1、乐平中学二轮复习优秀公开课光合作用与呼吸作用 下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。在图示结构上 A、生物膜为叶绿体内膜 B、可完成光合作用的全过程 C、发生的能量转换是：光能电能化学能 D、产生的ATP可用于植物体的各项生理活动 在有光条件下，停止供给CO2时，二磷酸核酮糖的浓度变化如图2的_；A、线粒体、线粒体和细胞质类囊体薄膜的面积大，现有等量的A、B两个品种的小麦种D、避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉C、光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过丁组的氧气消耗量大于乙组D两曲线的交点表示光合作用制造按下表设计进行实验。B光照相同时间，在20条件下植用某种大小相似的绿色植物叶
2、片，分组进行实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别暗处理小时，测其重量变化；H、ATP不再产生若在棚内利用豆科植物做绿肥，可明显增加土壤中 元素的含量，主要促进植株体内 和 等生物大分子的合成。现有等量的A、B两个品种的小麦种(3)69时和1618时，曲线b高于曲线a，主要原因是此时段棚内_较高。捕获光能的结构捕获光能的结构叶绿体叶绿体吸收光能的四种色素，就分布在类囊体薄膜上。形态：一般呈扁平的椭球形或球形。类囊体薄膜的面积大，其上还分布有光合作用有关的酶。为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是：A、光照、有空气、临时装片中
3、无NaHCO3稀溶液 B、光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 C、黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 D、黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 误选误选A：对实验因变量：对实验因变量“叶绿体具有放氧功能叶绿体具有放氧功能”和和“好氧细好氧细菌菌”的关系理解不清；的关系理解不清；误选误选D：受恩格尔曼实验设计思路的影响。：受恩格尔曼实验设计思路的影响。下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是 A、确保植株与外界空气进一步隔绝 B、排除土壤中微生物代谢活动的干扰 C、防止NaOH溶液对植
4、物根系的影响 D、避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉 解析：本题考查细胞代谢中光合作用、呼吸作用解析：本题考查细胞代谢中光合作用、呼吸作用等知识。考查学生运用所学知识，对有关生物学问题等知识。考查学生运用所学知识，对有关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断的能力，以及验证生进行解释、推理，做出合理判断的能力，以及验证生物学事实的能力。物学事实的能力。探究探究CO2是否为光合作用原料的实验，是否为光合作用原料的实验，A 装置内装置内NaOH溶液吸收装置内溶液吸收装置内CO2，与装置，与装置 B 内蒸馏水形成内蒸馏水形成实验组与对照组。用塑料袋扎紧花盆是为排除花盆内实验组与对照组。用塑料袋扎紧
5、花盆是为排除花盆内土壤中微生物代谢和根呼吸产生土壤中微生物代谢和根呼吸产生CO2对实验的影响。对实验的影响。在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是 A、C3和C5都迅速减少 B、C3和C5都迅速增加 C、C3迅速增加，C5迅速减少 D、C3迅速减少，C5迅速增加停止光照H、ATP不再产生CO2固定仍在进行：CO2 C5C3C3还原受阻：C3 C5H、ATP、C5、C3 光照等条件不变，突然降低二氧化碳，上述物质如何变化？下面是有关光合作用的问题。（1）图1表示的反应过程进行的场所是_。叶绿
6、体基质（2）请据图1回答：在有光条件下，停止供给CO2时，二磷酸核酮糖的浓度变化如图2的_；磷酸甘油酸的浓度变化如图2的_。在CO2存在条件下，将植物从暗处移到明处后，磷酸甘油醛的浓度变化如图2的_。DCB 某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如下图所示。下列有关分析正确的有 A叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势B叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降C实验2-4天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的D实验2-4天，光合速率下降可能是由叶片内CO2浓度下降引起的 下图表
7、示温室内光照强度（E）与作物光合速率（v）的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当EB时，增大光合速率的主要措施是_；当BEC时，可采取_措施，保证作物的最大光合速率。如遇连阴天，温室需补光，选用_光最有效。增大光照强度(增加CO2浓度)CO2浓度 遮光（遮阴）红（蓝紫）在春末晴朗白天，重庆某蔬菜基地规定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之差)，结果见下图(假设塑料大棚外环境条件相同；植株大小一致、生长正常，栽培管理条件相同)(1)在曲线a中，与11时相比，13时植株叶绿体内C3与C5化合物相对含量较高的是 (C3或C5)；在11时和13时分别摘取植
