1、剪羊毛教学设计 (2013-03-27 14:55:11)转载 分类： 小学音乐教学设计 一、上课年级： 小学三年级 二、教学内容： 歌曲剪羊毛 三、教学目标： 1.学生能基本准确地演唱歌曲剪羊毛 ，并表达出愉快活泼的情绪。 2.感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分。 四、教学重点： 了解歌曲中重复、副歌等表现方法。 五、教学难点： 正确演唱歌曲中的附点节奏。 六、教学准备： 1.课件：包括歌曲欣赏、短句练习、歌曲 flash 和歌谱。 2.卡片：剪羊毛、听、想、唱、演、重复、副歌。 七、教学过程： 教学常规：师生问好、律动、音阶手势（用 LU 哼唱音阶） 。 （一）导入歌
2、曲 1.师：同学们，有个很重要的节日就快到了？（学生答：五一国际劳动节）这是全世界劳动 人民的节日， 因为人们用劳动创造了美好的生活。 今天， 老师要带大家开展一次 “音乐之旅” ， 让音乐带着我们穿越时空、 穿越国界， 到异国他乡去认识那里勤劳的人们、 感受那里的音乐。 2.首先让我们来认识一群美丽的纺织姑娘，随着俄罗斯民歌纺织姑娘一起来学纺织吧！ （老师带领大家有节奏地模拟纺织动作。师：多么甜美的歌声啊，它给你带来什么感受？） 3.接下来看，大海边的人们将带我们去做什么？（捕鱼拉网）就让我们随着日本民歌拉网 小调也来做一回渔民吧！ （老师带领大家有节奏地模拟拉网动作。师：那铿锵有力的歌声
3、给渔民们增添了劳动的力量，你有什么感受？） 4.猜一猜，草原上的人们要带我们去做什么？（学生猜）就让澳大利亚民歌剪羊毛带着 我们去剪羊毛吧！ （老师带领大家有节奏地模拟剪羊毛动作，这是一首澳大利亚家喻户晓的 歌曲，喜欢吗？） 5.看来我们的音乐之旅要在澳大利亚稍作停留， 一起来学唱这首澳大利亚民歌 剪羊毛 （板 书课题：剪羊毛） 。 （二）感受歌曲 1.澳大利亚的绵羊们还有着一段有趣的故事呢，想知道吗？（播放视频）你了解到了什么？ （要点：骑在羊背上的国家，世界上绵羊最多）因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。剪羊 毛可不是件容易的事情，时间长了会腰酸背疼，为了减轻疲劳，人们就一边哼唱歌曲，一边
4、剪羊毛。 2.下面让我们再来仔细聆听歌曲，听听歌曲主要唱了什么内容？（播放 flash） （关键词：白 云、雪堆、皮袄、发抖、劳动、幸福）然后“接龙”读歌词。 3.人们在劳动中，有轻松愉快的歌曲作伴，忘记了疲劳，也提高了劳动的效率。现在老师来 唱这首歌， 这次要请大家边听边看歌谱， 找找歌谱都有些什么特点？ （关键词： 附点、 副歌、 延音线学生说后，媒体展示） （三）哼唱旋律 1.下面就请大家跟着琴，看着歌谱轻轻地用“LU”来哼唱歌曲。 （钢琴伴奏） 2.听到我们的歌声，歌曲中的主人公小绵羊们想和大家交个朋友，你们想认识它们吗？（媒 体出示身上有曲谱的绵羊）引导仔细观察， 发现了什么规律？（附点、 重复） （学生回答后， 师：在音乐中，重复使用同一句旋律，就叫板书“重复” 。 ） 3.在这首歌曲中好多地方采用了重复的方法，你能看出来吗？（找一找，媒体展示） （四）练唱歌词 1.但是歌词重复吗？现在老师来唱歌谱， （板书：唱）请你们唱出不同的歌词。 （分组进行）
