1、拾豆豆拾豆豆教案教案 教材分析教材分析: 歌曲拾豆豆是一首含有民族韵味的歌曲。它的节奏鲜明、富有韵律感,描写了孩子捡豆 豆的趣味画面,很适合孩子学习。 教学教学目标目标: 1、能用自然、明亮的声音演唱山西民歌拾豆豆感受山西民歌的地域风格和特点。 2、在演唱歌曲的基础上,能根据歌词边唱、边表演。 3、初步懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理。 教学教学重点:重点: 感受民族音乐的韵味,初步学唱歌曲。 教学教学难点:难点: 在演唱歌曲的基础上,能根据歌词边唱、边表演。 教学教学准备准备: 1、电子琴、课件 2、音乐拾豆豆 、关于歌曲内容的图片。 教学教学过程过程: 一、一、老师与学生问好。 (发声练习)
2、 欢迎同学们来到我们的音乐课堂, 今天请同学们跟甜甜老师来上一堂 快乐的音乐课吧。 我们美丽的家乡通城,可谓是人杰地灵,物产丰富,民族音乐犹如一 颗颗闪亮的珍珠,而有一首旋律是这些明珠当中最璀璨的皇冠,那就 是我们的通城拍打舞,请同学们欣赏一段视频,并思考在你所听到的 音乐中哪一句给你印象最深,最有趣。 (通城拍打舞视频) 介绍拍打舞: 同学们刚才听到的音乐中哪句影响最深呢? 生: (老师补充561216) 师:整曲都是围绕561216展开的,可是为什么是这一句,而不是别的 旋律呢?老师再给大家看一段视频你们就能找到答案啦。 莫特哟 出来哟 原来就是围绕这句说话的旋律“莫特哟,出来哟” 这是我
3、们本地民族音乐的特点,旋律简单,朗朗上口,将说话的声音 延长。 这节课老师想带同学们来到美丽的山西,去看看他们的风土人情,学 一学他们的,民族特色儿歌 在学习这首儿歌之前, 老师想给同学们演唱另一首具有山西特色的歌 曲。同样的,在聆听时请想想哪一句给你留下的 走绛州(课件放谱子、演唱时手势演示音调特色) 老师刚才唱这句的时候音调时不是像玩滑梯一样呀? 这就是山西音乐的特色,下滑音 还有觉得有趣的地方吗?歌词:软溜溜滴溜呀哈哈 这也属于山西民乐中的特色:衬词 这么有意思的山西民族音乐同学们想不想跟老师来学一学呢? 秋天到,豆豆笑,丰收的季节真热闹。田野里来了一群可爱的小朋友 他们在做什么呢?原来
4、是在拾豆豆。 (播放音乐,手势表达:滑音) 师:听完这首歌曲你可以跟大家分享一下你的感受吗? 俊妞妞 过沟沟 咿呀得哟 (模仿这些具有民族特色的乐句) 这样一首赋有民族特色的儿歌是由一首童谣改编的 出示课件:拾豆豆童谣 范唱拾豆豆。学生哼唱有特色的地方 1、我们初步的感受了山西民族音乐的特色,下面老师想请同学们跟 老师一起走进山西,感受他们的地域文化。 正是因为独特的地域风貌,所以产生了独特的山西特色音乐文化。 2、小朋友去田间拾豆豆还要过沟沟 3、 练声练声 模仿田间小动物青蛙的叫声练声 4 4、节奏训练节奏训练 学唱歌曲学唱歌曲;随琴唱,分句唱,一起虽琴唱。 表演歌曲表演歌曲 演唱形式:合唱、分组唱、单独唱 拓展:拓展: 结合律动的形式完成歌曲 教师创编动作 结合拍打舞主体动作完成拾豆豆表演唱 总结,总结,热爱祖国,热爱我们特有的民族特色文化。 珍惜粮食,珍惜劳动成果。有付出就会有回报。