1、臧克家：臧克家：闻一多与七子之歌闻一多与七子之歌关于作者与作品关于作者与作品 现代诗人，山东人现代诗人，山东人1933年出版年出版第一本诗集第一本诗集烙印烙印，抗战时有，抗战时有从军行从军行泥淖集泥淖集等，以后出等，以后出版了版了泥土的歌泥土的歌十年诗集十年诗集等。等。1948年由于国民党的迫害，逃亡香年由于国民党的迫害，逃亡香港。港。1949年回到解放后的北平。建年回到解放后的北平。建国后，任全国政协委员等。国后，任全国政协委员等。臧克家臧克家（19052019 “得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人 已经够了。”闻一多 新诗集新诗集红烛红烛（19231923）、）、死水死水（192819
2、28）是现代诗）是现代诗坛经典之作。坛经典之作。19251925年年3 3月在美国留学月在美国留学期间创作组诗期间创作组诗七七子之歌子之歌，表达了，表达了深挚的爱国之情深挚的爱国之情。19321932年到清华任教后，开始年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。全力专攻古典文学。学术著学术著作有作有神话与诗神话与诗、唐诗唐诗杂论杂论、楚辞校补楚辞校补、古典新义古典新义等。等。他对他对周周易易、诗经诗经、庄子庄子、楚辞楚辞四大古籍的整理研四大古籍的整理研究（后汇成究（后汇成“新义新义”），被），被郭沫若称为：前无古人，后郭沫若称为：前无古人，后无来者。无来者。他一身正气，抗他一身正气，抗战蓄髯八年。
3、战蓄髯八年。19431943年年以后，面对国民党统以后，面对国民党统治的日益腐朽，治的日益腐朽，拍案拍案而起而起，走出书斋，投，走出书斋，投身到反对独裁、争取身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。民主的革命洪流中去。19461946年年7 7月月1515日，在日，在昆明被国民党特务刺昆明被国民党特务刺杀身亡。杀身亡。给下列字词注音：地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛qiomwjioqi lhjingyhnkujingpiodidu衰微：衰微：赫然：赫然：潜心贯注：潜心贯注：慷慨淋漓：慷慨淋漓：（国家、
4、民族等）衰落，不兴旺。（国家、民族等）衰落，不兴旺。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。用心专注而深刻。用心专注而深刻。形容情绪、语调十分激动形容情绪、语调十分激动说法十分畅快。说法十分畅快。自由阅读，讨论交流：1.1.文章从哪两个方面来写闻一多先文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？生的说和做的？2.2.综合这两个方面来看，闻一多先综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）生是一个怎样的人？（用课文原话回答）、从学者的方面和革命家的方面来、从学者的方面和革命家的方面来写的。写的。“言论和行动完全一致言论和行动完全一致”或或“口的口的巨
5、人，行的高标巨人，行的高标”两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。第一部分（第一部分（1-71-7）记述闻先生作为学记述闻先生作为学者方面的者方面的“说说”和和“做做”。第二部分（第二部分（8-208-20）记述闻一多先生记述闻一多先生作为革命家方面的作为革命家方面的“说说”和和“做做”。两个两个部分部分：领起全段
6、，表现闻一多领起全段，表现闻一多“做做”的特的特点点“做了再说，做了不说做了再说，做了不说”那时候，他已经那时候，他已经诗兴诗兴不不作作而研究志而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。如向地壳寻求宝藏。仰之弥高仰之弥高，越，越高，攀得越起劲；高，攀得越起劲；钻之弥坚钻之弥坚，越坚，越坚，钻得越钻得越锲而不舍锲而不舍。他想吃尽、消化。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。的文化药方
