1、1基础教学部基础教学部英语：王亚丹英语：王亚丹2?授课章节授课章节：Unit1 words?教学内容：英语词汇构词法?目的与要求目的与要求：了解单词构词法的基本构成，并且能够运用单词构词法分解、记忆单词。?教学难点与重点：英语单词的记忆方法以及常见的前缀、词根和后缀。?授课方法：讲解法、合作学习法。?授课流程授课流程：Warming-up 导入?Presentation 讲解?Practice&Summary 练习总结练习总结?Homework（作业）3一、一、Warm-upWarm-up课堂导入课堂导入图画导入法多彩且鲜明的图片与知识点的融合，增加趣味性。456以一当十的词根?学习英语者经常
2、遇到这种情况：虽然已认识moon（月亮），可是却不认识lunarluniformdemiluneplenilune这些词都与月亮有关，但不知为什么在这些词里却没有moon的踪迹。这是掌握英语单词的难点，也是英语单词的奥秘所在。（月亮的）（月形的）（半月）（满月）7二、Presentation讲解揭示英语词汇奥秘增加学习自信心与效能感1、一般词汇与特殊、一般词汇与特殊“词汇”eatable edible eat=ed 可吃的seeable visible see=vis 看得见的hearable audible hear=audi 听得见的changeable mutable change=mu
3、t 可变的每一个基本意义都有两种或两种以上符号来表示。第一类是可以独立使用的符号单词，第二类是不可独立使用的符号词根。see=-vis-“一个意义，两种符号一个意义，两种符号”一套是“明”的、一般的词汇，另一套是“暗”的、特殊“词汇”。8授之以鱼不如授之以渔?由于存在这种难点，学习者感到英语单词：难学难记，捷径难寻；今日记住一次，他日又会忘记；翻查词典频繁之苦，似无解脱之日；英语单词数量庞大，浩如烟海，望词兴叹，徒唤奈何。英语虽然难记难学，但它本身却有内在规律可寻?单词是由词素（词根、词缀）构成的，?词义是由词素产生的。?单词的数量虽然浩瀚，但词素的数量却很有限。?掌握词素，懂得基本构词方法，
4、突破记忆单词难关92、词根与单词、词根与单词?词根是什么？词根是一个单词的根本部分和核心，表示单词的基本意义 单词意义由词根意义产生。?see visin vis ibleim mort alprefix root suffix前缀词根后缀词根意义代表了单词的中心意义，它在单词中占主导地位。单词意义结合词缀（前后缀）的意义，即产生一个单词意义。只要记住词根的意义，只要能从单词中辨认出词根的形体，就能理解并记住这个单词的意义，而且记得牢固，不宜忘记。Word-building103、闻一知十教师主导，授之以渔，教会学生正确的分解单词并记忆方法。词根是单词的“种子”，一个词根能派生出许多单词：词根
5、是词根是如何“领导”“统辖”一群单词的？see=vis previse 预见supervise 监视visual 视觉的visible 看得见的invisible 看不见的television 电视visage 外观visit 参观认识一个词根，就易于并能牢固地记住一群单词。闻一知十，立竿见影。单词的词根，决定了单词的意义。114.单词的“构件”?Pro-pel-?-port-able?Im-mort-al?Re-ex-port-?-cord-ial -ly?Tri-gon(o)-metry-?Un-pre-ced-ent -ed?前缀词根后缀125、后缀决定单词词性学生主体培养自主思考、独立
6、解决问题能力1、检测预习结果：unit4 period3 word-buildingAdj.后缀(小组讨论：猜测单词意思及词性小组讨论：猜测单词意思及词性）-almortal Crimin al-arlinear beggar-an American-en shorten wooden warden136.后缀的扩展形式后缀的扩展形式?mountainousmountain+-ous 多山的?rosaceous？Rosace+-ous？Ros（e）+aceous-ous 型后缀（的扩展形式）：-eous：righteous 正直的-ious：contradictious 相矛盾的-aceous
7、：herbaceous 草本的-acious：rapacious 掠夺的-aneous：contemporaneous同时代的-itious：suppositious假定的-uous：sensuous感觉上的-ulous：globulous球状的14-er反复某动作的人或物?-er：worker?cooker?-eer：mountaineer?-ier：hotelier?-yer：lawyer?-ster：songster?-aster：poetaster15（四）Homework（分层作业）1.必做：学习常见后缀50个，达到能根据这50个后缀快速判断词性所有同学；2.选做：四级选词填空的空格
8、处及其前后单词的词性。作业布置原则：适当、适度，有针对性，可布置分层作业。重视学生自主学习能力培养。16（三）（三）Practice&Summary练习与总结练习与总结结合语法练习，巩固所学结合语法练习，巩固所学选词填空中如何确定空格处的形容词词性：(小组讨论+提问）?The most beautiful weather(天气n.).?A man alone?Something cheaper?Street full of peopleGrammarWord-building17附加学习：单词读写与听说的融合自然拼读法三个阶段：1.48个国际音标的认知2.见词能读3.听音能写18汉语拼音的韵母vs英文音标的元音19汉语拼音的声母vs.英文辅音音标20?敬请各位老师批评指正！下节预告：BBC字母积木字母名Vs字母声
