1、a1校史馆确定方案校史馆确定方案a2目目 录录a3方案策划方案策划a4基本原则基本原则突出一个主题突出一个主题把握一个根本把握一个根本注重两个结合注重两个结合表现四个方面表现四个方面围绕“百年树人成德达才薪火相传再创辉煌”的主题，在百年校庆的基础上，挖掘新的内涵，增加历史凝重与人文气息。体现为以人为本，以观众为中心；校史馆主题的确立，展品的选配、展示形式的设计都应以满足教育文化的宣传、优良传统的继承、学术研究的需求，考虑主要观众的需要，创造一个方便舒适的参观游览环境。一是附中百年历史；二是表现百年来积淀的学校文化；三是表现附中如今的教学现状；四是展示内容的教育性与继承性。一是教育与文化的结合：
2、注重设计元素的教育意义与文化内涵。二是形式与内容的结合；校史馆的创意、设计要能充分反映陈列的内容。a5布展方案校史馆的布展总体分为五大部分：第一部分：前言第二部分：百年树人（含英咀华明耻强邦；厚德载物报国明志）第三部分：成德达才（春风化雨德泽育人；立德以诚吾辈楷则）第四部分：薪火相传（传道授业为师之道；薪火相续泽被青史）第五部分：再创辉煌（百年砥砺花妍果硕；四季耕耘再创辉煌）总体构思总体构思校史馆不仅仅是展示历史，而是丰富校园文化的一个教育基地。校史馆布展后，应兼具铭史、教育、文化等功能；充分发挥其文化教育基地的重要作用，为附中学子提供了解学校历史、明确自己使命的平台。功能定位功能定位a6 五
3、大亮点五大亮点历史与时代并历史与时代并重的色形搭配重的色形搭配沉稳的棕褐色展示了历史的厚重，温暖的背景色营造和谐舒适的展览氛围。墙面上突出现代设计构型，用颜色和材质表示历史，用现代的表现形式进行穿插。充分考虑了空间的难点改造问题，达到消防要求，保留了一个储物间消防栓，避开了充分考虑了空间的难点改造问题，达到消防要求，保留了一个储物间消防栓，避开了两个维修门，厕所使用且隐蔽。两个维修门，厕所使用且隐蔽。难点难点改造改造区域空间核心区域空间核心亮点设计亮点设计依据展区形成五大设计亮点，前言厅的文脉绵延，百年树人厅的足音空谷，成德达才厅的修身致远，薪火传承厅的校庆标志主题雕塑，以及再创辉煌厅的以学校
4、沙盘为主的实物展示空间。明暗线的历史明暗线的历史回眸回眸展厅主体内容做为校史馆的明线，同时在地面做出代表附中百年历程的参观流线作为暗线。顺畅、连贯、易辨，走向科学、合理，将展示内容完美体现。声光电的多重声光电的多重运用运用在百年树人厅、成德达才厅以及再创辉煌厅设置三个LED屏，文脉绵延主题雕塑等运用了声光电等手段，展柜根据空间区域特点进行个性化设计。a7概念分析概念分析a8俯视图俯视图a9展示主题展示主题薪火相传薪火相传 再创辉煌再创辉煌百年树人厅百年树人厅成德达才厅成德达才厅薪火相传厅薪火相传厅再创辉煌厅再创辉煌厅含 英 咀 华 明 耻 强 邦含 英 咀 华 明 耻 强 邦 厚 德 载 物
5、报 国 明 志厚 德 载 物 报 国 明 志百年树人百年树人 成德达才成德达才 春 风 化 雨 德 泽 育 人春 风 化 雨 德 泽 育 人 立 德 以 诚 吾 辈 楷 则立 德 以 诚 吾 辈 楷 则传 道 授 业 为 师 之 道传 道 授 业 为 师 之 道 薪 火 相 续 泽 被 青 史薪 火 相 续 泽 被 青 史百 年 砥 砺 花 妍 果 硕百 年 砥 砺 花 妍 果 硕 四 季 耕 耘 再 创 辉 煌四 季 耕 耘 再 创 辉 煌a10受众分析受众分析专家专家关注：规划思路、展示手法。兄弟学校兄弟学校关注：猎奇、参观；了解学校的人文历史政府领导政府领导关注：学校的文化建设，校史馆承
