湘艺版三年级下册《音乐》我们的音乐天地(供选用)-唱唱听听奏奏-小白船-教案、教学设计--(配套课件编号:a0200).doc

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1、小白船教学设计小白船教学设计 小白船是一首我国流传很久的朝鲜童谣。通过孩子们神奇美妙 的幻想,把宇宙描绘的生机勃勃,又富有诗情画意。歌曲反映了小朋 友热爱美、追求美、探索大自然的思想感情。歌曲分为两个乐段,每 个乐段有两个八小节乐句组成。 第一乐段是两个平行乐句。前半句相同,旋律下行,造成深沉、宁静 宁静的气氛; 后半句上行回升, 使前后平衡。 第二乐段旋律平稳宁静。 最后以乐句句首出现最高音,仿佛是惊奇的赞叹,热烈的欢呼,把情 绪推向了高潮,接着旋律又逐渐下行,再现了第一段末尾,使歌曲又 回到幽静安逸的气氛中去。 一、教学目标 1、学习用优美、连贯、统一的声音演唱。 2、能用声音表现出夜空中

2、月亮摇动的生动形象和美好意境。 二、教学重难点: 本课重点是在歌曲演唱时,要求气息悠长连贯,长音的唱法等;本课 难点是让学生获得美的享受, 促进想象力, 并能较好表现歌曲的意境。 二、教学准备 1、电子琴 2、课件 三、教学过程: (一)导入新课: 1、学生听音乐进入教室彩云追月 2、引入新课月夜 学生活动:思考,与月夜有关的事物或景物有哪些? (二)新授: 1、今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。 (揭示课题) 2、你们知道这首歌曲是哪个民族的歌曲吗?( 小白船是一首在我 国流传了很久的朝鲜童谣(儿童演唱的民谣)它通过孩子们神奇美妙 的幻想描绘,把宇宙描绘的诗情画意又生机勃勃。 ) 3、

3、提问: (1)、你们还记得歌曲中的小船是在哪里飘荡的吗?它是什么颜 色?船上有些什么? (2)、最后小白船飘向了哪里? (3)、歌曲中是把什么比喻成小白船的?(感受歌曲内容) 4、提问: 这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的? 5、学生发言后小结: 歌曲用鲜明的三拍子律动生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。 三拍子强弱规律;请同学用动作表现三拍子的律动。 6、发声练习 (1)火车过来呜呜呜 (2)汽车跑路嘟嘟嘟 (3)小马走路得得得 (4)公鸡唱歌喔喔喔 (5)小朋友唱歌啦啦啦 7、节奏练习 2/4 : 6 拍子可以更具有抒情感。 表现 音的辽阔。 随着老师的伴奏,轻轻的唱一唱歌曲。

4、认为这首歌曲,怎样演唱可以更好的表现歌曲的情境?力度,字正腔 圆。 学生回答,并演唱。 (录音回放) 8、学唱歌曲的二声部。 (1)我们来看一幅画面,你有什么感觉? (2)一副很美的画面缺少了色彩,会有些单调。同样在音乐中,如 果只有单声部旋律,也会有一些单一,不够丰满。这首歌曲如果用两 个声部的形式演唱,又会给我们带来怎样的感受呢? (3)我们能不能再短时间里,尝试一个简单的二声部演唱? (4)我们可以在每个乐句的 6 拍长音上,做做文章,想想看,你有 什么好主意?(节奏、三度音程) (5)同学们进行两个声部的合作演唱。 9、随伴奏带领唱、齐唱。 四、课后反思: 这节课在深钻大纲的基础上,能够把握教学重难点,充分发挥教 师的主导作用,调动学生的主体积极性,使学生在精心营造的气氛中 不仅学习相关的音乐知识, 还能形成感受美、 表现美、 创造美的能力。 演唱歌曲是小学音乐教学的基本内容, 也是学生最乐于参与的表现形 式,歌唱技能的练习,应结合演唱活动实践进行。 在这节课的教学中,努力创设与歌曲表现内容相适应的教学情境,激 发学生富有情感的歌唱,声情并茂,在创造与表现活动中充分发挥自 我表现的能力。当然在这次教学中也有不少遗憾,二声部合唱呈现不 充分,教师课堂语言不够精炼,在今后教学中有待于完善。

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