8、株上部成熟叶片用碘蒸气处理，13时所取叶片显色较 (深或浅)。C5深(2)曲线b的峰值低于曲线a其两个主要因素是 (光照强度、环境温度、空气中CO2含量)曲线c高于曲线b，原因是补充光照能使叶绿体产生更多的 用于CO2还原；若在棚内利用豆科植物做绿肥，可明显增加土壤中 元素的含量，主要促进植株体内 和 等生物大分子的合成。ATP、NADPH(H)N核酸 蛋白质(3)69时和1618时，曲线b高于曲线a，主要原因是此时段棚内_较高。温度发生变化的环境因素是_；B光照相同时间，在20条件下植发生变化的环境因素是_；丁组能量转换率与丙组相同在有光条件下，停止供给CO2时，二磷酸核酮糖的浓度变化如图2
9、的_；下面是有关光合作用的问题。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是(1)在曲线a中，与11时相比，13时植株叶绿体内C3与C5化合物相对含量较高的是 (C3或C5)；如遇连阴天，温室需补光，选用_光最有效。C、发生的能量转换是：光能电能化学能O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时另一细胞器即10h时不再产生ATP的C温度高于25时，光合作用制造C、细胞质基质、线粒体和细_停止ATP的合成，_成为 下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于 A、线粒体、线粒体和细胞质基质 B、线粒体、细胞质基质和线粒体 C、细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D、细胞质基质、细胞质基质
10、和线粒体 按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养810小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是 A.甲组不产生C02而乙组产生 B.甲组的酒精产量与丙组相同 C.丁组能量转换率与丙组相同 D.丁组的氧气消耗量大于乙组 1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若1个高能磷酸键所含能量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸过程中产生ATP分子数为（）A、2n/5m B、2m/5n C、n/5m D、m/5n光照等条件不变，突然降低二氧化碳，上述物质如何变化？B、动物细胞内的糖分解为H2O和CO2在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照
11、，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别暗处理小时，测其重量变化；了甲、乙 2组实验，实验装置如在春末晴朗白天，重庆某蔬菜基地规定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之差)，结果见下图(假设塑料大棚外环境条件相同；某实验小组用小球藻进行实验，探究影响光合速率的因素。丁组的氧气消耗量大于乙组、由图中曲线判断昼夜吸强弱，虚线表示净光合速率；A、植物叶片在光下放出O2若此环境因素维持不变，容器内的 在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时C
12、O2和O2体积变化的相对值如右表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是 A、a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸 B、b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 C、c条件下，无氧呼吸最弱 D、d条件下，产生的CO2全部来自线粒体 下列过程存在无氧呼吸的是 A、植物叶片在光下放出O2 B、动物细胞内的糖分解为H2O和CO2 C、酵母细胞不产酒精的呼吸过程 D、苹果贮藏期间果肉积累酒精 A叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。某实验小组用小球藻进行实验，探究影响光合速率的因素。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当EC时，可采取_措施，保证作物
13、的最大光合速率。程中化学能转变为热能和ATP思路点拨：、不消耗O2，释放CO2 只进行无氧呼吸；、O2吸收量CO2释放量只进行有氧呼吸；、O2吸收量CO2释放量两种呼吸方式都进行 、酒精量CO2释放量只进行有氧呼吸；、酒精量CO2释放量两种呼吸方式都进行；、有水生成一定是有氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸发酵；CO2 产生量 O2消耗量，呼吸底物可能有脂肪。现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密封的棕色广口瓶内,各加入适量（等量）的水。在25条件下，瓶内O2含量变化如图所示。请回答：（1）在t1t2期间，瓶内 O2含量的降低主要是由种子的_引起的，A种子比B种子的呼
