1、现代文阅读专练现代文阅读专练 一、说明文阅读题型题型 考查目标考查目标 相应常识相应常识解题方法解题方法试卷上的每个问题试卷上的每个问题把握说明把握说明内容内容开头作用开头作用说明方法说明方法说明顺序说明顺序筛选信息筛选信息语言特点语言特点单一与非单单一与非单一一是文章集是文章集中说明的中心中说明的中心 看看1、2段找总领句段找总领句 看结尾找总结句看结尾找总结句 看中间找过渡句看中间找过渡句 看段落关系找中心句看段落关系找中心句列举现象或实验列举现象或实验 引用诗句、谚语引用诗句、谚语 俗语、谜语、话语俗语、谜语、话语引出说明对象或说引出说明对象或说 明内容明内容 增强文章趣增强文章趣 味性
2、、可读性味性、可读性举例子举例子 列数字列数字 打打 比方比方 分类别分类别 下定下定 义义 作比较作比较 画图表画图表关键词说明内容关键词说明内容 说明内容在使用了说明说明内容在使用了说明方法的语句的上下文方法的语句的上下文统揽全文统揽全文 依据说依据说明内容明内容 看关键词看关键词找各段中心句找各段中心句 抓关键词抓关键词特点特点 原因原因 优势优势 不足不足 哪几方面等哪几方面等时间顺序时间顺序 空间顺序空间顺序 逻辑顺序逻辑顺序 准确准确 生动生动修饰限制估计等作用或修饰限制估计等作用或借助比喻拟人修辞借助比喻拟人修辞+特特点点 典型题例训练典型题例训练 古老的印第安人有这样一个传统：
3、他们在砍树或锯树枝之前，会做上一段祷告，以此来请求树木原谅。现在一些科学家认为，美洲土著居民的这种传统习俗，可能会成为科学家们研究植物也有语言的一种依据。德国波恩大学应用物理研究所在对植物进行最新声学研究后发现：人采花时，花朵会“哭泣”；人摘黄瓜时，黄瓜会“尖叫”；甚至连正常生长的水果也会发出咯咯的声音。看来现代科学的研究成果，似乎还真为民间的传统提供了佐证。不要以为植物会“说话”是一个古怪可笑的问题，法国物理学家施特恩海默说：“20年前也没有人相信鲸鱼会唱歌，而现在鲸鱼的歌唱已经被破译了。”为了探索植物语言是否真实存在，科学家们从不同的角度进行了广泛的研究，后来他们发现：当植物的叶子被昆虫咀
4、嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样。例如在虫咬叶子时，叶子便释放出一种激素，类似于动物受到伤害时释放的内啡呔。它们对待伤痛的化学反应如此相似，在植物组织表面喷洒阿司匹林或布洛芬后，就会像在动物身上喷洒此类物质一样，都能消除伤痛反应。对此，纽约州立大学植物生理学家伊恩鲍德温说：“这就是植物喊哎哟的方式。”德国德雷斯顿的生物物理学家魏泽教授认为，树木是通过声音来互相沟通和了解的，但由于这种声音频率很高，人耳反而听不到。而波恩大学的科学家弗兰克朱利曼则不仅证实植物语言的存在，而且还研制出了能够探听植物语言的激光驱动麦克风。当植物叶子或根茎被切开时，植物就会发出痛苦的声音信号
5、在整个切面释放出乙烯气体。弗兰克朱利曼一直在用钟形玻璃容器收集这种气体。这种气体的分子开始轰击标准激光束，然后产生振动，形成麦克风能够探听到的声波。朱利曼说：“植物受到的压力越大，麦克风收到的声音信号就越强。”还有的科学家认为，植物是通过一种能量进行相互交流的。这种能量是微弱的光，它可以被测量出来，人们甚至可以通过“剩余能量放大器”使这种光转变成可以看得见的光。不管是通过高频声音还是通过光，随着科学技术的不断发展和科学研究的不断深入，科学家们最终一定会破译植物的语言之迷。1、概括本文的主要内容 2、文章的开头处，有一段叙述印第安人的传统的文字，这有什么作用？3、文中画线句子用了什么手法？有何作
