1、 大大 学学 生生 职职 业业 规规 划划 与与 就就 业业 指指 导导课课 程程 体体 系系 介介 绍绍v一年级专业导论v二年级职业生涯规划v三年级就业指导为什么要开设这门课呢？从从“两兄弟爬楼梯两兄弟爬楼梯”的故事说起的故事说起两兄弟爬楼的故事 一对兄弟家住在80层。他们旅行回来，却发现大楼停电了！兄弟俩背着大包小裹非常发愁，俩人商量决定无论如何也得回家，于是开始爬楼。爬到20层时，他们觉得累了。哥哥说：“包太重了，不如就放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放下，轻松些，继续向上爬。但好景不长，到了40层，两人实在太累了。想到只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停
2、电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬楼，就这样一路爬到了60层。到了60层，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说：“咱们我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默的继续爬楼，终于到了家门口。站在80层的楼梯口，兄弟俩互相望了望，想起了一件事：钥匙忘在20层，还在背包里故事蕴含的人生道理v讨论：讨论：有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。到了4
3、0岁，发现青春已逝，不免产生许多遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个，就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要再抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成。原来，我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。课 程 目 标v树立起进行职业生涯规划的意识；树立起进行职业生涯规划的意识；v掌握职业生涯规划的基本方法与技巧；掌握职业生涯规划的基本方法与技巧；v澄清自我认识；澄清自我认识；v了解职业世界；了解职业世界；v勾勒自己的职业生涯发展图；勾勒自己的职业生涯发展图；v提高职业素养提高
4、职业素养本本 学学 期期 课课 程程 安安 排排v 第一讲第一讲 树立生涯与职业意识树立生涯与职业意识 2 2学时学时v 第二讲第二讲 职业生涯规划的方法和步骤职业生涯规划的方法和步骤 2 2学时学时v 第三讲第三讲 职业生涯探索职业生涯探索 2 2学时学时v 第四讲第四讲 职业生涯决策职业生涯决策 2 2学时学时v 第五讲第五讲 职业素质和能力的培养职业素质和能力的培养 2 2学时学时v 第六讲第六讲 职业生涯设计大赛职业生涯设计大赛 4 4学时学时考核方法与考核标准 第一讲第一讲 树立生涯与职业意识树立生涯与职业意识学习目标v掌握职业生涯的相关概念v掌握正确职业生涯理念v认识职业生涯规划的
5、重要意义v树立职业生涯规划意识 v主要内容主要内容v职业生涯及其相关概念v为什么要进行职业生涯规划v把握正确的职业生涯理念职业生涯及其相关概念一、什么是职业？一、什么是职业？v职业是人们参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质和精神财富，获取合理报酬，满足精神需求的劳动。职业与工作、专业、事业职业与工作、专业、事业电力系统及其自动化技术专业介绍v 培养目标培养目标：培养具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、现代企业管理、计算机技术与应用、网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术
6、、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。v 主修课程：主修课程：电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件基础、过程控制基础、电机学、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析、自动检测技术、计算机网络、计算机控制系统、电力拖动自控系统、计算机仿真、系统辨识基础等。v 毕业生适应范围：毕业生适应范围：毕业生可到各类企业、电力部门从事自动化方面的技术开发、信息系统管理等工作，也可到学校、研究部门从事教学、科研工作。二、何谓生涯？二、何谓生涯？v 生涯生涯（careercareer）意指两轮马车，引申为道路，也就是意指两轮