14、吸速率_。A、B种子释放CO2量的变化趋势是_。（2）在0 t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是_。快有氧呼吸逐渐增加达到最大再在逐渐减少种子进行无氧呼吸 某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙 2组实验，实验装置如右图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同。一段时间内产生CO2总量的变化趋势是 下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是 A、无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜 B、CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中 C、光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP D、夏季连续阴
15、天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量（1）图1表示的反应过程进行的场所是_。强度为0时，CO2吸收值为0，则为总量，若是负值则H、ATP、C5、C3若在棚内利用豆科植物做绿肥，可明显增加土壤中 元素的含量，主要促进植株体内 和 等生物大分子的合成。A叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势在春末晴朗白天，重庆某蔬菜基地规定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之差)，结果见下图(假设塑料大棚外环境条件相同；当EC时，可采取_措施，保证作物的最大光合速率。在春末晴朗白天，重庆某蔬菜基地规定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度(实际光合作
16、用强度与呼吸作用强度之差)，结果见下图(假设塑料大棚外环境条件相同；D、黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液在25条件下，瓶内O2含量变化当BEC时，可采取_措施，保证作物的最大光合速率。B光照相同时间，在20条件下植A、a条件下，呼吸产物除CO2H、ATP、C5、C3解析：本题考查细胞代谢中光合作用、呼吸作用逐渐增加达到最大再在逐渐减少（1）图1表示的反应过程进行的场所是_。若此环境因素维持不变，容器内的净量与总量判断：若为坐标曲线形式，当光照、O2吸收量CO2释放量两种呼吸方式都进行在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如右表。当BEC时，限制作物
17、增产的主要因素是_；按下表设计进行实验。用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别暗处理小时，测其重量变化；立刻再光照小时（光强度相同）,再测其重量变化。得到如下结果：（1）、上述四种温度下，该植物光合作用的最适温度约是_，在此温度下光照10小时，黑暗14小时，一昼夜积累的有机物_ mg （2）、在28条件下每小时光合作用合成的有机物为_mg。上述四种温度下，氧气产生量最少的是第_组叶片。29718四 某实验小组用小球藻进行实验，探究影响光合速率的因素。他们将一定量的小球藻浸入适宜且相同温度的培养液的试管中，以白炽灯作为光源。移动台灯可改变光源与试管的距
18、离；CO2浓度分别设置为0.03%和0.05%，根据实验结果绘制成曲线1、曲线2（如图所示）。请分析回答下列问题：反馈练习反馈练习解析 （1）横坐标表示台灯与试管的距离，距离越远则光照强度越弱。AC段和BD段的光合速率与该距离无关，所以该段上的任何一点的光合速率的限制因素都是光照强度以外的限制因素CO2浓度。EF段两条曲线重合，说明CO2浓度不再是光合作用的限制因素（两组实验的CO2浓度不同）。（1）比较C、D两点的光合速率，可见限制D点光合速率的主要因素是 。EF段 不再成为光合速率的主要限制因素，若C处突然关闭台灯，叶绿体中C3含量将如何变化？。COCO2 2浓度浓度COCO2 2浓度浓度
19、增加增加NaOH溶液吸收装置内CO2，与装置 B 内蒸馏水形成在春末晴朗白天，重庆某蔬菜基地规定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之差)，结果见下图(假设塑料大棚外环境条件相同；O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时另一细胞器即测得系统的呼吸速率和光合速率变化其中a为实验装置，b为对照装置。CO2固定仍在进行：CO2 C5C3若此环境因素维持不变，容器内的用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别暗处理小时，测其重量变化；D、黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液吸收光能的四种色素，下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。B、线粒体、细胞质基质和线解析 （1）F点的含义容易误答为不进行光合作用。缺镁培养液培养的小球藻因缺乏叶绿素，则在相同光照下的光合速率变小，而呼吸速率不受影响，所以其他条件不变时，F 点应向左移（即需要更强的光照）。（2）F点的含义是_。若用缺镁培养液培养小球藻，其他条件不变，F点应向_移。此时小球此时小球藻光合速率等于呼吸速率藻光合速率等于呼吸速率 左左