6、用？4、文章第段中引用施特恩海默的话是为了说明什么观点？5、为了探索植物语言是否真实存在，科学家们对其进行研究所得出的结果是什么？（用文中语句回答）6从目前研究进程看，科学家认为植物之间是通过哪两种方式来沟通和交流的？7你知道植物的与众不同之处吗？请写出两种植物身上所存在特殊现象。1引出“植物也有语言”这个话题。2拟人手法，使文章生动、有趣。3不要以为植物会“说话”是一个古怪可笑的问题。4“当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样。”5声音(或者高频声音)和能量（或者光）。6示例：昙花一般在晚上开；含羞草被碰时会低下“头”。二、议论文阅读题型题型 考查目
7、标考查目标 相应常识相应常识解题方法解题方法试卷上的每个问题试卷上的每个问题把握论点把握论点开头作用开头作用论证方法论证方法概括论据概括论据补充论据补充论据句段作用句段作用理解句意理解句意是作者观点是作者观点是肯定判断是肯定判断多不用修辞多不用修辞看题目看题目 看开头看开头 看结尾看结尾 看来看看来看论据论据看段中心句看段中心句列举现象或典型列举现象或典型事例事例引用名言名引用名言名句句引出论题或论点引出论题或论点 作为论据证明论点作为论据证明论点 发人深思发人深思举例论证对比论证举例论证对比论证比喻论证比喻论证 道理论证道理论证关键词所证观点关键词所证观点 观点在紧挨着的上下文观点在紧挨着的
8、上下文道理论据道理论据 事实论据事实论据 人名事迹人名事迹(扣住论点扣住论点)道理论据道理论据事实论据事实论据 名言名句名言名句 人名事迹人名事迹承上启下过渡承上启下过渡衔接上下文衔接上下文扣论点扣论点将修辞还原将修辞还原 典型题例训练典型题例训练 讲话，是传情达意、交流思想的手段。尤其在现代改革开放的快节奏社会生活中，确立相适应的口才观，在各种场合发表颇具吸引力的讲话，显得十分重要。但是现在不少的人讲话太长，语言无味。听众对这种讲话不满意地说：“天不怕、地不怕，就怕某某来讲话。”所以，我们在社会现实中，讲话不可少，但是讲话必须精。精，首先就必须主题突出，要旨鲜明。北伐时,国民革命总司令部在广
9、州邀请瞿秋白作报告。主持人介绍：请著名理论家、宣传家，曾多次见到列宁的瞿秋白先生作“关于如何做好北伐战争宣传报道工作”的讲话。与会者以为机会难得，纷纷做好记录准备。不料瞿秋白登上讲坛，开口干脆利落：“宣传关键是一个要字。鲁智深三拳打死镇关西，拳拳打在要害上。”讲毕下合，全场愕然，几秒钟后，突然爆发出雷鸣般的掌声。可见，讲话必须中心突出，明确集中。现在有些人的讲话，海阔步天空，漫无边际，想到什么说什么，叫人摸不着头脑，活活受苦。精，要求话语简洁，惜语如金。列宁在马克思、恩格斯纪念碑揭幕典礼上的讲话只有522个字。林肯在葛提堡的著名演说，连上、下台前后不到3分钟。简洁，并非一味求简，而是尽可能将信
10、息内容简化，不要像一些人的讲话，拖泥带水，庞庞（）杂冗冗（）长。精，还须力求新颖颖（），活泼生动。幽默的谈吐，能使人容易接受说话者的观点，而且生动有趣，令人回味无穷。如果捧着讲稿照念，板着面孔，从头读到尾，这样的腔调如何不让人沉沉闷难受？讲话是一门学问，一门艺术。知识是口才的基础，言语乃有声思想。正如古人所说的“一言知其贤愚”那样，如果你想把话讲得精炼受听，就必须注意丰富自己的知识，重视严格的说话训练。27在文中“（）”内给加线字注音。（3分）28本文是针对这一现状发表 的议论，中心论点是：。（3分）29讲话要做到精，必须做到以下三点（用原文回答，每点不超过10个字）。30第段论述的三点与中心
11、论点是什么关系？（3分）31第三段运用了哪些论证方法,有何作用?32段都运用了哪些论证方法？能否将段调换，为什么？（3分）33为什么说“一言知其贤愚”？（用文中原句回答）（3分）34请给本文拟个题目：（不超过6个字）（3分）28.社会上不少的人讲话太长，语言无味；讲话必须精。29.主题突出，要点鲜明；话语简洁，惜语如金；力求新颖，活泼生动。30.第段分别论述的三点均是分论点，它们是用来证明，补充中心论点的。31.举例论证和正反对比论证.具体、有力、突出地论证了讲话要语言简洁，惜语如金。32.都运用了举例论证，对比论证的方法。不能调换。因为三段的论述是逐层深入的.33.知识是口才的基础，语言乃有