6、建质量；资金的合理利用媒体记者媒体记者关注：为报道获取素材，展示内容手段的科技型、创新性、突破性等。本校学生本校学生关注：校史馆外观，视觉效果；学校历史学校教师学校教师关注：学校历史、文化；校史馆教育与文化的结合a11设计定位设计定位亲民互动性布展可更性环保科技性大量环保新材料的运用，体现科技环保的设计概念。考虑展馆信息的实效性和阶段性，展项设计上充满方便布展内容的及时更新。考虑吸引普通观众的参与热情，设计互动展项，在游戏中体会规划的乐趣。a12四大亮点四大亮点历史与时代历史与时代并重的色形并重的色形搭配搭配明暗线的历明暗线的历史回眸史回眸声光电的多声光电的多重运用重运用用颜色表现历史，用造型
7、表现现代突出100的内涵明暗线的搭配现代化的展示方式拓宽观展视觉区域空间核区域空间核心亮点设计心亮点设计不同区域的不同核心形成统一主题a13色彩与选材色彩与选材以琉璃黄和中国红为主色调，局部配合亚白色 选材镜面不锈钢仿石漆造型墙PVC雕刻板木艺雕刻造型灯片灯箱生态吊顶东鹏宾利法尼亚地板a14百年历程百年历程常常用历史长河来形容浩瀚的时间，100个年标牌就是附中流淌的百年历程，大事记年份标牌突出。下沉式钢化玻璃封闭甬道，甬道内侧设置灯带，用以灯光指引路线。这样的设计既起到引导人流，又寓意深远。a15多媒体设备应用多媒体设备应用百年树人厅校史宣传片展示屏成德达才厅学生发展宣传片展示屏再创辉煌厅学校
8、发展宣传片展示屏薪火相传厅多人抢答系统a16校史馆展柜校史馆展柜成德达才厅展柜再创辉煌厅对外交流展柜再创辉煌厅学校荣誉展柜薪火相传厅展柜a17再创辉煌厅拥有独立空间，可以改造为临时展厅，用来展示学生书画展，科技展等各类临展。临展厅应用临展厅应用a18区域划分与参观流线区域划分与参观流线a19区域划分区域划分拓宽大门，解决参观路线出入问题卫生间门口部分通过制造主题墙隔断，将卫生间以及消防栓隐藏起来在成德达才展厅以及薪火相传展厅设置展板墙，对空间进行了分割，对流线进行引导利用承重墙的隔断性改造成再创辉煌厅，将学校荣誉与设备集中展示，重要实物封闭保存a20参观流线参观流线a21鸟瞰图鸟瞰图a22鸟瞰
9、图鸟瞰图a23展厅设计a24前言前言引言：引言：时光荏苒，首都师范大学附属中学历经风雨洗礼，迎来百年华诞。百年求索，百年寻梦！几经沉浮，几经变迁，几易校址和校名，历代附中人披荆斩棘，勇往直前，用艰辛与奋斗写就了一段段精彩传奇，用奉献与创新铸就了一座座发展丰碑，用激情与梦想演绎了一曲曲动人乐章。筚路蓝缕，自强不息！附中以一个世纪的执着无悔和厚重积淀书写了一部充满奋斗与追求，光荣与梦想的历史，为社会发展做出了积极贡献！抚今追昔，心潮激荡；登高望远，前景辉煌。值此校庆良辰，特建馆布展，以实物、图片、文字、影像展示学校历史与成就。抚今追昔，可晓前贤之掌故，既往之业绩，服膺多少人物！让我们团结协作，努力
10、进取，再创辉煌。展区内容：展区内容：还原正志校门 学校概述 校标校旗 理念校训a25还原正志校门还原正志校门铭记历史，不单单靠心中想象，更要靠真实触摸，为此将校史馆大门设计为正志中学大门的形态，用古朴的门廊来体现附中悠久的历史，让观众未入其门，先受其势，在心智体验上占据“悠久”这一资源。a26文脉绵延文脉绵延 校史馆前言厅主题雕塑校史馆前言厅主题雕塑进入校史馆第一个映入眼帘的便是文脉绵延主题雕塑。主题雕塑源于附中校徽，将校徽中1914、书籍、字母的元素做了立体构架。镌刻在石材上的1914见证了附中的发轫，翻书的造型是展厅的前言，螺旋上升“S”形象既代表了首师大附中的首字母，又代表了百年来附中虽