7、。作诗的兴趣起，发越抬头看，越觉得高。弥，更加。越用力钻研，越觉得深。雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。“诗兴不作诗兴不作”就是写诗的兴致就是写诗的兴致减少了。减少了。2020年代，闻一多写了年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从许多爱国诗篇。从2020年代末起，年代末起，转入对我国古典文化的深入研转入对我国古典文化的深入研究。究。“开一剂救济的文化药方开一剂救济的文化药方”是比是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。起来的方法。自自2020年代末起，闻先生过了十多年代末起，闻先生过了十多年年“书斋生活书斋生活”，企图从文化上，企图从文化上寻找振兴民
8、族的途径，目的在于寻找振兴民族的途径，目的在于救国。救国。本来是叙述语言，讲闻一多正在研究本来是叙述语言，讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用古代典籍，但作者不用“研究研究”一词，一词，而精心选用了而精心选用了“钻探钻探”，这是比喻，这是比喻，更形象生动地表现了闻一多先生的刻更形象生动地表现了闻一多先生的刻苦钻研精神。苦钻研精神。并且句式也变成并且句式也变成“向向钻探钻探”，叙述，叙述由静态变成动由静态变成动态态，给人的印象不再是客观的介绍，给人的印象不再是客观的介绍，而而是热情的称赞是热情的称赞了了 19301930年到年到19321932年，年，“望闻问切望闻问切”也也还只是在还只是在“望
9、望”的初级阶段。他从唐诗的初级阶段。他从唐诗下手，下手，目不窥园目不窥园，足不下楼，足不下楼，兀兀穷年兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不一月不梳头梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是。闻先生也总是头发零乱，他是无无暇暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的漂白了的四壁四壁”。兀兀，用心劳苦的样子。穷，尽。一年到头劳苦不息。出自韩愈的进学解：焚膏油以
10、继晷，恒兀兀以穷年。眼睛不暗中看一看家里的园圃，形容专心致志。空闲 中医诊断疾病的方法。望诊是第一步。中医诊断疾病的方法。望诊是第一步。望：观察病人的颜色、舌苔、表情、发育情况望：观察病人的颜色、舌苔、表情、发育情况等；等；闻：听和嗅，即听病人的说话声音、咳嗽、喘闻：听和嗅，即听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的气味；息，并且嗅出病人的气味；问：询问病人自己所感到的症状、以前所患过问：询问病人自己所感到的症状、以前所患过的病等；的病等；切：用手诊脉或按腹部诊察有没有痞块等。切：用手诊脉或按腹部诊察有没有痞块等。“望闻问切望闻问切”是拟人，把我们是拟人，把我们的民族比成一个病人。的民族比
11、成一个病人。意思是闻一多从文化研究上来意思是闻一多从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。走出了第一步。深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。多却乐在其中，全力进行学术研究。“它它”指深夜灯火。指深夜灯火。“漂白了的四壁漂白了的四壁”引自闻一多诗引自闻一多诗静夜静夜，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引用引用“漂白了的四壁漂白了的四壁”，意在表现闻先生深，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与夜潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路大开光明之路”一
12、脉相承。一脉相承。表现他治学的刻苦。表现他治学的刻苦。衙衙()，衙门。旧时官署陈设仪仗，衙门。旧时官署陈设仪仗，属吏依次参谒长官，叫排衙。属吏依次参谒长官，叫排衙。群蚁排衙，指许许多多的蚂蚁排列群蚁排衙，指许许多多的蚂蚁排列成行。成行。表现闻先生一丝不苟的严谨态度。表现闻先生一丝不苟的严谨态度。他的以十万百万字计的手稿，都是他的以十万百万字计的手稿，都是密密麻麻写得工工整整的蝇头小楷，密密麻麻写得工工整整的蝇头小楷，好像群蚁排衙。好像群蚁排衙。他并没有先他并没有先“说说”，但他，但他“做做”了。作出了卓越的成绩。了。作出了卓越的成绩。“做做”了，他自己也没有了，他自己也没有“说说”。他又由唐诗
