1、新课导入新课导入听一听右边的儿歌，你们知道这首歌曲是献给谁的吗？一年级下学习目标学习目标认识认识“吃、忘吃、忘”等等1313个生字和个生字和心字底、广字心字底、广字头头2 2个偏旁。个偏旁。会写会写“吃、叫吃、叫”等等7 7个字和个字和横折弯横折弯1 1个笔画。个笔画。正确朗读课文，能找出文中明显的信息，正确朗读课文，能找出文中明显的信息，体体会乡亲们的情感会乡亲们的情感。听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！会写字做上标记！点击听朗读点击听朗读初读课文初读课文会 认 字会 认 字忘忘wngwng井井jngjng村村cncn叫叫
2、jiojio忘记 水井 村庄 叫声 席席x x主席乡乡xingxing亲亲qnqn战战zhnzhn士士shsh面面minmin家乡 亲人 战斗 士兵 面条 吃吃chch吃饭 毛毛momo羽毛 乡乡毛毛战战面面井井吃吃士士席席忘忘认一认，帮助蒲公英去旅行亲亲村村会 写 字会 写 字chch造句 小红一家人正坐在桌子前小红一家人正坐在桌子前吃饭吃饭。结构组词 吃饭吃饭 吃力吃力大吃一惊大吃一惊笔顺左右结构左右结构jiojio造句 每天早上，我都被公鸡的每天早上，我都被公鸡的叫声叫声吵醒。吵醒。笔顺结构组词 叫声叫声 尖叫尖叫大呼小叫大呼小叫左右结构左右结构zhzh造句 这只猫的这只猫的主人主人是一
3、位老太太。是一位老太太。笔顺结构组词 公主公主 主人主人不由自主不由自主独体结构独体结构jingjing造句 长江长江是我国最长的一条河。是我国最长的一条河。笔顺结构组词 长江长江 江河江河江山如画江山如画左右结构左右结构zhzh造句 我我住住在学校旁边的那个小区里。在学校旁边的那个小区里。笔顺结构组词 记住记住 住房住房衣食住行衣食住行左右结构左右结构mimi造句 这个盒子里什么东西都这个盒子里什么东西都没有没有。笔顺结构组词 没有没有 没完没了没完没了左右结构左右结构yy造句 你你可以可以做一些自己喜欢做的事情。做一些自己喜欢做的事情。笔顺结构组词 可以可以 以后以后 自以为是自以为是左右
4、结构左右结构 “吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人”的故事发生的故事发生在在 ，“挖井挖井”是因是因为为 ，“挖井人挖井人”是是 。沙洲坝沙洲坝没有水井，吃水要到很远的地方去挑没有水井，吃水要到很远的地方去挑毛主席、战士和乡亲们毛主席、战士和乡亲们整体感知整体感知 瑞金城外有个村子瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在西领导革命的时候，在那儿那儿住过。住过。课文解读课文解读“那儿”指的是哪里？沙洲坝沙洲坝交代地点交代时间 村子里没有水井，乡村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井
5、。和乡亲们挖了一口井。是谁挖的井呢？毛主席毛主席战士战士乡亲们乡亲们交代了挖井的原因沙洲坝，沙洲坝，沙洲坝，沙洲坝，三天不雨，三天不雨，无水洗手帕。无水洗手帕。童谣在没有水的情况下，沙洲坝的人们会遇到哪些困难呢？缺少了水，人们没法洗缺少了水，人们没法洗衣做饭，也不能洗脸刷衣做饭，也不能洗脸刷牙，生产和生活都会受牙，生产和生活都会受到影响。到影响。解放以后，乡亲们在解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上井旁边立了一块石碑，上面刻着：面刻着：“吃水不忘挖井吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。人，时刻想念毛主席。”乡亲们是怎样表达乡亲们是怎样表达对毛主席的感激之对毛主席的感激之情的？情的？课堂延伸课堂
6、延伸“吃水不忘挖井人”，“谁”不会忘记挖井人呢？乡亲们不会忘记乡亲们不会忘记“挖井的人挖井的人”。“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”解放以后，沙洲坝的人民过上了幸福的生活，解放以后，沙洲坝的人民过上了幸福的生活，他们饮水思源，忘不了毛主席为他们带来的新他们饮水思源，忘不了毛主席为他们带来的新生活，他们感激着毛主席，想念着毛主席。生活，他们感激着毛主席，想念着毛主席。一（一（）一（一（）随堂练习随堂练习一（一（）块块口口位位棵棵一、选择恰当的量词填在括号里。一、选择恰当的量词填在括号里。一（一（）口口 棵棵 位位 块块二、根据课文内容选一选。二、根据课文内容选一
7、选。1.1.沙洲坝的井是（沙洲坝的井是（）挖的。）挖的。A.A.毛主席带领战士和乡亲们毛主席带领战士和乡亲们 B.B.乡亲们乡亲们2.“2.“吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人”现在常用来指（现在常用来指（）。）。A.A.吃水不能忘记挖井的人吃水不能忘记挖井的人 B.B.人不能忘记关心和帮助过自己的人人不能忘记关心和帮助过自己的人A AB B读一读，记一记。读一读，记一记。水井 井口 叫声 叫好乡亲 亲人 主席 主人上面 面前 战士 战友更多精彩内容，敬请关注更多精彩内容，敬请关注这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有1
8、00多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！
