1、施耐庵2本课环节本课环节 二、追述前文，明其际遇追述前文，明其际遇 三、根据预习，梳理情节根据预习，梳理情节 四、探讨性格，体会形象探讨性格，体会形象 五、根据形象，探究主题根据形象，探究主题 六、拓展延伸，学有所思六、拓展延伸，学有所思 七、课堂小结，布置练习七、课堂小结，布置练习 一、导语设计，开篇激趣一、导语设计，开篇激趣 4教学目标教学目标 1 1、品析小说塑造人物的精彩细节描写，、品析小说塑造人物的精彩细节描写，把握文中经典的人物形象。把握文中经典的人物形象。2 2、掌握林冲思想性格的发展变化，领、掌握林冲思想性格的发展变化，领会人物形象的社会意义。会人物形象的社会意义。3 3、培养
2、学生正确的是非观和人生观。、培养学生正确的是非观和人生观。5 那官人生的那官人生的豹头环眼，燕颔豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短虎须，八尺长短身材，身材，三十四五三十四五年纪。年纪。鲁智深鲁智深眼中的林冲眼中的林冲 天雄星豹子头天雄星豹子头林冲林冲，早年是东京，早年是东京八十万禁军枪棒教八十万禁军枪棒教头，后到梁山泊落头，后到梁山泊落草，在梁山泊英雄草，在梁山泊英雄中排行第六，马军中排行第六，马军五虎将排行第二。五虎将排行第二。6东岳庙东岳庙妻遭调戏妻遭调戏野猪林野猪林差点丧命差点丧命白虎堂白虎堂被诬入狱被诬入狱7沧州遇旧沧州遇旧买刀寻仇买刀寻仇接管草场接管草场雪夜复仇雪夜复仇故事情节故事情节 复
3、述展示复述展示89 从从“沧州遇沧州遇旧旧”这一节看，你这一节看，你觉得林冲的言谈与觉得林冲的言谈与其其“豹子头豹子头”的绰的绰号相符吗？号相符吗？委曲求全委曲求全逆来顺受逆来顺受10 林冲听说陆林冲听说陆谦到沧州后有何反谦到沧州后有何反应？应？嫉恶如仇嫉恶如仇暴躁刚烈暴躁刚烈得过且过得过且过委曲求全委曲求全11 阅读课文阅读课文8-8-1010段，找出其中段，找出其中的细节描写，看看的细节描写，看看未找到仇敌的林冲未找到仇敌的林冲他又有何打算呢？他又有何打算呢？12人人物物细细节节语言：语言：动作：动作：心理：心理：“待雪晴了，去待雪晴了，去城中唤个泥水匠城中唤个泥水匠来修理。来修理。”盖火
4、盖火 摸火摸火且宿一夜且宿一夜细心谨慎细心谨慎随遇而安随遇而安13陆谦到来陆谦到来不见消耗不见消耗 逆来顺受逆来顺受委曲求全委曲求全细心谨慎细心谨慎随遇而安随遇而安仇念顿生仇念顿生忍忍14“杀得快活杀得快活”清金圣叹15仇念顿生仇念顿生细心谨慎细心谨慎随遇而安随遇而安奋起抗争奋起抗争陆谦到来陆谦到来亲闻阴谋亲闻阴谋不见消耗不见消耗 忍忍反反逆来顺受逆来顺受委曲求全委曲求全16逆来顺受、逆来顺受、委曲求全的委曲求全的教头教头奋起抗争、奋起抗争、杀敌造反的杀敌造反的好汉好汉英雄末路易揭竿英雄末路易揭竿囚徒绝境难安身囚徒绝境难安身17忍忍反反18高太尉高太尉高衙内高衙内陆陆 谦谦差差 拨拨管管 营营
5、夺妻夺妻夺位夺位夺命夺命揭竿揭竿而起而起（忍无可忍）（忍无可忍）19 在生活中我们或许也会遇到各在生活中我们或许也会遇到各种不公平的待遇，有时甚至面临侵种不公平的待遇，有时甚至面临侵害与屈辱，我们能否像林冲一样奋害与屈辱，我们能否像林冲一样奋起反抗，怒杀欺辱者呢？起反抗，怒杀欺辱者呢？时代不同，法制不同，社会性质不同。时代不同，法制不同，社会性质不同。知法守法，面对侵害，拿起法律的武知法守法，面对侵害，拿起法律的武器保护自己。器保护自己。探究：探究：20结合本文以及下面这首诗，以结合本文以及下面这首诗，以我心中的我心中的“豹子头豹子头”为题，为题，写一篇读书笔记。写一篇读书笔记。英雄本色英雄本色仗义是林冲，为人最朴忠。仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰誉望，京国显英雄。江湖驰誉望，京国显英雄。身世悲浮梗，功名类转蓬。身世悲浮梗，功名类转蓬。他年若得志，威震泰山东。他年若得志，威震泰山东。2122执教执教:江西省新余市第一中学江西省新余市第一中学 吕学骥吕学骥23242526272829