11、经历种种磨难，但依旧披荆斩棘，不断前行。a27百年历史底蕴孕育了丰富的办学理念，诸如历久弥新的“成德达才”育人理念，“自觉、勤奋、求实、创新”的校训以及“国内领先，国际一流”的奋斗目标。这些是一所学校的精神核心，是学校发展的不竭源泉。用立体方块浮雕形成跃动的思维流线，使观众第一时间感受到附中现今的精神面貌。育人目标育人目标a28引言：引言：年前，在中华民族内忧外患、风雨飘摇的历史背景下，首师大附中的前身正志中学建立了。从军阀混战到民国政府，从抗日战争到新中国的成立，不管是正志中学还是成达中学，附中的前辈们始终没有忘记学以自强，贡献国家，御敌强邦。“天行健，君子以自强不息地势坤，君子以厚德载物”
12、，正所谓“终身之计，莫如树人”，附中学子成才之后，以“修身齐家治国平天下”为个人使命，在建设新中国的过程中，每一位附中学子报国明志，贡献力量。展区内容：展区内容：徐树铮传记 六个学校变迁 历任校长及知名校友校董及书记 校友录及毕业照 校史撷珍含英咀华明耻强邦 厚德载物报国明志百年树人厅百年树人厅a29铁珊引航铁珊引航徐树铮传徐树铮传附中创始人徐树铮号铁珊，整个展馆的参观路线由徐树铮肖像起，意在追寻创始人的足迹，正如正志中学的命名中包含的对学子的期望，前事不忘后事之师，附中学子应对得起“正志”二字。立体方块堆积风格的展示方式记录了时间流线，形式的起伏代表历史的变迁；在强调展示功能性的同时，历史感
13、与设计感并重。a30沧海桑田沧海桑田六校变迁六校变迁沧海桑田区展示了自1914年正志中学建立到今天整整百年的附中变迁史。用石面漆饰面形成六根立柱，分别记录附中六个校名相对应的历史，擎起了附中百年历史的脊梁，气势博大，又体现出附中发展中披荆斩棘的历程。a31足音空谷足音空谷历任校长及校友历任校长及校友空谷足音源起于庄子。足音空谷区用十二块长条木柱镌刻着十二位校长、知名校友、校友录等史料，围在木柱后面布满竹林。竹林掩映，清谷幽兰，形成旷远空灵之感。体现了附中百年的人文精神，营造了正志、方正，刚直不阿的育人氛围。校长和知名校友的事迹以及教诲仍徘徊于百年之后的今天。a32引言：引言：“千教万教、教人求
14、真，千学万学、学做真人”叶圣陶先生如是说。教学与德育是学校工作永恒的两大主题，首师大附中的前身正志中学开始，便注重对学生的德育培养，正志本身便是端正志向之意，1920年改名成达中学，意在培养“成德达才”的社会中坚，皆为对学生德行方面的期望。百年来，随着附中的不断发展，办学理念、办学目标历久弥新，附中妥善解决了“德育领先”和“教学为中心”的关系，每一位教职员工明确了自己的育人职责，真正做到了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。春风化雨德泽育人，立德以诚吾辈楷则。展区内容：展区内容：办学特色 德育为先 校本课程 创新实践新课程丰富多彩的人文校园春风化雨德泽育人 立德以诚吾辈楷则成德达才厅成德达
15、才厅a33“修身”源于礼记大学,“致远”来自诸葛亮诫子书，目的皆在于教人如何做人。中间启智之树象征附中，在空中散发的枝干则象征着附中学子成材且成才，树枝连接成德达才厅展示内容。整体寓意为环境育人，既是校园的硬件环境，亦是附中修身致远的育人氛围。修身致远修身致远成德达才厅主造型成德达才厅主造型a34修身致远修身致远成德达才厅墙面造型成德达才厅墙面造型a35引言：引言：韩愈师说:“师者,所以传道授业解惑也”。一代代老师，一代代学子组成了一所学校完整的历史，优秀的学校首先需要优秀的教师，附中自成立之日起便聚集了一批有历史影响的名师，包括蔡元培、周作人等校董成员；而今天附中更是形式了完备的青年教师培养
