1、素养拓展课匀变速直线运动规律的应用素养拓展课匀变速直线运动规律的应用课内互动探究课内互动探究核心素养提升核心素养提升素养脉络构建素养脉络构建课堂达标检测课堂达标检测夯基提能作业夯基提能作业返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ课内互动探究课内互动探究返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ一辆汽车从一辆汽车从A点开始以初速度点开始以初速度v0，加速度，加速度a做匀加速直线运动，经过做匀加速直线运动，经过时间时间t到达到达B点，再过时间点，再过时间t到达到达C点时速度为点时速度为v。(1)利用所学知识能推导出利用所学知识能推导出AC段的平均速度和段的平均速度和B
2、点的速度吗？点的速度吗？(2)能推导出能推导出AB段与段与BC段的位移差的表达式吗？段的位移差的表达式吗？一一匀变速直线运动的两个重要推论匀变速直线运动的两个重要推论情境导入情境导入 返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ要点提炼要点提炼 返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ(1)以上推论只适用于匀变速直线运动，其他性质的运动不能套用推以上推论只适用于匀变速直线运动，其他性质的运动不能套用推论式来处理问题。论式来处理问题。(2)推论式推论式xxa
3、T2常在实验中根据打出的纸带求物体的加速常在实验中根据打出的纸带求物体的加速度。度。特别提醒特别提醒 返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ(2020西藏拉萨中学高一上学期期西藏拉萨中学高一上学期期中中)相同的小球从斜面上某位置每隔相同的小球从斜面上某位置每隔0.1 s释放一个小球，释放后小球做匀释放一个小球，释放后小球做匀加速直线运动，在连续释放几个后，对在斜面上的小球拍下照片，如图加速直线运动，在连续释放几个后，对在斜面上的小球拍下照片，如图所示，测得所示，测得xAB15 cm，xBC20 cm。试求：。试求：(1)小球的加速度；小球的加速度；(2)拍摄时拍摄时B球的速度
4、球的速度vB；(3)A球上面滚动的小球还有几个？球上面滚动的小球还有几个？典例剖析典例剖析 典题典题 1返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ1(2020浙江省浙江省“温州十五校联合体高一上学期期中温州十五校联合体高一上学期期中”)在瑞安站附在瑞安站附近的某段平直的铁路上，一列以近的某段平直的铁路上，一列以90 m/s高速行驶的列车某时刻开始匀减高速行驶的列车某时刻开始匀减速行驶，速行驶，5 min后恰好停在瑞安站，并在该车站停留后恰好停在瑞安站，并在该车站停留2
5、min；随后匀加；随后匀加速驶离车站，经速驶离车站，经8.1 km后恢复到原速后恢复到原速90 m/s。求：。求：(1)列车减速过程中的位移大小；列车减速过程中的位移大小；(2)列车驶离车站过程中加速到列车驶离车站过程中加速到90 m/s所用时间。所用时间。答案：答案：(1)13 500 m(2)180 s对点训练对点训练 返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ火车出站时的加速运动，可以看作从零开始的匀加速直线运动。火车出站时的加速运动，可以看作从零开始的匀加速直线运动。如何推导它们在不同时刻的速度，如何推导它们在不同时
6、间内的位如何推导它们在不同时刻的速度，如何推导它们在不同时间内的位移，如何推导它们通过不同位移所用的时间？移，如何推导它们通过不同位移所用的时间？二二初速度为零的匀变速直线运动的常用推论初速度为零的匀变速直线运动的常用推论情境导入情境导入 返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ1等分运动时间等分运动时间(以以T为时间单位为时间单位)。(1)1T末、末、2T末、末、3T末末瞬时速度之比瞬时速度之比v1v2v3123(2)1T内、内、2T内、内、3T内内位移之比位移之比x1x2x3149(3)第一个第一个T内、第二个内、第二个T内、第三个内、第三个T内内的位移之比：的位移之比：x
7、xx135要点提炼要点提炼 返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ(1)以上比例成立的前提是物体做初速度为零的匀加速直线运动。以上比例成立的前提是物体做初速度为零的匀加速直线运动。(2)对于末速度为零的匀减速直线运动，可把它看成逆向的初速度为对于末速度为零的匀减速直线运动，可把它看成逆向的初速度为零的匀加速直线运动，应用比例关系，可使问题简化。零的匀加速直线运动，应用比例关系，可使问题简化。特别提醒特别提醒 返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ2018年年3月月6日，世界青年冰壶锦标赛日，世界青年冰壶
8、锦标赛在苏格兰进行，中国队在苏格兰进行，中国队“71”大胜韩国队。如图所示，一冰壶以速度大胜韩国队。如图所示，一冰壶以速度v垂直边线进入四个矩形区域沿虚线做匀减速直线运动，且刚要离开第四垂直边线进入四个矩形区域沿虚线做匀减速直线运动，且刚要离开第四个矩形区域边缘的个矩形区域边缘的E点时速度恰好为零，求冰壶依次经过点时速度恰好为零，求冰壶依次经过B、C、D时的瞬时的瞬时速度之比和依次通过后时速度之比和依次通过后3个矩形区域所用的时间之比。个矩形区域所用的时间之比。典例剖析典例剖析 典题典题 2返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ思路引导：思路引导：对于末速度为零的匀减速直线运
