1、八个陈赓的故事八个陈赓的故事ppt摘 要 本本pptppt讲述了讲述了8 8个陈赓大将的故事：个陈赓大将的故事：1.1.讥讽蒋介石和康生；讥讽蒋介石和康生；2.2.用人情味归用人情味归降敌军；降敌军；3.3.旁敲侧击玩笑育人；旁敲侧击玩笑育人；4.4.当当面传授带兵之道；面传授带兵之道；5.5.幽默评说郭沫若幽默评说郭沫若戏；戏；6.6.谑民族风格军衔制；谑民族风格军衔制；7.7.恋爱时恋爱时对妻对妻“不老实不老实”；8.8.爱惜人才爱惜人才“刀下刀下救人救人”。3.旁敲侧击玩笑育人 点评：点评：下属勇猛是好事，但因此而不避危险下属勇猛是好事，但因此而不避危险显然不对。显然不对。陈赓没有直接批
2、评战士，而是以开玩陈赓没有直接批评战士，而是以开玩笑的方式，拿那些在战争中牺牲的烈笑的方式，拿那些在战争中牺牲的烈士来旁敲侧击地警示他，既没有伤害士来旁敲侧击地警示他，既没有伤害下属的积极性，也使下属认识到了自下属的积极性，也使下属认识到了自己的错误，事半功倍。己的错误，事半功倍。4.当面传授带兵之道 陈赓大将在当旅长时，他的一位部下孙营长批评犯错误的战士，但战士不服，闹情绪。陈赓悄悄对孙营长说：“面对战士行为或者思想认识错误，应该批评。但是批评要想起到作用，不能仅仅批评错误，要让人有正确的认识。否则批评不是流于表面，就是简单粗暴。”4.当面传授带兵之道 点评：点评：陈赓大将所说的陈赓大将所说
3、的“不能仅仅批评错误，要让不能仅仅批评错误，要让人有正确的认识。人有正确的认识。”这是批评之道，也是带这是批评之道，也是带兵之道。兵之道。陈赓十分爱护下级干部，陈赓十分爱护下级干部，当他发现孙营长工当他发现孙营长工作效果不佳时，作效果不佳时，不是严厉斥责，而是不是严厉斥责，而是“悄悄悄悄说说”，摆事实，讲道理，动之以情，晓之以，摆事实，讲道理，动之以情，晓之以理，令人信服。理，令人信服。5.幽默评说郭沫若戏 郭沫若曾写了个郭沫若曾写了个武则天武则天的戏，的戏，叫大家去看。大家都觉得这个戏写叫大家去看。大家都觉得这个戏写得有点过，把一个封建皇帝写得什得有点过，把一个封建皇帝写得什么都懂，还懂民主
4、。么都懂，还懂民主。郭沫若让大家发表评论，大家都不郭沫若让大家发表评论，大家都不说话。恰好那时郭沫若刚刚入党，说话。恰好那时郭沫若刚刚入党，陈赓就说：陈赓就说：“咱俩介绍她入党吧。咱俩介绍她入党吧。”大家会意地哄堂大笑。大家会意地哄堂大笑。5.幽默评说郭沫若戏 点评：点评：幽默可以把反对意见包装在蜜糖里发给别幽默可以把反对意见包装在蜜糖里发给别人；幽默能让剑拔弩张的争论变成亲切友人；幽默能让剑拔弩张的争论变成亲切友好的交谈。好的交谈。对于自己不同意的事情，陈赓不是直接针对于自己不同意的事情，陈赓不是直接针尖对麦芒地反对，而用幽默搞笑的方式提尖对麦芒地反对，而用幽默搞笑的方式提出来，既不至于破坏