16、系统，例如学习“四法”以及为青年教师安排骨干教师为师等。优秀教师能更好的培养出优秀的学子，百年来，附中培养了一大批为社会作出积极贡献的学子，他们的名字被各行各业的历史所铭记。附中在不断的发展，就想历史上所做的那样，不论是老师还是学生，附中的精神与文化代代相续，泽被青史。展区内容：展区内容：教师学生概述 勤耕果硕 利事精工 创新教育实验班名师工程 优秀学子传道授业为师之道 薪火相续泽被青史薪火相传厅薪火相传厅a36薪火相传主题造型薪火相传主题造型 “九层之台，起于累土”，如今的高台，历史的累土。六面底座分别记载六易校名的时间，时间下面分别嵌有六个时期的砖材，真正做到把历史放进展馆，底座参差的造型
17、是附中栉风沐雨的写照，为薪火相续奠基。揽世纪风云，踵铁珊步武，秉昂藏之气，传燃薪之火。蓬勃向上的火焰是指路明灯，是一代代不停前行的附中人；是成德达才，笃笃箴言的践行者；是耕勤果硕，百年砥砺的执行人。附中那舞动的火焰已传承百年。庆百年华诞，忆百年峥嵘，阅百般春色，纳百种秋果，百折不挠，树百倍信心。a37薪火相传主题造型薪火相传主题造型a38引言：引言：悠悠岁月，匆匆时光，世事变迁，百年旅途。一百年沧桑砥砺，薪火相连；一百年栽桃培李，春华秋实。附中用百年的时间培养了大量人才，赢得了大批荣誉，诸如：北京市首批重点中学，首批北京示范性高中等，李岚清副总理曾经为附中题词“认真贯彻德智体全面发展的教育方针
18、，为办好我国的素质教育起示范作用”。历史需要铭记，但更需要迈开步伐向前看，年年花似锦，今年花更红，附中用今天的努力，去实现明日的辉煌。展区内容：展区内容：对外交流概述 首都师大附中国际交流部 对外的研修与互访中美高中实验课程项目 孔子课堂与汉语考试考点学校荣誉 结束语百年砥砺花妍果硕 四季耕耘再创辉煌再创辉煌厅再创辉煌厅a39附中展厅展品十分丰富，充分的空间展示并保存这些文物非常重要，因此我们设计了以实物展示为主的再创辉煌厅，展示附中先进教学设备的更替，对外交流中收到的礼品，主墙面展示学校的荣誉包括奖杯奖状等。学校荣誉学校荣誉a40在实物展厅中央放置学校沙盘，悠久历史的首都师范大学附属中学全貌
19、尽收眼底。学校实景沙盘学校实景沙盘a41结束语以书法字体镌刻于墙面，借用书法用笔的疾徐、顿挫、顺逆、刚柔、墨色的浓淡等章法及结构形式，表达出对首师大附中校史馆的总结。同时将校长寄语记录于此，体现出校长对学子的殷切期待与支持。结束语结束语a42 本方案通过对展示内容的总结分类，遵从严谨的内在逻辑，形成流畅的观展路线。拾阶而上映入眼帘的是庄严而古朴的正志旧校门，轻推历史之门，展现在眼前的是“百年树人”丰厚历史孕育出的“文脉绵延”主题雕塑；在沧海桑田的历史长河中，历任校长、校友传承和积淀的人文精神为“成德达才”提供了丰田沃土，丰富了首师大附中的育人理念，使附中精神“薪火相传”，如连环锦绣，连接现在，延续到未来；走进“再创辉煌”，近距离接触丰富的展品，历史的真切感扑面而来，理性与感性认识不断上升、融合，达到观展的高潮。离开实物展厅，再次伫立在附中的学校理念与奋斗目标面前，回味一路观展，对学校理念有了更深层次的理解：百年砥砺，创新嬗变，坚持传统，雅量绽放。总体方案逻辑回顾总体方案逻辑回顾a43谢谢 谢谢
