1、马马 说说 韩愈韩愈作者简介作者简介 韩愈（韩愈（768768824824）字）字退退之之，唐代唐代散文家、诗人，河阳散文家、诗人，河阳（现在河南孟州）人，散文尤（现在河南孟州）人，散文尤其著名，有其著名，有“文起八代之衰文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为的美誉，与柳宗元同为“古文古文运动运动”倡导者，并称倡导者，并称“韩柳韩柳”，是是“唐宋八大家唐宋八大家”之首。自谓之首。自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称世称韩昌黎韩昌黎，谥号，谥号“文文”，又，又称称韩文公韩文公，官至吏部侍郎，故，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在又称韩吏部。作品都收在昌昌黎先生集黎先生
2、集里。里。“说说”，是古代的一种，是古代的一种文体文体，用以，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，陈述作者对社会上某些问题的观点，写法灵活，跟现代的杂文大体相似。写法灵活，跟现代的杂文大体相似。常常运用常常运用托物寓意托物寓意的手法的手法。说说熟悉课文熟悉课文 听、读课文。听、读课文。二人小组，用现代汉语翻译课文。二人小组，用现代汉语翻译课文。马马 说说 韩愈韩愈 参考翻译参考翻译 世有伯乐，然后世有伯乐，然后有千里马。千里有千里马。千里马常有马常有,而伯乐而伯乐不常有。故虽有不常有。故虽有名马，祗辱于奴名马，祗辱于奴隶人之手，骈死隶人之手，骈死于槽枥之间，不于槽枥之间，不以千里称也。以千里称
3、也。世上有了伯乐，然后才会世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵有。因此，即使是很名贵的马也只能在仆役的手下的马也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得起死在马厩里，不能获得千里马的称号。千里马的称号。参考翻译参考翻译 马之千里者，一马之千里者，一食或尽粟一石。食或尽粟一石。食马者不知其能食马者不知其能千里而食也。是千里而食也。是马也，虽有千里马也，虽有千里之能，食不饱，之能，食不饱，力不足，才美不力不足，才美不外见，且欲与常外见，且欲与常马等不可得，安马等
4、不可得，安求其能千里也？求其能千里也？日行千里的马，一顿或许能日行千里的马，一顿或许能吃下一石粮食，喂马的人不吃下一石粮食，喂马的人不懂得要根据它日行千里的本懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？求它日行千里呢？参考翻译参考翻译 策之不以其道，食策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能尽其材，鸣之而不能通其
5、意，之而不能通其意，执策而临之，曰：执策而临之，曰：“天下无马！天下无马！”呜呜呼！其真无马邪？呼！其真无马邪？其真不知马也。其真不知马也。鞭策它，不按正确的方法，鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思，（反却不懂得它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前而）拿着鞭子站在它跟前说：说：“天下没有千里马天下没有千里马!”唉唉!难道果真没有千里马吗？难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里其实是他们真不识得千里马啊马啊!马马 说说揭示千里马被埋没的根本原因揭示千里马被埋没的根本原因。说明伯乐对千里马命运的决定
