1、欢迎大家走进多彩的作文课堂欢迎大家走进多彩的作文课堂记叙文审题立意探究课记叙文审题立意探究课初三作文复习课初三作文复习课广西师大附中欧云兰广西师大附中欧云兰 在审题立意中存在的一些主要问题：在审题立意中存在的一些主要问题：偏题。偏题。内容空洞。内容空洞。立意缺乏高度。立意缺乏高度。观点偏激。观点偏激。第一次模拟考作文：第一次模拟考作文：三年的初中生活就要过去了，回首这段美好的三年的初中生活就要过去了，回首这段美好的时光，每位同学都会有许多有趣的和动情的事涌上时光，每位同学都会有许多有趣的和动情的事涌上心头，请撷取其中的一两个片断，写一篇富有人情心头，请撷取其中的一两个片断，写一篇富有人情美的记
2、叙文。题目自拟，字数不少于美的记叙文。题目自拟，字数不少于600600字。字。【一、一、审题探究审题探究】福州市福州市20072007年中考作文题年中考作文题 题目：请以题目：请以“从此，我（他从此，我（他/她）她）不再不再 ”为题，写一篇记叙文。为题，写一篇记叙文。要求：先把题目补充完整，然后作文。横线要求：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、拥有笑容害怕困难、迷恋网络、拥有笑容 文中不得出文中不得出现真实的校名、人名。现真实的校名、人名。书写要正确、规范、美观，书写要正确、规范、美观，不
3、少于不少于600600字。字。看题型看题型明范围明范围 定角色定角色读要求读要求四步审题法四步审题法广州市广州市20072007年中考作文题年中考作文题 家庭是社会的细胞，家庭生活是平平常常家庭是社会的细胞，家庭生活是平平常常的，有喜也有忧，大多充满真情至爱。的，有喜也有忧，大多充满真情至爱。“家家”把我们紧紧相连。请以把我们紧紧相连。请以“家事家事”为题，写一篇为题，写一篇记叙文。记叙文。要求：立意自定；内容具体，有真情实感；文中要求：立意自定；内容具体，有真情实感；文中不得出现真实的校名、人名；字数不少于不得出现真实的校名、人名；字数不少于600600字。字。看题型明范围定角色读要求看题型
4、明范围定角色读要求审题练习审题练习桂林市桂林市20072007年中考作文评分标准年中考作文评分标准 等等 次次内内 容容一一 （好）（好）50504343分分切题，立意正确、深刻、新颖，切题，立意正确、深刻、新颖，内容充实，感情真挚内容充实，感情真挚二二 （较好）（较好）42423333分分切题，中心明确，内容较充实，切题，中心明确，内容较充实，立意正确，感情较真挚立意正确，感情较真挚三三 （中）（中）32322323分分基本切题，中心基本明确，内容基本切题，中心基本明确，内容尚充实，有一定感情尚充实，有一定感情四四 （差）（差）22221111分分基本切题，中心不明确，缺乏感基本切题，中心不
5、明确，缺乏感情情五五 （很差）（很差）10100 0分分严重偏离题意严重偏离题意“立意的要求立意的要求”1 1、立意要正确、立意要正确立意一：有钱就有幸福立意一：有钱就有幸福立意二：无钱才是幸福立意二：无钱才是幸福立意三：立意三：是否拥有幸福不在于金钱的多少是否拥有幸福不在于金钱的多少例如：请以例如：请以“幸福幸福”为题，写一篇记叙文。为题，写一篇记叙文。要求：要求：1 1、可拟小标题、可拟小标题 2 2、立意自定立意自定 3 3、不少于、不少于600600字。字。【二、立意探究二、立意探究】立意一：在特定的情况下，有钱是一种幸福立意一：在特定的情况下，有钱是一种幸福立意二：在特定的情况下，无
6、钱也是一种幸福立意二：在特定的情况下，无钱也是一种幸福立意三：是否拥有幸福不在于金钱的多少立意三：是否拥有幸福不在于金钱的多少例如：请以例如：请以“幸福幸福”为题，写一篇记叙文。为题，写一篇记叙文。要求：要求：1 1、可拟小标题、可拟小标题 2 2、立意自定立意自定 3 3、不少于、不少于600600字。字。“立意的要求立意的要求”2 2、立意要深刻、立意要深刻“立意的要求立意的要求”立意深刻的技巧立意深刻的技巧例如：例如：以以“成熟成熟”为题写一篇记叙为题写一篇记叙文文例如：只写一个男孩的成熟。记叙他承受了几例如：只写一个男孩的成熟。记叙他承受了几次厄运的打击，终于坚强起来。次厄运的打击，终
7、于坚强起来。立意：坚强起来面对立意：坚强起来面对厄运是一种成熟厄运是一种成熟。（。（“成熟成熟”的内涵还有很多，如宽的内涵还有很多，如宽容、谦逊、善待他人容、谦逊、善待他人-文中只写一点，就写得透切文中只写一点，就写得透切深刻。）深刻。）（切入的口子要小切入的口子要小）20072007年桂林市中考作文题年桂林市中考作文题请先将下面的题目补充完整，然后作文。请先将下面的题目补充完整，然后作文。为了为了 要求：除诗歌外，文体不限；字迹清楚，要求：除诗歌外，文体不限；字迹清楚，600600字字以上；文中不得出现真实的人名、校名、地名。以上；文中不得出现真实的人名、校名、地名。例如：为了例如：为了和谐