13、转到楚辞。十年艰辛，一他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部部“校补校补”赫然赫然而出。别人在赞美，而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有有“说说”。他又向。他又向“古典新义古典新义”迈进迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼何妨一下楼”的主人。的主人。形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。闻一多研究极其用功，常常半个月不下楼，人送雅号：何妨一下楼。“潜心贯注潜心贯注”“”“心会神心会神凝凝”“”“何妨一下楼何妨一下楼”意思一致，意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用心都是说闻一多研究极其用功，用心极专极深，别的任
14、何事情不能使他极专极深，别的任何事情不能使他分心。分心。小结闻一多先生作为学者是“做了再说”、“做了不说”，而且做出了卓越的成绩。唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义2.2.作者选取的这三件事，选择的角度是作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？什么？详略安排有什么不同？写作写作唐诗杂论唐诗杂论是从是从“做做”了再了再“说说”这个角度选材的；其它两个事例是从这个角度选材的；其它两个事例是从“做做”了也不一定了也不一定“说说”角度选材的。角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。其中第一件事详写，后两件事略写。闻一多先生还有另外一个方面，闻一多先生还有另外一个方面
15、，作为革命家的方面。作为革命家的方面。这个方面，情况就这个方面，情况就迥乎不同迥乎不同，而且而且一反既往一反既往了。了。迥jing，远。差得很远，完全不同。既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。不仅是写再不仅是写再“说说”。而是把。而是把“说说”和和“做做”糅合起来写。糅合起来写。正如课文所写：正如课文所写：他他“说说”了，跟着的了，跟着的是是“做做”。这不再是。这不再是“做了再说做了再说”或或“做了也不一定说做了也不一定说”了。现在，他了。现在，他“说说”了就了就“做做”。言论与行动完全。言论与行动完全一致一致搞政治传单搞政治传单在群众大会上演说，大骂特务在群众大会上演说，大骂特务参加游行
16、示威参加游行示威 表现闻先生言行一致，以生命为代表现闻先生言行一致，以生命为代价求民主反独裁的高尚人格。价求民主反独裁的高尚人格。1 1、闻一多先生前期和后期思想品格上的主、闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？前后期有什么变化？又要特点是什么？前后期有什么变化？又有什么共同的地方？有什么共同的地方？采用了哪些表现手法？采用了哪些表现手法？、闻一多先生经历复杂，著作等身，、闻一多先生经历复杂，著作等身，可可记述记述的事很多很多。作者选取了哪些材的事很多很多。作者选取了哪些材料来表料来表现闻一现闻一多先生精神品格的？并说多先生精神品格的？并说说这样选材的好处。说这样选材的好处。从从学学
17、者者到到斗斗士士前前期：期：为探索救国救民的出为探索救国救民的出路而潜心学术，取得路而潜心学术，取得累累硕果。累累硕果。锲而不舍，沥尽心血锲而不舍，沥尽心血后后期：期：投身民主运动，做争取投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动民主的战士，青年运动的领导人的领导人。无所畏惧，视死如归无所畏惧，视死如归卓越的学者、卓越的学者、言行一致的言行一致的志士志士伟大的爱国伟大的爱国斗士斗士 第一部分对闻一多先生的叙述中，第一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。和品格。采用
18、了哪些表现手法？采用了哪些表现手法？1.“1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方药方”2.“2.“目不窥园，足不下楼目不窥园，足不下楼”，“头发零乱头发零乱”“”“睡得睡得很少很少”3.“3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙麻的小楷，如群蚁排衙”突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国 这些细节，表现了闻先生的刻苦精神这些细节，表现了闻先生的刻苦精神 表现出