9、动，可把它看成逆向的对于末速度为零的匀减速直线运动，可把它看成逆向的初速度为零的匀加速直线运动。应用比例关系，可使问题简化。初速度为零的匀加速直线运动。应用比例关系，可使问题简化。返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ对点训练对点训练 D 返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ解析：解析：林珊入水后做匀减速直线运动，把该过程看成逆向的初速度林珊入水后做匀减速直线运动，把该过程看成逆向的初速度为零的匀加速直线运动，应用比例关系可得：为零的匀加速直线运动，应用比例关系可得：x2x113，故选项，故选项D正正
10、确。确。返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ如图，由静止做匀加速运动的汽车追赶前面匀速运动的自行车，请如图，由静止做匀加速运动的汽车追赶前面匀速运动的自行车，请思考：思考：(1)当汽车的速度小于自行车速度时，它们间的距离如何变化？当汽车的速度小于自行车速度时，它们间的距离如何变化？(2)当汽车的速度大于自行车速度时，它们间的距离如何变化？当汽车的速度大于自行车速度时，它们间的距离如何变化？(3)在汽车追在汽车追上自行车前，什么时候它们间的距离最大？上自行车前，什么时候它们间的距离最大？三三追及和相遇问题追及和相遇问题情境导入情境导入 返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必
11、修 第一册 RJ提示：提示：(1)汽车的速度小于自行车速度时，它们间的距离增大。汽车的速度小于自行车速度时，它们间的距离增大。(2)汽汽车的速度大于自行车速度时，它们间的距离减小。车的速度大于自行车速度时，它们间的距离减小。(3)在汽车追上自行车在汽车追上自行车前，当汽车的速度等于自行车速度时，它们间的距离最大。前，当汽车的速度等于自行车速度时，它们间的距离最大。返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ两物体在同一直线上运动，它们之间的距离发生变化时，可能出现两物体在同一直线上运动，它们之间的距离发生变化时，可能出现最大距离、最小距离或者是距离为零的情况，这类问题称为追及和相遇
12、最大距离、最小距离或者是距离为零的情况，这类问题称为追及和相遇问题，讨论追及和相遇问题的实质是两物体能否在同一时刻到达同一位问题，讨论追及和相遇问题的实质是两物体能否在同一时刻到达同一位置。置。要点提炼要点提炼 返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ1要抓住一个条件、两个关系。要抓住一个条件、两个关系。(1)一个条件：速度相等。这是两物体是否追上一个条件：速度相等。这是两物体是否追上(或相撞或相撞)、距离最、距离最大、距离最小的临界点，是解题的切入点。大、距离最小的临界点，是解题的切入点。(2)两个关系：时间关系和位移关系。通过画示意图找出两物体位移两个关系：时间关系和位移关
13、系。通过画示意图找出两物体位移之间的数量关系，是解题的突破口。之间的数量关系，是解题的突破口。返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ2常用方法常用方法(1)物理分析法物理分析法抓住抓住“两物体能否同时到达空间某位置两物体能否同时到达空间某位置”这一关键，认真审题，挖这一关键，认真审题，挖掘题中的隐含条件，建立物体运动关系的图景，并画出运动情况示意掘题中的隐含条件，建立物体运动关系的图景，并画出运动情况示意图，找出位移关系。图，找出位移关系。(2)图像法：将两者的图像法：将两者的vt图像在同一坐标系中画出，然后利用图像图像在同一坐标系中画出，然后利用图像求解。求解。(3)数学极
14、值法：设从开始至相遇时间为数学极值法：设从开始至相遇时间为t，根据条件列方程，得到关，根据条件列方程，得到关于于t的一元二次方程，用判别式进行讨论，若的一元二次方程，用判别式进行讨论，若0，即有两个解，说明可，即有两个解，说明可以相遇两次；若以相遇两次；若0，说明刚好追上或相遇。若，说明刚好追上或相遇。若0，说明追不上或不，说明追不上或不能相碰。能相碰。返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ(1)在解决追及、相遇类问题时，要紧抓在解决追及、相遇类问题时，要紧抓“一图三式一图三式”，即过程示意，即过程示意图，时间关系式、速
15、度关系式和位移关系式，另外还要注意最后对解的图，时间关系式、速度关系式和位移关系式，另外还要注意最后对解的讨论分析。讨论分析。(2)分析追及、相遇类问题时，要注意抓住题目中的关键字眼，充分分析追及、相遇类问题时，要注意抓住题目中的关键字眼，充分挖掘题目中的隐含条件，如挖掘题目中的隐含条件，如“刚好刚好”“”“恰好恰好”“”“最多最多”“”“至少至少”等，往等，往往对应一个临界状态，满足相应的临界条件。往对应一个临界状态，满足相应的临界条件。特别提醒特别提醒 返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ一辆汽车在十字路口等待绿灯，当绿一辆汽车在十字路口等待绿灯，当绿灯亮时汽车以灯亮时
