1、买文具买文具教学目标教学目标1.1.结合结合“买文具买文具”的具体情境，理的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征。解小数的意义，体会小数的特征。2.2.能认、读、写简单的小数。能认、读、写简单的小数。3.3.体会数学与实际生活的联系，感体会数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。受数学就在身边。像3.05、1.06、16.85，这样的数，叫做小数，“.”叫作小数点。小数由哪几部分组成？小数由哪几部分组成？整数部分小数点小数部分0.508.001.063.5016.8516.85 读作：十六点八五1.06 读作：一点零六3.05 读作：三点零五0.80 读作：零点八零你会读吗？小数的读法：先
2、读整数部分，按整数的读法读，在读小数点，小数点读作点；最后读小数部分，依次读出每一位上的数，小数部分若是0，也要一一读出来。3.50 1.006 270.900 305.02九点七五九点七五 九点零七五九点零七五 九十点七五九十点七五零点九七五零点九七五 九点七五零九点七五零 九点七零五九点七零五讨论：小数点重要吗？讨论：小数点重要吗？小数的写法：先写整数部分，按整数的写法写，如果整数部分是0，就直接写“0”；再在个位的右下角点上小数点；最后一次写出小数部分的每一个数位上的数字。450450是几位数？是几位数？450.3450.3是几位小数？是几位小数？一个小数是几位小数，是由它的小数部分组成
3、的，小数点后面有几位数字，这个小数就是几位小数，例如？0.50是两位小数加大难度咯，你加大难度咯，你准备好了吗？准备好了吗？问题：你能把元为单位的小数改写成带有元、角、分的数码？3.50元=（）元（）角8.00元=（）元0.50元=（）角1.06元=（）元（）角（）分16.85元=（）元（）角（）分 元 角 分 元5415.41 元 角 分 元125012.50 元 角 分 元2042.04点击题目3.2120.551.50.16试一试：试一试：12512.502042.040数学游戏。用0、6、3、8、0和小数点，按照下面的要求组成小数。1.只读一个零的一位小数.（小数末尾没有0）。2.一个零都不读。3.读出两个零。（小数末尾没有0）思考：思考：小红在读一个小数时，没有看到小数点，结果读成了七千零四，原来的小数只读一个零。原来的小数是多少？奥赛乐园 1.拿出5.6元钱，可以怎么拿？把你想到的拿法写出来。5元 2元 1元 5角 2角 1角点击方格出现纸币，再点击消失我是小侦探：我是小侦探：1、5元5分=5.50元2、15.38 读作：十五点三十八3、28.3是三位小数4、把一元平均分成10份，每一份是0.1元课后作业：课后作业：生活中你在哪里见过小数？它们都分别用来表示什么？本课总结本课总结 理解小数的意义，能够认、理解小数的意义，能够认、读、写简单的小数。读、写简单的小数。