6、作用。说明伯乐对千里马命运的决定作用。对执策者的对执策者的“不知马不知马”进行辛辣的讽刺。进行辛辣的讽刺。层层递进层层递进再读课文，概括每段大意。再读课文，概括每段大意。背诵课文。背诵课文。写作背景写作背景 马说马说大约作于贞元十一年至十大约作于贞元十一年至十六年间（六年间（795800795800）。其时，韩愈）。其时，韩愈初登仕途，很不得志。曾三次上书初登仕途，很不得志。曾三次上书宰相求擢用，宰相求擢用，“而志不得通而志不得通”，尽，尽管如此，他仍然声明自己管如此，他仍然声明自己“有忧天有忧天下之心下之心”，不会遁迹山林。后相继，不会遁迹山林。后相继依附于宣武节度使董晋、武宁节度依附于宣武
7、节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，郁郁不乐，所以有使张建封幕下，郁郁不乐，所以有“伯乐不常有伯乐不常有”之叹。之叹。品读赏析品读赏析 1 1、“伯乐伯乐”“”“千里马千里马”“”“食马者食马者”分别比分别比喻什么？喻什么？2 2、作者借作者借“千里马千里马”不遇不遇“伯乐伯乐”的遭遇，的遭遇，寄托了怎样的思想感情寄托了怎样的思想感情？托物寓意托物寓意千里马千里马人才人才 借千里马难遇伯乐，终被埋没，揭露封建统借千里马难遇伯乐，终被埋没，揭露封建统治者不识人才，埋没摧残人才的现象，治者不识人才，埋没摧残人才的现象，也表达作也表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情 。伯
8、乐伯乐能识人才的统治者（贤明的君主）能识人才的统治者（贤明的君主）食马者食马者愚妄浅薄愚妄浅薄、不识人才、不识人才的统治者的统治者 找出下列句子的通找出下列句子的通假字，并解释假字，并解释：1、食马者不知其能千里食马者不知其能千里而食之而食之2、才美不外见才美不外见3、食之不能尽其材食之不能尽其材4、其真无马邪其真无马邪邪：邪：通通“耶耶”，表疑问，表疑问，相当于相当于“吗吗”食：通食：通“饲饲”，喂，喂见：通见：通“现现”，表现，表现材：通材：通“才才”，才能，才能课后练习课后练习一词多义虽有千里之虽有千里之能能安求其安求其能能千里也千里也策策之不以其道之不以其道执执策策而临之而临之骈死于槽
9、枥骈死于槽枥之之间间策策之之不以其道不以其道鸣鸣之之不能通其意不能通其意才能，能力才能，能力能够能够用鞭子打用鞭子打马鞭子马鞭子助词助词“的的”代词，指代词，指“千里马千里马”助词，无意义助词，无意义鸣之鸣之而而不能通其意不能通其意执策执策而而临之临之食食不饱，力不足，才美不不饱，力不足，才美不外见外见食食之不能尽其材之不能尽其材故故虽虽有名马有名马虽虽有千里之能有千里之能其其真无马邪真无马邪其其真不知马也真不知马也连词，表转折，但是连词，表转折，但是连词，连接状语和谓语连词，连接状语和谓语吃，动词吃，动词通通“饲饲”喂养，动词喂养，动词即使即使虽然虽然难道（疑问语气）难道（疑问语气）代词，指
10、那种说代词，指那种说“天下无天下无马的人马的人一词多义一词多义 词类活用词类活用：策策之不以其道之不以其道 字词解释：字词解释：骈骈死于槽枥之间死于槽枥之间 一食一食或或尽粟一石尽粟一石 执策而执策而临临之之 且且欲与常马欲与常马等等不可得不可得 祗祗辱于奴隶人之手辱于奴隶人之手名词活用作动词，名词活用作动词，用鞭子打用鞭子打只是只是两马并驾两马并驾有时有时面对面对犹，尚且；犹，尚且；等同，一样等同，一样大雁归来大雁归来 大雁大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群
11、。主食嫩叶、往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成南方越冬。群雁飞行，排成“一一”字或人字形。字或人字形。十一月南飞的大雁十一月南飞的大雁(3)三月的大雁三月的大雁(4)大雁归来的情景大雁归来的情景(5)春雁觅食过程的鸣叫春雁觅食过程的鸣叫(6)孤雁孤雁(7、8)四月夜间大雁群居的鸣叫四月夜间大雁群居的鸣叫(9)字里行间充满字里行间充满爱鸟之情爱鸟之情。整体感知整体感知:作者对大雁作了哪些描写？表达作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？了他怎样的感情？文中作者多