16、汽车以3 m/s2的加速度开始行驶，恰在这时一辆自行车以的加速度开始行驶，恰在这时一辆自行车以6 m/s的速度匀速驶来，从后边超过汽车。试问：的速度匀速驶来，从后边超过汽车。试问：(1)汽车从路口开动后，在赶上自行车之前经过多长时间两车相距最汽车从路口开动后，在赶上自行车之前经过多长时间两车相距最远？此时距离是多少？远？此时距离是多少？(2)汽车什么时间追上自行车？此时汽车的速度是多少？汽车什么时间追上自行车？此时汽车的速度是多少？典例剖析典例剖析 典题典题 3返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ思路引导：思路引导：本题属于追及相遇问题，可用多种方法求解。物理分析本题属于追
17、及相遇问题，可用多种方法求解。物理分析法解题快，函数法解题步骤清晰，易于表达，而图像法不但能找到极值法解题快，函数法解题步骤清晰，易于表达，而图像法不但能找到极值点，还能找到相遇点，能得出当两物体相距最远时的时间点，还能找到相遇点，能得出当两物体相距最远时的时间t、速度、速度v，同，同时能得出当两物体相遇时用的时间和速度。同学们可尝试用不同的方法时能得出当两物体相遇时用的时间和速度。同学们可尝试用不同的方法求解。求解。返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ答案：答案
18、：(1)2 s6 m(2)4 s12 m/s返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ3(2020重庆市北碚区联考重庆市北碚区联考)如图所示，甲、乙两车沿着同一条平直如图所示，甲、乙两车沿着同一条平直公路同向行驶，甲车以公路同向行驶，甲车以20 m/s的速度匀速运动，乙车原来速度为的速度匀速运动，乙车原来速度为8 m/s，从距甲车，从距甲车80 m处以大小为处以大小为4 m/s2的加速度做匀加速运动，问：乙车的加速度做匀加速运动，问：乙车经多长时间能追上甲车？经多长时间能追上甲车？对点训练对点训练 返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ答案：答案：10 s返回导
19、航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ核心素养提升核心素养提升返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ一辆摩托车能达到的最大速度为一辆摩托车能达到的最大速度为30 m/s，要想在，要想在3 min内由静止起沿一条平直公路追上在前面内由静止起沿一条平直公路追上在前面1 000 m处处正以正以20 m/s的速度匀速行驶的汽车，则摩托车必须以至少多大的加速的速度匀速行驶的汽车，则摩托车必须以至少多大的加速度启动？度启动？易错点：找不到追及问题的临界条件而致错易错点：找不到追及问题的临界条件而致错案案 例例返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ返回导航第二
20、章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ素养警示素养警示摩托车能达到的最大速度及在摩托车能达到的最大速度及在3 min内追上，都是题设临界限制条内追上，都是题设临界限制条件。错解一和错解二只能作为我们分析得出不相撞临界条件的一种假件。错解一和错解二只能作为我们分析得出不相撞临界条件的一种假设，如果按假设的情况求得结果与条件不符，则应重新分析摩托车的运设，如果按假设的情况求得结果与条件不符，则应重新分析摩托车的运动过程。动过程。返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ素养脉络构建素养脉络构建第2章 素养拓展课人教版高中物
21、理必修第一册课件完美版第2章 素养拓展课人教版高中物理必修第一册课件完美版返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ1匀变速直线运动常用公式的比较匀变速直线运动常用公式的比较第2章 素养拓展课人教版高中物理必修第一册课件完美版第2章 素养拓展课人教版高中物理必修第一册课件完美版返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ第2章 素养拓展课人教版高中物理必修第一册课件完美版第2章 素养拓展课人教版高中物理必修第一册课件完美版返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ课堂达标检测课堂达标检测第2章 素养拓展课人教版高中物理必修第一册课件完美版第2章 素养拓展
22、课人教版高中物理必修第一册课件完美版返回导航第二章匀变速直线运动的研究物理必修 第一册 RJ夯基提能作业夯基提能作业第2章 素养拓展课人教版高中物理必修第一册课件完美版第2章 素养拓展课人教版高中物理必修第一册课件完美版第2章 素养拓展课人教版高中物理必修第一册课件完美版第2章 素养拓展课人教版高中物理必修第一册课件完美版1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自
23、得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的
24、地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。第2章 素养拓展课人教版高中物理必修第一册课件完美版第2章 素养拓展课人教版高中物理必修第一册课件完美版
