1、 1 拾豆豆教学设计拾豆豆教学设计 教学年级：三年级下册 教学内容：小学音乐湘艺版教材第六册第五课拾豆豆 教材分析： 拾豆豆是一首由山西民歌改编的儿童歌曲，六声徵调式，一段体结构。它的旋律和山 西的方言紧密结合，如：“”、“”、“”，具有浓厚的民歌风格，歌曲 活泼而富有情趣，以诙谐的音乐语言及民谣式的歌词，描绘了孩子们在田间拾豆豆时那顽皮 而又朴实的形象。 教学目标： 1.能用自然、活泼的声音演唱山西民歌拾豆豆，感受山西民歌的地域风格和特点。 2.能在歌曲学习中参与音乐律动，能通过演唱、表情及肢体动作等表现歌曲的音乐形象。 教学设计意图： 课标中对三年级音乐教学中演唱的要求是乐于参与各种演唱活
2、动，能够用自然的声音、 准确的节奏和音调，有表情地演唱。能够对自己和他人的演唱做简单评价。根据课标的这个 要求，我为歌曲创设了一系列与拾豆豆有关的情境，通过儿歌、身势动作、学说方言等活动 来感受体验歌曲，通过唱一唱、说一说、跳一跳等环节来学唱歌曲，让学生感受山西民歌的 韵味，产生具体的审美体验，从而更生动地表现山西民歌，创造更多的美。 教学重点、难点： 重点：能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的风格特点。 难点：能参与活动表现歌曲。 教学准备： CAI 课件、钢琴。 教学过程： 一情境导入 师用山西方言说：“胖丫丫，俊妞妞”猜猜老师说的是啥？（生答） 解释胖丫丫和俊妞妞指的是谁？师对
3、着男生喊“胖丫丫”（哎）喊女生“俊妞妞”（哦） “你们知道胖丫丫和俊妞妞在做什么事吗？” 揭题山西民歌拾豆豆 二歌曲学唱 2 （一）感受山西民歌 1. 初听歌曲 提问：听了歌曲，你感受到了什么样的情绪？ 2.复听歌曲 带领学生用秧歌中甩手绢的动作参与律动。 （邀请一位第一段表演得非常出色的学生上台来带着大家一起律动） （二）学唱山西民歌 CAI 出示歌词拾豆豆 1.读一读（熟悉歌词） 2.唱一唱 a、教师逐句教唱第一段歌词，强调下滑音的唱法。 b、学生齐唱第一段，注意难点乐句的唱法。 c、跟琴自主学唱第二段歌词。 d、齐唱全曲。 e、边拍手边唱，体现强弱拍子。 f、师生、男女生合作互动演唱 三、歌曲表现 师： “这首歌曲这么好听，有一群小朋友禁不住跳起舞来，我们一起来欣赏一下吧！” （播 放舞蹈视频） 跟着老师一起学习动作。 全班随着音乐边唱边跳。 四、教师小结 师：今天我们学习了拾豆豆这首山西民歌，感受到了山西小朋友拾豆豆的快乐，更感 受到了山西民歌独特的韵味儿。如果你有时间的话，可以自己去了解更多山西的民歌，了解 更多关于山西的文化。 音乐在传承，快乐在传递，希望大家每天能拾到属于自己的快乐金豆豆。 （下课）