12、用文中作者多用拟人手法拟人手法描写大雁，找描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。一找这样的句子，读出来，并体会其作用。作用作用：（1）使文章充）使文章充满生动性和趣满生动性和趣味性。味性。（2）表达了作）表达了作者对大雁的喜者对大雁的喜爱之情。爱之情。理解理解P110P110课后练习二中句子的含义课后练习二中句子的含义并揣摩作者的感情。并揣摩作者的感情。写出了大雁带给人们春天的气息，它们是春写出了大雁带给人们春天的气息，它们是春天是使者。天是使者。表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣天的严寒，香蒲乃至万物
13、从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。欣向荣，生动形象。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。类的朋友，他喜欢大雁。资料一：资料一：非法出售熊掌的餐厅厨师在砍掉熊的一个脚掌后，不是立即把非法出售熊掌的餐厅厨师在砍掉熊的一个脚掌后，不是立即把熊杀掉，而是包扎了伤口，等下一次有客点菜时，再砍其它爪子，熊杀掉，而是包扎了伤口，等下一次有客点菜时，再砍其它爪子，直至把四肢砍尽。直至把四肢砍尽。可可西里的偷猎者为了获取野生藏羚羊的羊毛
14、，不惜追杀跑不可可西里的偷猎者为了获取野生藏羚羊的羊毛，不惜追杀跑不快的正哺乳和怀有身孕的母羊，母爱的伟大于他们早已消失殆尽！快的正哺乳和怀有身孕的母羊，母爱的伟大于他们早已消失殆尽！中国裘皮之都年动物收中国裘皮之都年动物收35亿亿,动物全被活剥取皮动物全被活剥取皮。受过高等教育的个别大学生竟将硫酸泼向动物园内憨态可掬的受过高等教育的个别大学生竟将硫酸泼向动物园内憨态可掬的狗熊。狗熊。由于多年狂杀滥捕，到了由于多年狂杀滥捕，到了20世纪世纪40年代西亚虎只剩不足年代西亚虎只剩不足100只只了。这时，西亚虎仍没有逃脱不法分子的猎枪。到了了。这时，西亚虎仍没有逃脱不法分子的猎枪。到了70年代，西亚
15、年代，西亚虎仅剩了不足虎仅剩了不足10只了。只了。1980年，最后一只西亚虎在加斯比奥的丛林年，最后一只西亚虎在加斯比奥的丛林中孤独的死去。据官方调查：最后中孤独的死去。据官方调查：最后10只西亚虎除只西亚虎除2只是正常死亡外，只是正常死亡外，其余其余8只全部是由贪婪的猎人所杀。从此西亚虎永远的从地球上消只全部是由贪婪的猎人所杀。从此西亚虎永远的从地球上消失。人们再也看不到他们往日驰骋叱咤王者风范了失。人们再也看不到他们往日驰骋叱咤王者风范了.资料二、资料二、武汉大学的动物实验中心矗立着一块武汉大学的动物实验中心矗立着一块“慰灵碑慰灵碑”，这块高，这块高3米、宽米、宽2.6米、重米、重16吨、
16、花费了吨、花费了10万元特意到神农架寻找的天然花岗岩，是纪念为万元特意到神农架寻找的天然花岗岩，是纪念为医学事业献身的实验动物们而设立。医学事业献身的实验动物们而设立。碑的正面镌刻着碑的正面镌刻着“慰灵碑慰灵碑”3个金色大字和个金色大字和“献给为人类健康而献献给为人类健康而献身的身的 实验动物实验动物”字句；碑的背面雕琢着字句；碑的背面雕琢着“今来作碑慰藉首批为抗今来作碑慰藉首批为抗SARS病毒病毒疫疫 苗、药物献身的苗、药物献身的38只恒河猴和一切为人类健康而牺牲的实验只恒河猴和一切为人类健康而牺牲的实验动物，以动物，以 示人类永恒的爱心和对生命的无限珍惜。它们为人类失去了示人类永恒的爱心和
