1、 人教版九年级上册 古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。摘编陈冰作坊里的日本 人教版九年级上册 人教版九年级上册桜花桜花 人教版九年级上册授课教师：江唯授课教师：江唯录制教师：叶婷婷录制教师：叶婷婷指导教师指导教师:刘规录刘规录 杨自权杨自权开慧中学开慧中学 人教版九年级上册 人教版九年级上册国名国名国旗国徽国歌国花国服日出之国日出之国圆形，绘有圆形，绘有1616瓣黄瓣黄色的菊花瓣图案色的菊花瓣图案君之代君之代樱花樱花和服和服日本国日本国 人教版九
2、年级上册唐元末明初清末民国遣唐使倭寇九一八事变、七七事变甲午中日战争、八国联军侵华战争“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云”汉书汉书地理志地理志“光武帝建武中元二年（光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡年），倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，朝贺，使人自称大夫，光光武帝刘秀赐以武帝刘秀赐以印绶印绶。”后汉书后汉书东夷传东夷传三国志三国志魏书魏书乌丸鲜卑东夷传乌丸鲜卑东夷传记载，记载，邪马台国邪马台国在在3世纪曾数次世纪曾数次向三国中的魏国进贡，并接受了向三国中的魏国进贡，并接受了魏帝魏帝的册封与印绶。的册封与印绶。“东征毛人五十五国，西服众夷六
3、十六国，渡乎海北九十五东征毛人五十五国，西服众夷六十六国，渡乎海北九十五国。国。”大和大和倭王致刘宋顺帝（倭王致刘宋顺帝（478年）年）合作探究6世纪前的日本兴起12世纪时，日本有100多个小国发展5世纪初，在本州中部兴起的政权统一了日本。倭王印 人教版九年级上册大和国大和国社会结构社会结构大王大王贵族贵族部民部民、奴隶、奴隶经济结构：经济结构：部部田部田部海部海部织锦部织锦部锻冶部锻冶部中国、朝鲜移民中国、朝鲜移民海洋捕捞海洋捕捞农业农业 人教版九年级上册 人教版九年级上册 人教版九年级上册 人教版九年级上册大化改新大化改新 政治方面政治方面 经济方面经济方面都确立了专制主义中央集权制都确立
4、了专制主义中央集权制都实现了社会性质的改变都实现了社会性质的改变 商鞅变法商鞅变法 影响影响相同点相同点使秦国迅速强大起来，使秦国迅速强大起来，为秦统一六国奠定了基为秦统一六国奠定了基础。础。解放发展了社会生产力，解放发展了社会生产力，稳定了社会生产环境，完稳定了社会生产环境，完善了日本政治制度。善了日本政治制度。学习唐朝的先进制度，学习唐朝的先进制度，建立中央集权建立中央集权重点在废除世卿世禄制，重点在废除世卿世禄制，建立中央集权。建立中央集权。将土地收归国有，改革将土地收归国有，改革租税制度租税制度废除井田制，实行土地废除井田制，实行土地私有。私有。都促进了社会经济发展都促进了社会经济发展
5、 人教版九年级上册改革要改革要顺应历史发展的潮流顺应历史发展的潮流。改革时要取信于民改革时要取信于民,得到百得到百姓信任和支持。姓信任和支持。改革时敢于同旧势力斗争。改革时敢于同旧势力斗争。改革成功改革时要制定一系列具体有效的政策。改革时要制定一系列具体有效的政策。人教版九年级上册日本发展时间轴日本发展时间轴1-21-2世纪世纪5 5世纪世纪7 7世纪中期世纪中期100100多多个小国个小国大和大和实实现统一现统一大化大化改新改新 人教版九年级上册 人教版九年级上册 人教版九年级上册小组合作：讨论探究二三一四什么是武士？武士集团形成的什么是武士？武士集团形成的原因原因？幕府统治形成的标志是什么
6、？日本第一个幕府？幕府统治形成的标志是什么？日本第一个幕府？幕府与天皇之间关系怎样？幕府与天皇之间关系怎样？武士效忠的对象？武士道精神的实质？武士效忠的对象？武士道精神的实质？源氏首领源赖朝获得源氏首领源赖朝获得“征夷大将军征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。称号，设幕府于镰仓。幕府与天皇朝廷并存。幕府与天皇朝廷并存。效忠的是他的主公。实质是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的效忠的是他的主公。实质是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。忠实奴仆。人教版九年级上册一、武士出现的原因一、武士出现的原因土地私有、土地兼并盛土地私有、土地兼并盛行，行，封封建庄园形成建庄园形成为保护庄园，出现武士和武士集团为
7、保护庄园，出现武士和武士集团中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。动荡。根本原因根本原因土地私有、土地兼并盛土地私有、土地兼并盛行，行，封封建庄园形成建庄园形成直接直接原因原因 人教版九年级上册 人教版九年级上册按照不同功劳、职位、地位等把土地分给国民收租随着封建制的发展，农民受剥削越来越严重，大量逃亡，国家户籍、田籍混乱，日本土地私有化开始10世纪左右，日本各地出现了不同规模的庄园这些打手不再种地，专职练武成为了职业军人，后来就慢慢地就形成了日本武士。人教版九年级上册 人教版九年级上册经过庄园主之间的斗争、联合，武士集团最后集中在两大家族 人教版九
8、年级上册 人教版九年级上册积极：为理想而不屈的精神，是武士道精神的扩展。消极：经历了一次畸变，成为帝国主义侵略扩张的工具，成为日本右翼的文化土壤。人教版九年级上册日本发展时间轴日本发展时间轴1-21-2世纪世纪5 5世纪世纪7 7世纪世纪中期中期100100多多个小国个小国大和大和实实现统一现统一大化改新大化改新镰仓镰仓幕府幕府1212世纪世纪晚期晚期18681868年年明治明治维新维新奴隶奴隶社会社会人物人物 内容内容意义意义封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会 人教版九年级上册1.1.日本是一个善于向外学习的国家。日本是一个善于向外学习的国家。6 6世纪末期，日本的改革派主张学世纪末期
9、，日本的改革派主张学习的是习的是()()A A中国隋唐制度中国隋唐制度 B B中国明清制度中国明清制度C C希腊共和制度希腊共和制度 D D罗马元首制度罗马元首制度2.6452.645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化大化”。第二年，他发。第二年，他发布了改新之诏，布了改新之诏，在各个领域进行了制度改革在各个领域进行了制度改革，其内容之一是其内容之一是()()A A实行氏族贵族世袭制实行氏族贵族世袭制B B分封贵族为诸侯分封贵族为诸侯C C将部民和土地收回国有将部民和土地收回国有D D没收农民所拥有的耕地没收农民所拥有的耕地 人教版九年级上册3.3.
10、世界世界古代史上，大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国古代史上，大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了（了（）A A.中央集权的中央集权的国家机构国家机构 B.B.民主政治民主政治 C C.奴隶制奴隶制共和国共和国 D D.资本主义制度资本主义制度 4.4.下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（）A.A.天皇任命幕府首领，掌握实权天皇任命幕府首领，掌握实权B.B.天皇成为礼仪性的摆设天皇成为礼仪性的摆设C.C.幕府与天皇朝廷并存幕府与天皇朝廷并存D.D.国家政权掌握在武士阶层手中国家政权掌握在武士阶层手中 人教版九年级上册 人教版九年级上册 武士道，发端于日本中世纪纷乱的内战中，消亡于第二次世界大战正义的烈焰下。武士道精神越千年，生命力极端顽强，对日本社会产生了巨大的影响。