12、声的思想。34.讲话要精（或“怎样讲好话”）“近朱者赤，近墨者黑”似乎已成定论，但持这种观点的人却忽略了人的主观能动性这一重要因素，人只要发挥自己的主观能动性，保持自己的品行不受玷污，就不会被不好的环境影响。荷花是人们熟悉的，它生长在污泥里，却出污泥而不染，亭亭玉立，靠的是什么？不就是靠它自身的品行超然于污泥之上吗？由物及人，生活中这样的例子也不少。解放前，周恩来派熊向晖打入国发党内部，熊向晖凭着自己的聪明才智，当上了胡宗南的机要秘书。在胡宗南那里，可谓吃香的喝辣的，比解放区好多了；在那样的环境中，他经常受到反共宣传的的熏染，但熊向晖始终不为所动，在出色完成党的任务后，回到了党的怀抱。为什么他
13、在国民党的污泥潭里没有蜕化变质？就在于他是一个真正的共产党人，有坚定的共产主义信念“富贵不能淫”，始终保持自己的高风亮节。近墨者要想不黑，除了心中有着坚定的信念外，还要有勇气与“墨”作斗争。不要学陶渊明，虽看到了世间混浊，却采取逃避的态度，“高驰而不顾”，那是怯懦的表现；要学方志敏烈士，虽被敌人关进了牢房，受尽了折磨，但他没有屈服于武力和淫威，没有被“墨”染黑，反而用自己的言行感化了一名卒兵，使敌人不得不惊呼共产党人的厉害。可见，近“墨”者只要有勇气坚持自己的正确道路，坚定地走下去，在任何“墨”的环境中，都不仅不会“黑”，还会把“黑”的世界给改造过来。当今正处在改革开放的时代，国外的东西好的坏
14、的都涌进来，好的当然要吸收，那么坏的呢？也不用怕。只要我们坚定社会主义信念，发挥人的主观能动性，抵御糟粕的侵蚀，坏的东西也无法把我们冲倒，即使近墨也未必会黑。1释词：近朱者赤，近墨者黑：2 2、文章开头引用“近朱者赤，近墨者黑”这个成语的作用是什么？3 3本文的中心论点是什么？4第二段中有一个句子起承上启下的作用，把它找出来，并写在下面：5根据下面的提示，找出B句与A句相对应的语句 A荷花 污泥 亭亭玉立 B熊向晖（）（）与“污泥”对应的语句：；与“亭亭玉立”对应的语句：。6“荷花出污泥而不染”的原因是；熊向晖没有蜕化变质的原因是。7列举方志敏的事例意在证明什么？8本文主要运用了哪些论证方法？
15、1.1.比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指环境对人有很大的影响。人变坏。指环境对人有很大的影响。2.2.引出论题引出论题 3.3.人只要发挥自己的主观能动性，保持自己的品人只要发挥自己的主观能动性，保持自己的品行不受玷污，就不会被不好的环境影响行不受玷污，就不会被不好的环境影响 4.4.由物及人，生活中这样的例子也不少。由物及人，生活中这样的例子也不少。5.5.吃香的喝辣的，经常受到反共宣传的熏陶；出吃香的喝辣的，经常受到反共宣传的熏陶；出色的完成党的任务后，回到党的怀抱。色的完成党的任务后，回到党的怀抱。6.6.靠它自身的品性超然于污泥
16、之上，他是一个真靠它自身的品性超然于污泥之上，他是一个真正的共产党员，有坚定的共产主义信念。正的共产党员，有坚定的共产主义信念。7.7.有坚定的信念，有坚定的信念，“还要有勇气与还要有勇气与墨墨作斗作斗争争”。8.8.举例论证举例论证 比喻论证比喻论证 对比论证对比论证 一、记叙文阅读题型题型 考查目标考查目标 相应常识相应常识解题方法解题方法试卷上的每个问题试卷上的每个问题概括内容概括内容记叙顺序记叙顺序全文一件事全文一件事有几个片段有几个片段 人（主人公）人（主人公）+事事 用一个完整句子表述用一个完整句子表述找出贯穿全文的物（事、找出贯穿全文的物（事、情）情）将修辞还原将修辞还原 方向是
