问题和解决问题的措施，应补充一些生动的实例，配题的措施，应补充一些生动的实例，配合图片和影象资料合图片和影象资料,并结合当地的实际并结合当地的实际（珠江三角洲的三基鱼塘生产）。（珠江三角洲的三基鱼塘生产）。l5.注意调查、讨论、分析、比较和收集资注意调查、讨论、分析、比较和收集资料等方法的应用。料等方法的应用。l6.探究探究“人口数量与环境资源的关系人口数量与环境资源的关系”应应是一个课题研究。是一个课题研究。
