1、 第（四）单元 100 以内的加法和减法（一） 第（3）课时 两位数加整十数、一位数（不进 位）练习 授课时间 月 日 教学内容教学内容 数学书第 46 页。 教教 材材 分分 析析 教学目标教学目标 1.通过练习让学生进一步掌握两位数加整十数、两位数加一位数 （不进位）的计算方法。 2.让学生在解决问题的过程中体验数学与生活的密切联系，培养 数学意识，发展数学思考。 3.培养学生学习数学的兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意 识和不怕困难的精神。 教学重点教学重点 掌握两位数加整十数、一位数的口算方法。 教学难点教学难点 估算得数是几十多。 教学准备教学准备 光盘 教学过程教学过程 教师活动
2、教师活动 二次备课二次备课 一、复习导入 口算： 65+30 4+52 60+13 53+20 56+3 25+4 31+6 20+35 64+30 和 56+3 让学生说一说是怎么算的。 二、学习新知 1、游戏：比比谁跳得快。（第 5 题） （1）学生理解游戏的意思 （2）口算游戏 （3）加强比较 +2：上面一排的得数会怎么变化？为什么？ +20：下面一排的得数会怎么变化？为什么？ 2、第 4 题 （1）学生试做 （2）比较，你发现了什么？ 小结：加整十数要在十位上算，加一位数要在个位 上算。交换两个加数的位置，和不变。 3、说出得数是几十多 65+30 4+52 60+13 53+20 56+3 25+4 31+6 20+35 教师教给学生估算的方法。 补充：判断 56+3 八十多（ ） 25+4 六十多 （ ） 42+6 四十多（ ） 20+35 三十多 （ ） 三、巩固练习 1、完成第 7 题 学生试做，交流。 小结：这里算式和数比较大小，可以算出得数再比 大小，也可以根据算式的得数是几十多来比大小。 2、完成第 8 题、第 9 题 （1）指导学生读题 （2）学生试做 （3）交流：为什么这样算？ 四、课堂作业 完成补充习题。 五、本课总结 今天的数学课你有什么收获？ 板书设计板书设计 两位数加整十数、一位数（不进位） 略 教学反思教学反思
