1、三年级下册剪羊毛教学设计三年级下册剪羊毛教学设计 教学目标教学目标 1.知识与技能: 能用欢快活泼的情绪演唱歌曲剪羊毛，结合聆听、歌唱、创 编等活动来表现音乐。 2.情感态度价值观: 感受歌曲的音乐特点，体会对劳动和生活的热爱之情。 3.过程与方法: 通过学习休止符和附点音符以及多种教学手段， 获得音乐的感受 力，表现力和创造力。 学情分析学情分析 三年级学生有一定的音乐表演能力,在歌唱和创编表演中加强审美能力和兴趣爱 好，激发出学生的兴趣。 重点难点重点难点 掌握“休止符”和“附点音符”的节奏特征。 教学过程教学过程 【活动导入】 1.教师出示图片，学生观察大草原景色。 提问：从老师的图片中
2、看到了什么？ 2.老师做小导游，带领同学们参观澳大利亚美景，引出澳大利亚民歌剪羊毛 【教授新课】 (阶段目标:1.整体感知 2.学唱歌曲剪羊毛。) (一)整体感知 1聆听音乐 (1) 师 :好，那么我们首先来听一下这首歌的歌曲，大家在听的过程中思考两个 问题;感受一下音乐的节拍，第二 从歌曲中听到了什么样的情绪（播放歌曲剪 羊毛） 2.学习歌曲中的重难点节奏。 师 :在唱歌之前，我们先来学习一下这首歌中的难点节奏。 (1)0 |休止符 教师让学生配合剪羊毛的动作来表现休止符。 (2)教师示范表演歌曲，学生观察曲谱发现重点节奏。(熟悉歌曲) X. X |附点音符 以打溜溜悠球的节声音来表示附点音
3、符。 (3)学生跟随老师双响筒的节奏练习。 (二)学唱歌曲剪羊毛 1.教师教唱，学生跟唱。 3.教唱歌曲 （1）指导学生用轻巧，活泼的声音来演唱歌曲。 （2）找出歌曲中的难点反复学唱。 (三)分组比赛 (1)学生分小组比赛， 在歌唱和节奏律动过程中充分掌握 剪羊毛 的音乐特征。 师生评价。 (设计意图:在重难点的环节,引导学生用手势来表现歌曲 剪羊毛 的节奏律动， 加强歌曲的熟练以及表演能力。) 【拓展延伸】 (阶段目标:掌握剪羊毛音乐特征,学生分为乐器组，歌唱组，表演组进行创编。) 1.接下来同学们可以按照自己的特长和喜好进行分组创编。 2.合着剪羊毛的音乐，一起来表演吧！ 【小结评价】 教师向学生提问今天从剪羊毛中学到了什么？ 师:今天大家的收获真不少!既领略到了澳大利亚的美景和知识，又唱会了剪羊 毛这首歌,还创编了音乐表演。在学习今天，我们学习了歌曲剪羊毛，充 分感受了劳动的快乐和自豪，懂得了劳动能创造幸福的生活，老师希望你们也能 做一个热爱劳动的好孩子。让我们在剪羊毛的音乐中结束这节课吧！