8、和谐 只记某一宿舍成员的和谐相只记某一宿舍成员的和谐相处。记叙由处。记叙由“不和谐不和谐”到到“和谐和谐”的过程。的过程。文末议论：文末议论：只有多一些宽容和谅解，才能奏出和谐的只有多一些宽容和谅解，才能奏出和谐的乐章。乐章。为了让和谐的乐章长响不绝，我们寝室六位兄为了让和谐的乐章长响不绝，我们寝室六位兄弟用宽容与谅解做成心弦，默默弹奏！弟用宽容与谅解做成心弦，默默弹奏！文中或文末要有画龙点睛的议论句。文中或文末要有画龙点睛的议论句。“家事家事”立意一：讲述父母对自己的不信任不理解，立意一：讲述父母对自己的不信任不理解，表达出表达出“渴求父母理解信任渴求父母理解信任”的主题。的主题。（雷可如和
9、谢（雷可如和谢金成同学）金成同学）“家事家事”立意二：讲述父母对自己的理解信任，表达立意二：讲述父母对自己的理解信任，表达出出“理解让我茁壮成长理解让我茁壮成长”的主题。的主题。（唐滢滢同学）（唐滢滢同学）“家事家事”立意三：讲述自己忙于学习，忽略了对父母立意三：讲述自己忙于学习，忽略了对父母的理解和关爱，表达出对父母的关爱要投桃报李的主的理解和关爱，表达出对父母的关爱要投桃报李的主题。题。（刘婧同学）（刘婧同学）“立意的要求立意的要求”3 3、立意要新颖、立意要新颖记叙文立意的常用方法记叙文立意的常用方法发扬发扬“拿来主义拿来主义”，课本就是我们最好的指导老师，课本就是我们最好的指导老师 1
10、、化抽象为具体、化抽象为具体 2、以小见大、以小见大各学习小组选择其中一篇来讨论：各学习小组选择其中一篇来讨论：小男孩小男孩、风筝风筝回忆我的母亲回忆我的母亲、勇气勇气、范进中举范进中举鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西、背影背影小结：记叙文审题立意的知识体系小结：记叙文审题立意的知识体系立意的要求立意的要求1 1、正确、正确 2 2、深刻、深刻 3 3、新颖、新颖立意的常用方法立意的常用方法1 1、化抽象为具体、化抽象为具体 2 2、以小见大、以小见大四步审题法四步审题法1 1、看题型、看题型 2 2、明范围、明范围 3 3、定角色、定角色 4 4、读要求、读要求 在我们生活中，令我们感动的事
11、例很多在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一个关切的很多。有时是一种声音，有时是一个关切的眼神，有时是一种场景眼神，有时是一种场景 生活中你一定经历、体验过许多令你感生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以动的事情。请以“感动感动”为题写一篇记叙文。为题写一篇记叙文。可以叙述经历，抒发感受等。可以叙述经历，抒发感受等。要求：要求：1 1立意自定。立意自定。2 2文中不得出现真实的人名、校文中不得出现真实的人名、校名、地名。名、地名。3 3、不少于、不少于600600字。字。作文审题立意训练作文审题立意训练看题型明范围定角色读要求看题型明范围定角色读要求 经典场
12、景经典场景 他用两手攀着上面，两脚再向他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑
13、儿放我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。的泥土，心里很轻松似的。每次我离家时，都不让娘送，娘也答应不送，但到了村头，每次我离家时，都不让娘送，娘也答应不送，但到了村头，一回头，娘往往就跟在身后。一回头，娘往往就跟在身后。每次我离家时，都不让娘送，娘也答应不送，但到了村头，一回头，娘往往就跟在身后。每次我离家时，都不让娘送，娘也答应不送，但到了村头，一回头，娘往往就跟在身后。场景一场景一场景二场景二西非塞拉里昂共和国截肢者足球西非塞拉里昂共和国截肢者足球队队 场景三场景三1、奇异美妙的自然景观：皑皑的白雪、逶迤的群山、奇异美
14、妙的自然景观：皑皑的白雪、逶迤的群山、茫茫的原野，甚至一片悠悠白云、一阵清凉。茫茫的原野，甚至一片悠悠白云、一阵清凉。2、伟人叱咤风云、凡人的缕缕温情，甚至是一张纯、伟人叱咤风云、凡人的缕缕温情，甚至是一张纯真的笑脸、一个关切的眼神。真的笑脸、一个关切的眼神。3、至死不渝的爱情、弱者不息的努力，不屈的抗争。、至死不渝的爱情、弱者不息的努力，不屈的抗争。4、对底层弱者的一份关怀和悲悯，对苦难中挣扎的、对底层弱者的一份关怀和悲悯，对苦难中挣扎的人们的一个伸手。人们的一个伸手。5、对事业的执着，理想的苦苦追求，对信仰的忠贞、对事业的执着，理想的苦苦追求，对信仰的忠贞坚守坚守人格魅力的美丽人格魅力的美丽什么引起了我们的感动？什么引起了我们的感动？敬请各位同仁指导，谢谢敬请各位同仁指导，谢谢