17、对生命的无限珍惜。它们为人类失去了生命，请生命，请让它们有尊严地离去。让它们有尊严地离去。”碑文表达了对动物的崇敬，对生灵的一种关爱。碑文表达了对动物的崇敬，对生灵的一种关爱。武汉大学动物实验室工作人员在与武汉大学动物实验室工作人员在与38只聪明活泼的恒河猴相处的只聪明活泼的恒河猴相处的1个多月里，建立了深深的感情。生前，它们被得到了很好地照顾。实验个多月里，建立了深深的感情。生前，它们被得到了很好地照顾。实验结束，为保证病毒不外泄，结束，为保证病毒不外泄，38只恒河猴全部被只恒河猴全部被“安乐死安乐死”：没有痛苦地：没有痛苦地乖乖睡着了，闭着大眼睛，就像熟睡的婴儿一样。它们被解剖，伴随着乖乖
18、睡着了，闭着大眼睛，就像熟睡的婴儿一样。它们被解剖，伴随着遗体一同被火化的还有它们生前最爱吃的红苹果，那一天，是沉重的一遗体一同被火化的还有它们生前最爱吃的红苹果，那一天，是沉重的一天，是所有工作人员再不愿意回忆的一天。天，是所有工作人员再不愿意回忆的一天。资料三：资料三：为拯救一条掉进北冰洋中的猎犬，外国政府不惜动用直升飞机为拯救一条掉进北冰洋中的猎犬，外国政府不惜动用直升飞机和划艇和划艇。小动物保护协会的志愿者们放弃休息，默默地救护着无数被遗小动物保护协会的志愿者们放弃休息，默默地救护着无数被遗弃而无家可归的流浪猫、狗，并寻找愿领养它们的新主人。弃而无家可归的流浪猫、狗，并寻找愿领养它们的
19、新主人。医院有一位眼科医生，她发现动物实验室的屋顶上有一只花猫，医院有一位眼科医生，她发现动物实验室的屋顶上有一只花猫，那是被其他研究生做实验后放走的猫，然而那只猫从此对人怀有恨那是被其他研究生做实验后放走的猫，然而那只猫从此对人怀有恨意和戒心，它躲在屋顶上，宁饿死，再不下来觅食。她看到后，天意和戒心，它躲在屋顶上，宁饿死，再不下来觅食。她看到后，天天爬上屋顶投食、喂水，实在没空，她会请老父亲赶来帮忙。下雨天爬上屋顶投食、喂水，实在没空，她会请老父亲赶来帮忙。下雨天，她看到花猫被淋得浑身湿透，却拒不下楼避雨时，她便在屋顶天，她看到花猫被淋得浑身湿透，却拒不下楼避雨时，她便在屋顶上用石棉瓦为花猫
20、盖了个挡风遮雨的上用石棉瓦为花猫盖了个挡风遮雨的“小屋小屋”。一年后，花猫在她。一年后，花猫在她的关爱下，终于消除了对人类的恨意和戒心，走下屋顶，回到了正的关爱下，终于消除了对人类的恨意和戒心，走下屋顶，回到了正常的生活环境。常的生活环境。资料四：资料四：在海边的沙滩上，每一次涨潮都会把很多鱼在海边的沙滩上，每一次涨潮都会把很多鱼冲上来，无数翻白肚皮的鱼在跳动。一个小男孩冲上来，无数翻白肚皮的鱼在跳动。一个小男孩就沿着沙滩把冲上来的一条一条鱼捡起来扔回海就沿着沙滩把冲上来的一条一条鱼捡起来扔回海里。有人对他说：别费力了，你看，这么多，捡里。有人对他说：别费力了，你看，这么多，捡不完的。小男孩头
21、也不回，弯腰捡起一条鱼，扔不完的。小男孩头也不回，弯腰捡起一条鱼，扔回海里，回海里，“至少我可以救这一条至少我可以救这一条”；又弯腰捡起；又弯腰捡起一条鱼，扔回海里，一条鱼，扔回海里，“至少我可以救这一条至少我可以救这一条”；又弯腰捡起一条鱼，扔回海里，又弯腰捡起一条鱼，扔回海里，“至少我可以救至少我可以救这一条这一条”分享感悟分享感悟人与自然人与自然 要改变行为，首先要改的是思想总结归纳：总结归纳：保护野生动物，保护野生动物，珍爱野生动物。珍爱野生动物。通过以上的学习，你认为本文的主旨通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？是什么？小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文附赠附赠
22、中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都
23、有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学北京大学光华管理学院院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结
24、束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心