19、闻一多先生一丝不苟的严谨态度。表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。分析下列描写的作用分析下列描写的作用 头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘 一个又一个大的四方竹纸本子，写满一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。作用：使他的精神、品格、作风历历作用：使他的精神、品格、作风历历在目，触手可及。在目，触手可及。目不窥园足不下楼目不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心血兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝潜心贯注心会神凝仰之弥高钻之弥坚仰之弥高钻之弥坚迥乎不同一反既往迥乎不同一反既往人家说了再做，我是做了再说。人家说了再做，我是做了再说。目
20、不窥园，足不下楼。目不窥园，足不下楼。不动不响，无声无闻不动不响，无声无闻 。动人心，鼓壮志。动人心，鼓壮志。气冲斗牛，声震天地。气冲斗牛，声震天地。他，是口的巨人。他，是行的高标。他，是口的巨人。他，是行的高标。语言生动形象，富于感情和诗意：语言生动形象，富于感情和诗意：1 1、有记叙、描写、抒情、议论。、有记叙、描写、抒情、议论。2 2、运用成语或四字短语：使结构整齐，、运用成语或四字短语：使结构整齐，有节奏感。有节奏感。3 3、运用对句：读起来琅琅上口，铿锵有、运用对句：读起来琅琅上口，铿锵有 力，富于音乐美力，富于音乐美。1.闻一多前期思想品格上的主要特点闻一多前期思想品格上的主要特点
21、“做做”了再了再“说说”、“做做”了也不了也不“说说”，为了表现这一特为了表现这一特点，作者选取了以下材料来证明点，作者选取了以下材料来证明 2.作者选取的这三件事，选择的角度和详略。作者选取的这三件事，选择的角度和详略。三个事例三个事例 写作写作唐诗杂论唐诗杂论是从是从“做做”了再了再“说说”这个角这个角度选材的；其它两个事例是从度选材的；其它两个事例是从“做做”了也不一定了也不一定“说说”角度选材的。其中第一件事详写，后两件事角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。略写。、闻一多先生经历复杂，著作等身，可记、闻一多先生经历复杂，著作等身，可记述的事很多很多。作者选取了哪些材料来表述的事
22、很多很多。作者选取了哪些材料来表现闻一多先生精神品格的？并说说这样选材现闻一多先生精神品格的？并说说这样选材的好处。的好处。三本书三本书（学者）（学者）三件事三件事（革命家（革命家）唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义起稿政治传单起稿政治传单群众大会演说群众大会演说参加示威游行参加示威游行讲究典型讲究典型性，以少性，以少胜多胜多。这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。了。学者学者（1-7
23、）革命家革命家（8-18）潜心学术潜心学术硕果累累硕果累累嫉恶如仇嫉恶如仇勇于献身勇于献身说了就做说了就做说（言）做说（言）做（行）一致（行）一致口的巨人、口的巨人、行的高标行的高标（19-20）做了再说做了再说做了不说做了不说（不同）（相同）（相同）结构结构 第一部分（第一部分（17）第二部分（第二部分（820）内容内容 作为学者的闻一多的说和作为学者的闻一多的说和做做作为革命家的闻作为革命家的闻一多的说和做一多的说和做特征特征“做做”了再了再“说说”，“做做”了不了不“说说”“说说”了就了就“做做”，既既“说说”又又“做做”具体具体表现表现从唐诗入手，几年辛苦，从唐诗入手，几年辛苦，凝结成
24、凝结成唐诗杂论唐诗杂论的硕的硕果；十年艰辛撰写了楚词果；十年艰辛撰写了楚词“补校补校”；又向；又向“古典新古典新义义”迈进。迈进。起草政治传单；起草政治传单；在李公仆先生的在李公仆先生的追悼会上作追悼会上作最最后一次讲演后一次讲演，壮烈献身。壮烈献身。目的目的 要给我们衰微的民族开一要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。剂救济的文化药方。献身民主事业。献身民主事业。1937年在西南联大任教，1946年7月15日参加李公朴追悼会，之后又去参加记者招待会，会后遇害。今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么还要诬蔑人，说什么“桃色事件桃色事件”，说什么共，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）也是昆明人的光荣！（鼓掌）