5、气氛，也能准确地表出来，既不至于破坏气氛，也能准确地表达自己的意思，可谓一箭双雕。达自己的意思，可谓一箭双雕。6.谑民族风格军衔制 有一次，针对军衔制，有人要搞民族有一次，针对军衔制，有人要搞民族风格。陈赓就说：风格。陈赓就说：“咱们要不就在背咱们要不就在背后插大旗，不一样的级别就插不同数后插大旗，不一样的级别就插不同数目的大旗，这样就有民族风格了。目的大旗，这样就有民族风格了。”这个玩笑让叶剑英元帅都笑得喘不过这个玩笑让叶剑英元帅都笑得喘不过气来。后来就没人再提搞民族风格军气来。后来就没人再提搞民族风格军衔的事了。衔的事了。6.谑民族风格军衔制 点评：点评：列宁说：列宁说：“幽默是一种优美的
6、、健康幽默是一种优美的、健康的品质。的品质。”陈赓的幽默处处闪现着智慧的火花和陈赓的幽默处处闪现着智慧的火花和乐观豁达的精神，令人捧腹的同时也乐观豁达的精神，令人捧腹的同时也能给人带来深深的思考，值得我们学能给人带来深深的思考，值得我们学习。习。7.恋爱时对妻“不老实”有一天，妻子傅涯问陈赓：有一天，妻子傅涯问陈赓：“你老实你老实说，你多大了？说，你多大了？”陈赓说：陈赓说：“4040呀。呀。”傅涯说：傅涯说：“谈恋谈恋爱时你怎么少说爱时你怎么少说3 3岁？岁？”陈赓狡黠地一陈赓狡黠地一笑，说：笑，说：“缩小差距嘛。缩小差距嘛。”听陈赓这么一说，傅涯也只好原谅他听陈赓这么一说，傅涯也只好原谅他
7、的的“不老实不老实”了。了。7.恋爱时对妻“不老实”点评：点评：谈恋爱时陈赓对傅涯谈恋爱时陈赓对傅涯“不老实不老实”，这，这很容易让傅涯生气。很容易让傅涯生气。可陈赓妙用可陈赓妙用“缩小差距缩小差距”一词，既表一词，既表明了对傅涯的喜欢，也达到了幽默的明了对傅涯的喜欢，也达到了幽默的效果，缓和了气氛，将一场风波消于效果，缓和了气氛，将一场风波消于无形。无形。8.爱惜人才“刀下救人”1952年6月，陈赓奉毛泽东主席命令，创办军事工程学院。办学最重要的是师资力量，为了解决师资问题，他想尽了各种办法：从各地大学调人，请周总理批示要人，甚至从死刑犯里挖人才。一次，留德专家张述祖介绍一个名叫沈毅的专家，
8、是留学法国研究弹道学的，当过国民党第三战区的少将专员。解放战争时期起义后，对中共建设兵工厂、制造枪炮有过贡献。后任职于民航总局时，在“三反”运动中被打成“大老虎”，并判处死刑。陈赓听后，马上请当时领导全国“三反”“五反”运动的薄一波“刀下留人”。薄一波说：“你真爱惜人才，你敢要我就敢给，咱们共同给董老（董必武，时任最高人民法院院长）打电话，打包票。”这样，沈毅改判“死缓”，监外执行，加入了哈军工的办学队伍里。陈赓雷厉风行，仅用一年时间，就建起了一个气势恢宏的中共第一个现代化军事技术院校哈军工。8.爱惜人才“刀下救人”点评：点评：陈赓为了创办中国第一个现代化军事技术院陈赓为了创办中国第一个现代化军事技术院校校哈军工，开动脑筋，想尽一切办法解哈军工，开动脑筋，想尽一切办法解决办学最重要的师资力量问题。决办学最重要的师资力量问题。陈赓敢于冒着极大政治风险请示领导陈赓敢于冒着极大政治风险请示领导“刀下刀下留人留人”，让沈毅改判，让沈毅改判“死缓死缓”，监外执行，监外执行，加入了哈军工的办学队伍里，足见其过人的加入了哈军工的办学队伍里，足见其过人的胆识和爱惜人才的高贵品质。胆识和爱惜人才的高贵品质。