7、马车，引申为道路，也就是人生的发展道路。人生的发展道路。v 生涯发展大师舒伯生涯发展大师舒伯(Super)(Super)认为：认为：生涯是指一个人在一生中所扮演的角色的综合及生涯是指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果，这些角色包括：儿女、学生、休闲者、公民、结果，这些角色包括：儿女、学生、休闲者、公民、工作者、配偶、家管人员、父母及退休者等九项，而工作者、配偶、家管人员、父母及退休者等九项，而九个角色在四个主要场所：家庭、社区、学校及工作九个角色在四个主要场所：家庭、社区、学校及工作场所中扮演。场所中扮演。生涯彩虹图三、什么是职业生涯？三、什么是职业生涯？职业生涯职业生涯是指一个人终身经历
8、的所有职位的整个历程，是一个人在工作生活中所经历的所有职业和职位的总称。具有：独特性、发展性和终身性职职 业业 生生 涯涯5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 业业 绩绩高高低低？职业探索期职业探索期建立期建立期职业中期职业中期职业晚期职业晚期退出期退出期年年 龄龄四、什么是职业生涯规划？四、什么是职业生涯规划？职业生涯规划，又叫职业生涯设计，是在自己兴趣、爱好的前提下及认真分析个人性格特征的基础上，结合自己的专业特长和知识结构对将来从事工作所作的方向性的规划方案。职业生涯规划职业生涯规划 =知己知己+知彼知彼+抉择抉择+规划规划 为什么要进行职业生
9、涯规划为什么要进行职业生涯规划近年高校毕业生就业情况一览表 时间（年）毕业生人数（万）待就业人数（万）待就业率（）200749514429.09200855915728.09200961015926.07201063016325.87 u大学毕业生“就业难”与用人单位“招人难”的矛盾现象u出现“有人无事干”和“有事无人干”的情况 u招聘会人山人海招聘会的人山人海主要原因u 盲目扩招，人数激增u 校企之间缺乏沟通和了解、信息渠道不够畅通u 高校专业设置或课程设置不太合理、脱离实际需要大学生普遍缺乏科学的职业生涯规划最主要原因最主要原因v 3%3%的人有清晰且长远的人生目标的人有清晰且长远的人生目
10、标v 1010%的人有清晰地短期目标，但的人有清晰地短期目标，但没有长远计划没有长远计划v 60%60%的人思考过自己的人生目标，的人思考过自己的人生目标，但不认真，更谈不上计划但不认真，更谈不上计划v 27%27%的人完全没有人生目标的人完全没有人生目标美国几所著名大学的跟踪调查结果美国几所著名大学的跟踪调查结果大学生职业生涯规划的意义大学生职业生涯规划的意义u 有利于大学生更好地了解自己，进行自我定位u 有利于大学生更好地了解专业，了解社会环境u 有利于大学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标 u 提升应对竞争的能力 u 有利于人才在市场上的合理配置 职业生涯规划让每位同学自己本人直接参与自
11、己人生目标的设计，也使同学对相关教育资源的利用也会更加自觉和更加充分。由“要我学”变成“我要学”。职业生涯规划的意义归结在于大学生寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。把握正确的职业生涯理念把握正确的职业生涯理念冲出对生涯认识的误区冲出对生涯认识的误区v 案例 小敏两年前毕业于某高校。她一直认为人生莫测，计划赶不上变化，认真安排好今天的学习、工作和生活才是最重要的。她有每天详细的日计划，却不做明确的人生计划。毕业后一直在一个公司里忙忙碌碌，两年里没有任何变化，朋友劝她要做一个生涯规划，她总是说：我现在很忙，没有时间。但是看到其他同事陆续升迁，她也很着急，就想自
12、己是否要辞去工作重新进修，取得更高学历，就能找到更好的工作。可是计划好了，她又往往没能好好的实行计划，在公司事务里脱不了身，一日复一日，内心焦急却毫无头绪。思 考v你认为小敏的哪些观点和做法是正确的，哪些观点和做法是错误的呢？v人生不需要计划v做事情不分清主次v依赖日计划，生活落入窠臼v认为高学历就能找到好工作v计划难于付诸行动 误区1、人生是无法计划的，无论如何也不会像你设想的那样。v人生莫测，计划赶不上变化人生莫测，计划赶不上变化v未来无法预测，计划也是枉然未来无法预测，计划也是枉然你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变
13、不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容；你不能选择容貌，但你可以展现笑容；我们不能决定风的方向，但我们可以改变帆的方向；我们不能决定风的方向，但我们可以改变帆的方向；我们不能延伸生命的长度，但我们却可以决定生命的宽度。我们不能延伸生命的长度，但我们却可以决定生命的宽度。v世界在我们脚下，我们可以把握自我，