17、主题方向是主题 结合上下文结合上下文形式形式+内容内容+效果效果借助借助，地描地描写写(表现表现)了了。顺叙顺叙 倒叙倒叙 插叙插叙注意看开头和结尾注意看开头和结尾把握线索把握线索事物线索事物线索 事件线索事件线索 感情线索感情线索句子含义句子含义使用了修辞使用了修辞 含义深刻含义深刻 表意含蓄表意含蓄表达效果表达效果 （词（词.句）句）使用了修辞使用了修辞讲究了句式讲究了句式用描写方法用描写方法表现力词语表现力词语题型题型考查目标考查目标 相应常识相应常识解题方法解题方法试卷上的每个问题试卷上的每个问题题目含义题目含义题目作用题目作用景物描景物描 写作用写作用运用修辞运用修辞 表意含蓄表意含
18、蓄将修辞还原将修辞还原 双关双关 要分析出字面义和深要分析出字面义和深 层主题义层主题义指出文中指出文中 象征义象征义是线索是线索 揭示主题揭示主题 概括文章内容概括文章内容 设悬念引人入胜设悬念引人入胜 一语双关一语双关等等题目特点题目特点+表达意图表达意图在开头可能是设置背景在开头可能是设置背景或为下文作铺垫或为下文作铺垫 同时有同时有好几处可能是推动情节发好几处可能是推动情节发展展与人物联系紧密可能与人物联系紧密可能烘托人物心情或衬托人物烘托人物心情或衬托人物形象形象千万要结合上下文千万要结合上下文渲染气氛渲染气氛 作铺垫作铺垫 设置背景设置背景 烘托人物心情烘托人物心情 衬托人物形象衬
19、托人物形象 推动情节发展推动情节发展等等题型题型考查目标考查目标 相应常识相应常识解题方法解题方法试卷上的每个问题试卷上的每个问题揣摩心理揣摩心理句子作用句子作用补写句子补写句子相应情节相应情节 相应描写相应描写结合前后情节结合前后情节 结合上下文结合上下文 深入人物的内心深处深入人物的内心深处在开头在开头 在中间在中间 在结尾在结尾两个角度：结构两个角度：结构+内容内容结合语境，与前后结合语境，与前后 文连贯文连贯段首或段末段首或段末 也可能是文末也可能是文末人物形象人物形象看笔看笔记背记背熟熟谁是一个的什么谁是一个的什么（人物身份）（人物身份）看人物做的事看人物做的事.看对人物的看对人物的
20、描描写写.看主题看主题写作方法写作方法托物言志托物言志 欲扬先抑欲扬先抑 以小见大以小见大 设悬念设悬念 作铺垫作铺垫 对比衬托对比衬托 象征象征等等题型题型考查目标考查目标 相应常识相应常识解题方法解题方法试卷上的每个问题试卷上的每个问题赏析语句赏析语句主观发挥主观发挥从艺术手段和表达从艺术手段和表达 的思想内容两个角的思想内容两个角 度赏析度赏析启发、感悟、启发、感悟、评价评价等等方向是主题方向是主题 语言要通顺语言要通顺 立意要积极立意要积极修辞、句式、修辞、句式、描写方法、描写方法、表现力词语表现力词语等等现代文阅读基本能力训练基本能力训练复习复习答题步骤：答题步骤：阅读理解题目 阅读
21、文章看清文章后面的试题 按试题要求回头有重点地再看原文 答题。：（1）“是不是”“同意不同意”“好不好”作出判断或选择 阐述理由（前后必须一致吻合）（2）“怎样理解”“有何看法”“作何评价”客观辩证地看待问题（结合背景）总说分说总结阅读下文，完成文后练习 我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者，一条狗在背后叫起来了。我傲慢地回顾，叱咤说：“呔！住口！你这势利的狗！”“嘻嘻！”他说了,还接着说：“不敢，愧不如人呢。”“什么？”我气愤极了，觉得这是个极端的侮辱。“我惭愧，我终于还不知道分别铜和银；还不知道分辩布和绸；还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道”我逃走了。“且慢！我们再谈谈
