1、非金属及其化合物非金属及其化合物第四章第四章攀枝花第十五中学校攀枝花第十五中学校 高中化学组高中化学组章末复习提升章末复习提升第四章第四章专题突破专题突破 纵引横连纵引横连2知识网络知识网络 宏观掌控宏观掌控1知识网络知识网络宏观掌控宏观掌控专题突破专题突破纵引横连纵引横连硅及其化合物的转化关系硅及其化合物的转化关系 专题归纳专题归纳n2SiO2的性质n3Na2SiO3的性质nNa2SiO3CO2H2O=Na2CO3H2SiO3n(H2SiO3酸性比H2CO3弱)n 含A元素的一种单质是一种重要的半导体材料，含A元素的一种化合物C可用于制造高性能的现代通讯材料光导纤维，C与烧碱反应生成含A元素
2、的化合物D。n(1)B元素是形成化合物种类最多的元素。由B单质、化合物C制单质A的化学方程式为_，此反应中B作_剂(填“氧化”或“还原”)。n(2)易与C发生化学反应的酸是_(填名称)，反应的化学方程式是_。典例透析典例透析n(3)将C与纯碱混合高温熔融时也发生化学反应生成D，同时还生成B的最高价氧化物E；将全部的E与全部的D在足量的水中混合后，又发生化学反应生成含A的化合物F。n写出生成D和F的化学反应方程式：_。n要将纯碱高温熔化，下列坩埚中可选用的是_。nA普通玻璃坩埚B石英玻璃坩埚nC氧化铝坩埚D铁坩埚n1氯气的化学性质氯及其化合物的转化关系氯及其化合物的转化关系 专题归纳专题归纳n
3、下图所涉及的物质均为中学化学中的常见物质，其中C、D为非金属单质，E为人类使用量最大的一种金属单质，其余为化合物。它们存在如下转化关系，反应中生成的水及次要产物均已略去。典例透析典例透析n(1)写出有关物质的名称或化学式：nB_，F_，H_。n(2)指出MnO2在相关反应中的作用；反应中是_剂，反应中是_剂。n(3)写出B与MnO2共热获得D的化学方程式n_。n(4)写出鉴别G与H的两种试剂_。n【解析】从题中的信息比较容易推出E是金属铁单质，通过回忆中学阶段所学的用MnO2制取非金属单质的反应，联想到用过氧化氢与二氧化锰制氧气、用浓盐酸和二氧化锰制氯气的反应。在此基础上整体分析就可推出全部物
4、质。鉴别三价铁离子和二价铁离子，可以利用三价铁离子遇硫氰化钾显血红色的特性，也可利用三价铁离子和二价铁离子与碱反应生成不同颜色的沉淀物。n1单质硫的化学性质硫及其化合物的转化关系硫及其化合物的转化关系 专题归纳专题归纳n2SO2的性质及制备n(1)SO2的性质。n(2)SO2的制备。nNa2SO3H2SO4=Na2SO4SO2H2On3.浓硫酸的特性n 一同学分析硫元素的化合价有2、0、4、6，而硫单质处于中间价态，所以硫应该既有氧化性，又有还原性。该同学欲探究硫的还原性，下面是该同学的实验探究过程，请解答其中的问题。n(1)该同学应该选择_(填“氧化剂”或“还原剂”)进行实验探究。n(2)该
5、同学用红热的玻璃棒引燃了石棉网上的硫粉，硫粉开始燃烧，反应的化学方程式为_。典例透析典例透析n(3)该同学欲验证硫燃烧产物的性质，请你帮助他选择合适的试剂，并说明原因。nA新制的氯水B品红溶液nC滴有酚酞的NaOH稀溶液DH2S气体n【解析】(1)探究还原性，需要氧化剂。(2)硫在空气中燃烧的化学方程式的书写不要忘记反应条件为“点燃”。(3)尽管SO2能使新制的氯水、品红溶液、滴有酚酞的NaOH稀溶液都褪色，但作为漂白性的只有使品红褪色，而与新制的氯水的反应体现SO2的还原性，与NaOH溶液的反应体现SO2的酸性氧化物的通性。n1N2的性质n2氮的氧化物的性质n2NOO2=2NO2n3NO2H
6、2O=2HNO3NO氮及其化合物的转化关系氮及其化合物的转化关系 专题归纳专题归纳n3NH3的性质n4铵盐的性质n5氨气的实验室制法解读n(1)干燥方法。n由于氨气呈碱性，所以要用碱性干燥剂，不能用酸性干燥剂，也不能用CaCl2干燥。n(2)验满方法。n将湿润的红色石蕊试纸放置在试管口附近，如变蓝，说明已经集满；n用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近试管口，若有白烟产生，说明已经集满。n AG是中学化学常见物质，其中A为相同条件下密度最小的气体单质，E为红棕色气体。n(1)G的化学式是_。n(2)A和B反应生成C的化学方程式为_。典例透析典例透析n(3)检验C可选用的试剂是_(填字母)。na湿润的蓝色石蕊
7、试纸nb湿润的红色石蕊试纸nc浓盐酸n(4)将盛满气体E的大试管倒扣在盛水的水槽中，发生反应的化学方程式为_，现象为_。n(5)汽车尾气中含有CO和物质D，一种治理方法是在汽车排气管上装一个催化转化装置，使CO和D反应，生成另外两种无毒气体。该反应的化学方程式是_。n元素及其化合物的推断是将分散的知识点连成线、织成网，可有效地考查同学们的抽象、求异、发散和收敛等思维能力。n1思维技巧n(1)根据题给信息，确定推断范围。解题时，借助试题中的信息尤其是某些特征信息(如特殊的化学反应、特殊的实验现象以及特殊的反应条件等)来确定推断范围。元素及其化合物的推断题的解题方法元素及其化合物的推断题的解题方法
8、 专题归纳专题归纳n(2)在所确定的推断范围内提出合理的猜想(大胆假设)，进一步缩小推断范围。这一步需要从自己所学的知识中去寻找相关内容，提出合乎题意的推测。n(3)利用整体思维、链式推理、正反推理等方法，细心思索，推测结果，通过验证得到答案。n2解推断题的突破口n(1)特征现象n有颜色的气体：Cl2(黄绿色)、NO2(红棕色)等。n有漂白作用的气体：Cl2(有水时)、SO2等。n在空气中点燃后火焰呈淡蓝色的气体：CH4、CO、H2等。n3思维方法n除了积累一定的思维技巧和推理经验外，无机推断的正确解答须依赖于以下思维模式：即根据信息，大胆猜想，然后通过试探，验证猜想；试探受阻，重新调整思路，做出新的假设，进行验证。n 下图是一些中学常见的物质之间的转化关系(其中部分反应产物省略)，其中A和B常温下都是气体，且水溶液都有漂白性；是一种金属单质；F、M、N均为难溶于水的白色沉淀，其中M和N不溶于稀硝酸；C和D是两种常见的强酸。请回答下列问题：典例透析典例透析n(1)写的化学方程式_。n(2)写反应的离子方程式_。n(3)写出将A通入石灰乳的化学方程式_。n(4)在中，属于氧化还原反应的有：_(填编号)
