1、矛盾矛盾 集合集合 招架招架 紧张紧张 固然固然 乌龟乌龟 自卫自卫 进攻进攻 炮口炮口 战场战场合二为一合二为一 大显神威大显神威首次首次 乱成一团乱成一团 长处长处 胜利者胜利者 坦克坦克 矛矛盾盾攻攻炮炮坦坦集集战战持持龟龟架架兵兵神神退退蜗蜗般般mo部首：矛结构：独体字组词：矛盾长矛dn部首：目结构：半包围组词：矛盾盾牌j部首：木结构：上下组词：集体集合ch部首：扌结构：左右组词：主持支持bn部首：舟结构：左右组词：一般般配ji部首：木结构：上下组词：架子书架gu部首：丿或刀结构：上下组词：乌龟海龟gng部首：工结构：左右组词：攻打进攻po部首：火结构：左右组词：炮火大炮tn部首：土结
2、构：上下组词：坦克平坦zhn部首：戈结构：左右组词：战斗战争shn部首：礻结构：左右组词：神仙神话bng部首：八结构：上下组词：士兵兵器tu部首：辶结构：半包围组词：退出退让w ni f 发现 gng 更改发 更 f 头发 gng 更加 蜗牛蜗牛 zhng 长大 难 长 chng 长处 nnnn困难 难过灾难 患难kqio蛋壳 地壳 金蝉脱壳壳刻舟求剑刻舟求剑掩耳盗铃掩耳盗铃盲人摸象盲人摸象坐井观天坐井观天对牛弹琴对牛弹琴画龙点睛画龙点睛揠苗助长揠苗助长自相矛盾自相矛盾各种各样的矛：各种各样的矛：各种各样的盾：各种各样的盾：矛盾进攻进攻自卫自卫_义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教
3、科书 语文语文 三年级上册三年级上册25 25 矛和盾的集合矛和盾的集合思考：思考：课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了发明家将（课文主要讲了发明家将（）的（）的（）和（）和（）的（）的（）合二为一发明（）合二为一发明（）的过程，说明了）的过程，说明了（）的道理。）的道理。盾盾进攻进攻自卫自卫矛矛坦克坦克谁善于把别人的长处集于一身，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者谁就会是胜利者见识过坦克的威力吗见识过坦克的威力吗?1916年，英军的坦克首次冲上战场。年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成
4、一团，一下子退了十公里叫，乱成一团，一下子退了十公里!坦克把盾的自卫和矛的进攻合二坦克把盾的自卫和矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。为一，在战场上大显神威。1916年，年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里直叫，乱成一团，一下子退了十公里!坦克把盾的自卫和矛的进攻合坦克把盾的自卫和矛的进攻合二二为为一一，在战场上在战场上 大显神威大显神威。1916年，年，英军的坦克首次冲上战场。英军的坦克首次冲上战场。德国兵德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直
5、叫，乱成一团，一下子退了十公里。直叫，乱成一团，一下子退了十公里。大显神威。大显神威。!12345发明家手持矛和盾，与朋友比赛。发明家手持矛和盾，与朋友比赛。手持（手持（）持：1.拿着，握着 2.支持，保持 3.主管 手持（手持（1 1 ）持：1.拿着，握着 2.支持，保持 3.主管 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。对方的矛对方的矛如雨点般如雨点般向他刺来，发明家用盾向他刺来，发明家用盾左抵右挡左抵右挡，还是，还是难以招架难以招架。对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关
6、对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！敌人就一枪也戳不到我啦！”遇到问题遇到问题想到怎样解决想到怎样解决盾太小，盾太小，难以招架难以招架把盾变大，把盾变大，做个铁屋子做个铁屋子 “盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！啦！”小组合作学习小组合作学习：1、默读课文第默读课文第3
7、3、4 4自然段，边读边思考：发明家又遇到了什么困难，用自然段，边读边思考：发明家又遇到了什么困难，用“”画出相关的词句。画出相关的词句。他是怎么解决的，用他是怎么解决的，用“”画出相关的词句。画出相关的词句。发明坦克的过程发明坦克的过程发现发现问题问题盾太小盾太小难以招架难以招架解决解决问题问题把盾做大把盾做大做个铁屋子做个铁屋子 2 2、自学后小组讨论交流，完成下列表格。、自学后小组讨论交流，完成下列表格。发明坦克的过程发明坦克的过程发现发现问题问题盾太小盾太小难以招架难以招架解决解决问题问题把盾变大把盾变大做个铁屋子做个铁屋子3 3、全班交流汇报。、全班交流汇报。发明坦克的过程发明坦克的
8、过程发现发现问题问题盾太小盾太小难以招架难以招架安全但不能进攻安全但不能进攻解决解决问题问题把盾变大把盾变大做个铁屋子做个铁屋子装上枪口或炮口装上枪口或炮口 可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！更好地进攻呀！可是，这样可是，这样固然固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！地进攻呀！对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛矛
9、”枪口或炮口。枪口或炮口。对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛矛”枪口或炮口。枪口或炮口。发明坦克的过程发明坦克的过程发现发现问题问题盾太小盾太小难以招架难以招架安全但不能进攻安全但不能进攻解决解决问题问题把盾变大把盾变大做个铁屋子做个铁屋子装上枪口或炮口装上枪口或炮口 发明坦克的过程发明坦克的过程发现发现问题问题盾太小盾太小难以招架难以招架安全但不能进攻安全但不能进攻不会跑不会跑解决解决问题问题把盾变大把盾变大做个铁屋子做个铁屋子装上枪口或炮口装上枪口或炮口装上轮子装上轮子安上履带安上履带 当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是
10、，发明家发明了坦克。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带履带。于是，发明家发明了坦克。于是，发明家发明了坦克。111111111111履带履带发明坦克的过程发明坦克的过程发现发现问题问题盾太小盾太小难以招架难以招架安全但不能进攻安全但不能进攻不会跑不会跑 解决解决 问题问题把盾变大把盾变大做个铁屋子做个铁屋子装上枪口或炮口装上枪口或炮口装上轮子装上轮子安上履带安上履带炮口炮口履带履带铁屋子铁屋子轮子轮子矛矛盾盾 发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？发明家是怎样把矛和
11、盾的优点集合在一起发明坦克的？发明家在比赛时挡不住朋友的矛，于是想：发明家在比赛时挡不住朋友的矛，于是想：，但是光安全还不行，要进攻必须，但是光安全还不行，要进攻必须装上装上 ，再安上，再安上 ，于是就发明了，于是就发明了 ，它在战场上大显神威。实际上坦克，它在战场上大显神威。实际上坦克就是把矛的就是把矛的 和盾的和盾的 合二为一。也就是说坦克就是矛和盾的合二为一。也就是说坦克就是矛和盾的 。+=坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。这个发明坦克的人就是是英国人厄内斯特斯温顿。你觉得他是一个怎样的人？我想对发明家说：我想对发明家说：”“这个故事这个故事告诉我们一个告诉我们一个什么什么 呢？呢？道理道理 是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。集思广益集思广益 取长补短取长补短 博采众长博采众长蘸水笔与墨水瓶的合并，蘸水笔与墨水瓶的合并，出现了书写方便的自来出现了书写方便的自来水笔。水笔。课后作业：课后作业：你能不能想一个集合的办法，改变你身边的小物品。带来和我们大家一起分享吧！你能不能想一个集合的办法，改变你身边的小物品。带来和我们大家一起分享吧！谢谢！The End谢谢您的聆听！期待您的指正！