22、”，他在后面大声挽留。我一径逃走，尽力地走,直到逃出梦境,躺在床上。（1）“愧 不 如 人”在 文 中 的 含 义 是：_。（2）“我逃走了”是因为：。A、与狗无法讲道理，正如“秀才遇见兵，有理讲不请”。B、我无力驳诘狗的论点和论据。C、怕狗讲不过道理而咬自身。D、我从梦境中醒来了。（解题思路：（1）（2）两题所问的句子在文中都起关键作用，是画龙点睛之笔。理解它们必须看全文在“愧不如人”的下文，也就是文章第6自然段对此有些解释，因而第（1）题答案应为：人在许多方面比狗势利，狗为不如人的势利而感到惭愧。第（2）题也可以从上一段（即原文第6自然段）中找到答案，正确的说法应为B项。）散文的阅读方法写
23、景状物神不散，联想丰富抓主线，优美语言感情在，点睛之处看观点。1、整体感知：2、具体操作：峭壁上的树 是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后才义无反顾地投落这峭壁？那一天你确实跳下来了，象俯冲搏猎的雄鹰，象划破夜空的流星。然而你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶从此你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没
24、有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方 它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关
25、照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！1、文章前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概述出来。2、从原文第
26、五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄 弱小”的语句。3、文中“像俯冲搏击的雄鹰”是指（）“长成一簇令人刮目的风景”是指（）“像万仞峭壁的灵魂”是指（）酸枣树生长在峭壁缝上的一捧贫瘠的泥土中，受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。酸枣树的种子小酸枣4、写出本文的行文线索：5、文章写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；课文白杨礼赞也在写白杨树的同时写了楠木，两篇文章在这里运用的共同写法是（）。本文这样写的目的是：酸枣树的成长经历。对比突出酸枣树的生命力顽强，不慕虚荣，甘于平淡的品格。小说的阅读方法人物性格何特点？故事情节怎发展？人物所处啥环境？主题思想 咋表现？阅读短文，回答问题：每逢山溪水涨，他就守在溪
27、边，把他的学生一个一个背过小溪。惊悸的浊浪，滑溜溜的卵石，使他名声远播，某报撰文颂曰：人桥！不久，他被提升为文教办主任。接替他的，是一个娇小的姑娘。姑娘没有勇气涉过小溪，更谈不上背孩子渡水，于是一到雨天黄昏，对岸就排着一只家长队伍，一律裤腿高挽。姑娘开始了奔波。她给文教办写信，向教育局长报告，跟乡长争吵，掏出自己的工资带头集资不久，小溪上架起了一座钢筋水泥结构的桥。孩子们可以顺顺畅畅地上学了。姑娘至今还在山村小学，教着四年级的50名学生。1、短文中两个人同做的一件事是什么？各自采取了什么方法解决问题？2、删掉短文的末段行不行？为什么？都做的一件事：帮助学生过河：方法：他背学生过河而她想方设法架桥。不行，这一段交代了姑娘的结局，与第二段形成了鲜明的对比，作者借此含蓄地讽刺批判了某些基层领导的陈旧的人才观及官僚作风，且删掉后全文在结构上也欠完整。3、短文蕴含着作者对某些社会现象所持的态度，请你举文中的一例加以说明。4、请在下面的标题中选择最恰当的一项（）A.桥 B.人桥 C.渡 D.小溪提示：否定不动脑筋，只会埋头苦干。提倡积极开拓、勇于创新。批判了陈旧的人才观。讽刺了某些领导的官僚作风。A散文特点表现手法语言特点小说人物形象故事情节环境描写
