1、 粤教粤科版科学三粤教粤科版科学三年级年级下册第一单元第下册第一单元第 3 3 课时教学设计课时教学设计 课题 土壤与植物 单元 一 学科 科学 年级 三 学习 目标 科学知识： 1.知道沙质土、黏质土、壤土的疏松程度。 2.能准确说出沙质土、黏质土、壤土的保水性的大小。 3.能准确判断三种不同土壤适合生长的植物。 科学探究： 1.能通过动手感受三种土壤的疏松程度，并能准确判断适合花生生长的土壤。 2.能正确的使用研究法研究三种土壤的渗水能力，从而推测三种土壤的保水能力。 3.能根据土壤的特性，说出某种植物生长适合的土壤。 情感、态度与价值观： 1.体验到与其他同学合作学习的快乐。 2.能坚持
2、实验，并能树立知识来源于生活，培养善于观察，动手、总结的科学态度。 重点 1.知道沙质土、黏质土、壤土的疏松程度。 2.能准确说出沙质土、黏质土、壤土的保水性的大小。 难点 能根据土壤的特性，说出某种植物生长适合的土壤。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片，引导学生观察两个图片中 的花生生长的不同。 提出问题：这种想象和土壤有关系 吗？花生适合什么样的土壤呢？ 提示：有的同学见过花生长在黄河边 的沙土地里 观察图片找不同，说出自己 的发现。 （1）这一片花生长 得真好，粒大又饱满 （2） 这块地里的花生长得又 小又瘪 和同桌探讨花生生长的不同 结果与土壤有没有
3、关系。 通过找不同、联 系生活的环节设 计调动学生的积 极性，引导学生 思考 讲授新课 活动 1：哪种土壤更疏松 1.科学介绍花生的生长习性： （1）花生是一种地上开花、地下结 果的植物。 （2）花生开花后，根部长出的果针 要深入土壤中才能形成果实 1.读一读，记一记。 联系生活想一想自己是否见 过花生的生长过程。 引导学生联系实 际，培养学生观 察的习惯 2.提出问题：花生的生长好坏和土壤 的是否松软有关系 花生生长的好坏到底与土壤的类型 有没有关系呢？ 3. 引导学生进行小实验：验证三种 土壤的疏松度 （1）认识实验的物品 （2）知道学生按照正确的操作步骤 做一做，并及时进行纠正和辅导 温
4、馨提示：杯中盛有的不同土壤的量 应该一样多。在用木棒戳一戳土壤是 注意使用样的力量。 （3）引导学生进行展示交流，并及 时补充，完善知识的科学性和准确 性。 （4）土壤的疏松度和什么有关呢？ 回顾上节课的学习土壤颗粒的 大小 （5）引导学生归纳总结： 沙质土壤颗粒间孔隙大,小孔隙少, 2.思考老师提出的问题，发 表自己的观点：有的说花生 的生长与土壤有关，有的说 太阳、水分等都会影响花生 的生长。 3.做一做，认真观察，及时 记录总结 （1） 准备实验物品： 三个塑 料杯、 三种土壤 、 一根木 棒 （2） 按照实验的步骤进行操 作： a.将三种土壤分别装入三个 塑料杯中，数量一样多。 b.尝
5、试用木棒分别戳一戳三 个杯中的土壤。 c. 比较三种土壤的疏松程 度，并做好记录。 （3） 展示交流自己的观察记 录结果： （4）回顾三种土壤的特性： （5）说一说，想一想： 沙 质土壤疏松性好更有利于花 给学生各抒己见 的机会，相信学 生的能力，培养 学生自信、好学 的学习品质 鼓励学生自己动 手操作，在“做” 中发现问题，让 学生变得更有价 值 及时肯定学生的 答案，让学生在 愉快的氛围中获 得知识 土壤质地疏松,通透性好。 4.科学小资料： 土壤对植物的意义 自然界中的一部分水保存在土壤中， 土壤中的水是陆生植物生命活动所 需水分的主要来源。 土壤中有含氮、磷、钾、钙、铁、锌、 铜等植物
6、生长所需元素的无机盐，它 们在植物的生命活动中起着十分重 要的作用。 植物的每一部分都要呼吸，土壤中必 须有一定量的空气来保证根的呼吸。 雨后的突然容易硬化板结，人们及时 松土，可增加土壤颗粒间的空隙，提 高土壤的透气性，使植物得到更多的 新鲜空气。 活动 2：植物生长与土壤的特性 1.不同土壤的疏松程度不同，它们在 保水、透气、保肥等方面的特性也是 不同的。 土壤的保水性能一样吗？ 2.引导学生进行实验：比较沙质土、 壤土、黏质土的保水性 （1）引导学生熟悉实验的物品： （2）指导学生准确操作实验过程： 生果针深入土壤吸收养分。 4.说一说，读一读 1.了解土壤的特性对植物的 生长是有影响的
7、。 2.做一做，想一想，记录实 验过程。 （1） 认识所需要的的实验物 品： 三种土壤、 塑料过滤器、 烧杯、水、纱布、量筒 （2）读清要求，准确操作： a.将纱布固定在过滤器的正 确位置。 b.将三种土壤分别装入三个 塑料过滤器中，要求数量一 步步引导，做好 衔接，让学生的 知识学习更系统 要求学生准确使 （3）鼓励学生展示记录结果 总结实验的结论： 沙质土渗水快，保水性差； 粘质土渗水慢，保水性好； 壤土的渗水性与保水性居中； 3.由此可见土壤对植物的生长十分 关键，哪三种不同的土壤分别适合什 么样的植物呢？提出问题，引导学生 探讨。 归纳总结：沙土：土壤疏松，排水良 好的作物，适宜种植如
8、薯类、花生、 芝麻、西瓜、果树等作物。 黏土：保水性好，需肥量大的作物， 如水稻、小麦、高粱、玉米、豆类等。 壤土：宜种各种作物，是理想的土壤 质地。 样多。 c.分别用烧杯量取 150 毫升 水加入装有土壤的过滤器， 注意加相同量的水。 d.静置一段时间， 用量筒量 取下面杯中水的多少 （3） 和同学们交流测得的结 果： 3.合作交流，根据不同的土 壤的疏松度和保水性能说一 说三种土壤都适合什么样的 植物生长： 用实验物品，轻 拿轻放，培养学 生严谨的科学态 度。 分 小 组 合 作 学 习，让学生体验 合作学习的意义 和快乐 当堂检测 1.沙质土、壤土、黏质土中疏松度最 差的是 ，最疏松的 是 。 2.沙质土壤 性好更 有利于花生果针深入 吸收 养分。 认真完成，当堂达标 3. 三 种 土 壤 保 水 性 能 最 好 的 是 ，适合 、 等 植物的生长。 课堂小结 这一节我们学习了 1.通过小实验我们发现了沙质土壤 疏松度最好，黏质土疏松度最差、壤 土居中。 2.通过查阅资料熟悉花生的习性，知 道花生适合生长在沙质土壤中。 3.通过动手实验我们发现黏质土保 水性能最好， 沙质土最差， 壤土居中。 4.我们能通过土壤特性，知道适合哪 些植物生长。 板书
