1、内科学课程分析 第二临床医学院第二临床医学院外科学普外部分课程分析外科教研室 普外科学组精选ppt2内容概述内容概述 精选ppt3课程性质：课程性质：临床专业课程（必修、考试）授课对象：授课对象：临床医学、中西医结合、护理、预防医学各医学专业 康复治疗学、营养学等医学相关专业先修课程先修课程：人体解剖学、局部解剖学、病理学、生理学、药理学、诊断学基础等后续课程：后续课程：各临床学科、临床实习 课程定位课程定位精选ppt4教学目标教学目标 专业知识教学目标：掌握普外科常见病、多发病的诊断和治疗，熟悉外科急腹症的处理原则和方法 专业技能教学目标：掌握普外科常见病、多发病的体格检查，化验检查及CT、
2、MRI解读，无菌原则，简单常用手术操作 情感价值观目标：掌握普外科常见病、多发病的治疗手段，把握手术时机，减轻病人痛苦精选ppt5内容概述 精选ppt6 课程内容 课程难点 课程重点课程教材：课程教材：普通高等教育普通高等教育“十二五十二五”国家级国家级规划教材规划教材（第九版）（第九版）普通外科学神经外科骨外科学泌尿外科心胸外科烧伤整形外科麻醉科输血科 等精选ppt7部分参考书目部分参考书目精选ppt8参考资料主要有网络资源信息中国知网、龙源和万方数据资源库论文文献多媒体课件和参考书。精选ppt9 课程内容 课程难点 课程重点课程内容：课程内容：普外科专业共普外科专业共3030学时学时 教学
3、内容教学内容讲授时数讲授时数精选ppt10腹外疝（2学时）l概论 （0.5学时）l腹股沟疝 （1学时）l股疝 （0.25/0.5学时）l其他腹外疝（0.25/0学时）课程内容 （举例）精选ppt11课程内容腹股沟疝局部解剖概要、临床表现、诊断治疗原则及手术腹股沟疝局部解剖概要、临床表现、诊断治疗原则及手术方式方式概述发病机制临床表现诊断手术方式手术方式腹股沟疝解剖概要解剖概要类型鉴别精选ppt12课程重点-临床表现精选ppt13 课程内容 课程难点 课程重点局部解剖各层次复杂局部解剖各层次复杂 外侧观外侧观精选ppt14 课程内容 课程难点 课程重点局部解剖各层次复杂局部解剖各层次复杂 内侧观
4、内侧观精选ppt15课程难点发病机制精选ppt16课程难点疝修补的手术方式精选ppt17Shouldice RepairLichtensteinLichtenstein术式术式课程难点疝修补的手术方式精选ppt18内容概述 精选ppt19优势：优势：1.1.大学第四、五年级，具有自我管理和自我学习能力；大学第四、五年级，具有自我管理和自我学习能力；2 2.具备了一定的西医理论基础；具备了一定的西医理论基础；3.3.学生思维活跃，有较高的临床课程学习的积极性学生思维活跃，有较高的临床课程学习的积极性4.4.非常喜欢动手操作非常喜欢动手操作不足：不足：1 1.普外科课程学时较少，需要学生加强自学；
5、普外科课程学时较少，需要学生加强自学；2.2.相关专业医学知识储备相对不足，动手能力欠佳相关专业医学知识储备相对不足，动手能力欠佳3.3.临床实践机会较少，经验欠缺临床实践机会较少，经验欠缺学情分析学情分析 课程设计 精选ppt20 学情分析 课程设计课程设计1.1.根据专业培养目标不同，设置不同的教学内容；根据专业培养目标不同，设置不同的教学内容；2.2.按系统疾病讲授，每个系统均有各专业教师授课；按系统疾病讲授，每个系统均有各专业教师授课；3.3.每种外科疾病讲述都有基本架构，强调每种外科疾病讲述都有基本架构，强调“授之以渔授之以渔”；4.4.设计好各部分的时间以及如何解析重点、难点；设计
6、好各部分的时间以及如何解析重点、难点；5.5.要善于总结每种外科疾病的主要特征、与诊断相关的要善于总结每种外科疾病的主要特征、与诊断相关的精华内容，常见手术治疗方式选择，培养学生正确的学精华内容，常见手术治疗方式选择，培养学生正确的学习方法及诊断思路习方法及诊断思路精选ppt21 课程设计 学情分析结构设计：结构设计：1.1.病因及发病机制仔细讲解；病因及发病机制仔细讲解；2.2.对疾病的临床表现，提炼精华、突出特点；对疾病的临床表现，提炼精华、突出特点；3.3.对局部解剖讲解结合图谱及示意图，生动形象；对局部解剖讲解结合图谱及示意图，生动形象；4.4.明确诊断标准；明确诊断标准；5.5.重视
7、手术原则及手术方式选择；重视手术原则及手术方式选择；6.6.必须结合临床实际，提供国内国际新技术必须结合临床实际，提供国内国际新技术课后作业与测试课后作业与测试适当布置课后作业，如临床病例分析，锻炼学生独立适当布置课后作业，如临床病例分析，锻炼学生独立学习思考、会用所学知识处理问题的能力。学习思考、会用所学知识处理问题的能力。发现问题，及时处理发现问题，及时处理精选ppt22内容概述 精选ppt23 教学手段 教学方法教学方法：教学方法：1.1.传统的课堂教学仍为主体方法传统的课堂教学仍为主体方法2.2.启发式、互动式教学启发式、互动式教学3.3.案例式教学案例式教学4.PBL4.PBL教学法
8、教学法 结合案例结合案例5.5.结合教学查房及病例讨论结合教学查房及病例讨论精选ppt24 教学手段 教学方法教学手段：教学手段：1.1.多媒体多媒体PPTPPT课件课件 简练的文字简练的文字 重点内容重点内容 重点词语：如阑尾炎的临床表现重点词语：如阑尾炎的临床表现 临床案例临床案例 简明的示意图、图表简明的示意图、图表 典型的影像学图片：如胸片、典型的影像学图片：如胸片、B B超超 手术录像、术中图片手术录像、术中图片 2.2.板书：学生能更多的听；板书：学生能更多的听；PPT PPT课件过多的文字会使学生听讲不集中课件过多的文字会使学生听讲不集中 精选ppt25临床医学专业（必修考试课程）临床医学专业（必修考试课程）1 1.平时考核，点名、提问，成绩占平时考核，点名、提问，成绩占20%20%；2 2.期中、期末考试，作业和病例分析及闭卷期中、期末考试，作业和病例分析及闭卷 考试，成绩占考试，成绩占40%40%；3 3.临床技能操作，教学查房，成绩占临床技能操作，教学查房，成绩占 40%40%精选ppt26 教学反馈教学效果 精选ppt27 精选ppt28