14、把握现在！对于你而言：对于你而言：误区2、我手中的工作十分重要，没有时间去考虑人生计划v重要v紧要误区3、我每天都有详细的日计划，它可以帮助我理顺生活v宏观规划目标长期规划中期规划短期规划v微观日计划日计划误区4、定期的休息可以帮助我重新充电，再次把握生活 误区5、良好的教育背景，能保证我一直发展下去 国美的黄光裕黄光裕只有初中学历，阿里巴巴的创世人马云马云也只是因为学校人没招满而勉强上了个杭州师范。他们成功的关键在于：他们成功的关键在于：v对自己才能的有效管理，即对自己人生的有效规划！准确的、文字性的计划。v终身学习！误区6、我懂得如何安排时间和生活，使它在我的掌握之中v名人名言：名人名言：
15、仅有知识是不够的，我们必须应用；仅有知识是不够的，我们必须应用；仅有愿望也是不够的，我们必须行动。仅有愿望也是不够的，我们必须行动。歌德歌德误区6、我懂得如何安排时间和生活，使它在我的掌握之中计计划划行行动动养成习惯养成习惯坚持到底坚持到底 绝不拖拉绝不拖拉误区7、我有许多方法。因此，我可以安排自己的生活职业发展与人生 三、三、大学规划与职业发展v主要内容主要内容 什么是大学生职业生涯规划什么是大学生职业生涯规划 大学生进行职业生涯规划的意义大学生进行职业生涯规划的意义 大学规划的内容大学规划的内容 之之 学会认知学会认知 大学规划的内容大学规划的内容 之之 学会做事学会做事 大学规划的内容大
16、学规划的内容 之之 学会共同生活学会共同生活 大学规划的内容大学规划的内容 之之 学会生存学会生存大学生职业生涯规划的概念u大学生职业生涯规划是一种对大学生以职业要求为目标的目标管理，通过让每一个同学明确其预期的目标，使之自觉地按预期目标的要求开发潜能，提高综合素质。我是谁 我将成为谁 大学生职业生涯规划线路图我怎么样去行动我怎么样去行动v人生需求人生需求 马斯洛的需求理论马斯洛的需求理论 生理需求 安全需求 友爱和归属的需求 受尊敬的需求 自我实现的需求 理论观点理论观点 人的需要是有规律和分层次的，是由低级向高级不断发展的。这个层次一般是在低级需求满足之后，就会自动上升到新的更高级需求。自
17、我实现实现受尊敬归属归属和爱爱安全需求生理需求自我实现受尊敬安全需求生理需求成功人士成功人士一般人一般人v人生价值人生价值 人的价值由三部分组成：人的价值由三部分组成：社会价值 自我价值 人格价值 实现人生价值实现人生价值 就是实现自我价值、人格价值和社会价值的统一，缺少就是实现自我价值、人格价值和社会价值的统一，缺少任何一环都不是完整的人生价值。任何一环都不是完整的人生价值。v通过职业生涯，满足人生需求，实现人生价值通过职业生涯，满足人生需求，实现人生价值v职业成功职业成功 职业成功评价体系职业成功评价体系 自我评价：本人 根据个人的价值观及个人知识能力水平 家庭评价：父母、配偶、子女等 根
18、据家庭文化 企业评价：上级、平级、下级 根据企业管理体系、企业文 化及企业总体经营结果 社会评价：社会舆论或组织 根据社会文明程度、历史进程 总结：生涯规划与人生成功总结：生涯规划与人生成功v说明说明 生命中已经发生的事和将要发生的事，使得每个人都有自己独特的生命线，它们的共同点：每条生命线都从你所认为的人生开端开始，到你所认为的末端结束。在生命线上，写上影响你人生的重要事件，用箭头标出今天的位置，并且按照你所设想的未来来描绘未来的生命线。这个生命线不一定是直线，可以根据你对某一时期的评价来画出不同的高度。然后在线上加上标志和数字（各种事件和相应年龄）代表由你的决定引发的事件 代表由他人的决定
19、引发的事件 无法由人为来决定的事件v说明说明 把每件事情发生的年龄标上，然后圈出：你的最佳决定所达成的事件；你预见到的未来关键决定事件；观察你所画的生命线，然后思考：从中你学习到了什么？什么类型的决定影响着你的生命线？在影响你人生的事件中，有你自己决定的吗？你现在面临什么重要决定呢？v说明说明 想象十年后，有个杂志要写一篇关于你的特别报道，请你选择一种杂志，并写出这篇报道的概要，特别是你希望它突出的内容。内容可以涉及你的职业、家庭、社会地位、财务状况、物质生活、个人价值、社会关系等方面。你选择的杂志是_ 选择这本杂志的原因是_ 这本杂志的读者群是_ 这篇文章描述你的哪些方面_ 文章具体如何描述你 _ _ 1.1.职业生涯开发与管理的观点是：只要开始，永远不晚；职业生涯开发与管理的观点是：只要开始，永远不晚；只要进步，总有空间。只要进步，总有空间。2.2.在职业生涯的道路上，重要的不是目前所处的位置，在职业生涯的道路上，重要的不是目前所处的位置，而是迈出下一步的方向。而是迈出下一步的方向。共 享 空 间作 业v绘制你自己的生涯彩虹。（下周绘制你自己的生涯彩虹。（下周上课前上课前交）交）祝你你成功！
