1、社社 会会 学学 概概 论论 一、课程简介一、课程简介 社会学概论社会学概论是社会学专业的学科基础课，是整个社会是社会学专业的学科基础课，是整个社会学专业课程体系中的入门课程。学专业课程体系中的入门课程。社会学概论社会学概论也是新闻学、管理学、政治学等相关学科也是新闻学、管理学、政治学等相关学科的专业基础课之一。的专业基础课之一。非社会学专业的学生学习本课程，一方面可以丰富自身的非社会学专业的学生学习本课程，一方面可以丰富自身的知识构成；另一方面，通过参照对比和融会贯通，也有利知识构成；另一方面，通过参照对比和融会贯通，也有利于对本专业知识的理解和掌握。于对本专业知识的理解和掌握。二、选用教材
2、二、选用教材 郑杭生主编：郑杭生主编：社会学概社会学概论新修论新修（第四版），中（第四版），中国人民大学出版社，国人民大学出版社，20132013年出版；普通高等教育年出版；普通高等教育“十五十五”国家级规划教材，国家级规划教材，北京市高等教育精品教材北京市高等教育精品教材立项项目，立项项目，2121世纪社会学世纪社会学系列教材；系列教材；ISBNISBN：7-300-7-300-04349-6/C.20004349-6/C.200。三、主要参考书目（三、主要参考书目（1）美美戴维戴维 波普诺：波普诺：社会学社会学（第十版），中国人民大（第十版），中国人民大学出版社，学出版社，1999年。年。
3、美美伊恩伊恩 罗伯逊：罗伯逊：社会学社会学（上、下），商务印书馆，（上、下），商务印书馆，1990年。年。美美刘易斯刘易斯 科塞：科塞：社会学思想名家社会学思想名家，中国社会科学，中国社会科学出版社，出版社，1990年。年。美美刘易斯刘易斯 科塞等：科塞等：社会学导论社会学导论，南开大学出版社，南开大学出版社，1990年。年。英英安东尼安东尼 吉登斯：吉登斯：社会学社会学（第四版），北京大学（第四版），北京大学出版社，出版社，2003年。年。三、主要参考书目（三、主要参考书目（2）王思斌主编：王思斌主编：社会学教程社会学教程（第二版），北京大学出版（第二版），北京大学出版社，社，2003年。年
4、。刘豪兴主编：刘豪兴主编：社会学概论社会学概论，高等教育出版社，高等教育出版社，2003年。年。李强主编：李强主编：应用社会学应用社会学（第二版），中国人民大学出（第二版），中国人民大学出版社，版社，2004年。年。贾春增主编：贾春增主编：西方社会学史西方社会学史，中国人民大学出版社，中国人民大学出版社，2003年。年。陆学艺主编：陆学艺主编：当代中国社会阶层研究报告当代中国社会阶层研究报告，社会科学，社会科学文献出版社，文献出版社，2002年。年。四、社会学学习方法四、社会学学习方法1.1.理论联系实际理论联系实际。社会学所探讨的主要问题都具有很强的现实性，在掌握社会学基本理论的基础上达到对
5、社会现象与基本事实的深刻理解和透彻把握。2.2.系统学习与重点学习相结合系统学习与重点学习相结合。社会学涉及的知识点较多，覆盖面广，需要在系统学习的基础上，学会抓重点，做到系统学习与重点学习相结合。3.3.要注意各章节之间的逻辑架构要注意各章节之间的逻辑架构。社会学的知识综合性较强，各章节之间并不是截然分开的，而是具有内在联系的。在学习时一定要理清线索，做到融会贯通。五、本课程考试范围和要求五、本课程考试范围和要求 平时表现占平时表现占30%。其中出勤与课堂表现。其中出勤与课堂表现10%，课程小论，课程小论文占文占20%（挑选感兴趣的社会热点问题）。（挑选感兴趣的社会热点问题）。期末考试占期末
6、考试占70%。考试采用百分制闭卷考试，题型主要。考试采用百分制闭卷考试，题型主要有名词解释、简答题、材料分析题和论述题。有名词解释、简答题、材料分析题和论述题。六、教材逻辑架构六、教材逻辑架构 第一编第一编 社会运行概述（讲解）社会运行概述（讲解）-研究对象；社会运行的物质基础；社会系统；社会文化研究对象；社会运行的物质基础；社会系统；社会文化 第二编第二编 微观分析（讲解）微观分析（讲解）-社会化与个体化；社会互动；社会网络；社会群体；家庭婚社会化与个体化；社会互动；社会网络；社会群体；家庭婚姻与社会性别姻与社会性别 第三编第三编 宏观分析（讲解）宏观分析（讲解）-10-10社会组织社会组织
7、 1111社区社区1212社会制度社会制度 1313社会分层与社会流动社会分层与社会流动 1414社会变迁与社会现代化社会变迁与社会现代化1515城市化城市化1616集体行为与社会运动集体行为与社会运动 第四编第四编 社会运行与社会建设（自学与讲解）社会运行与社会建设（自学与讲解）-16-16社会问题社会问题1818社会控制社会控制 1919社会政策与社会建设社会政策与社会建设 第五章第五章 研究方法（自学）研究方法（自学）第一编第一编 社会运行概述社会运行概述 第第1 1章章 社会学的研究对象社会学的研究对象 第第2 2章章 运行的物质基础运行的物质基础 第第3 3章章 社会系统社会系统 第
8、第4 4章章 文化与社会运行文化与社会运行第三编第三编 社会运行的宏观分析社会运行的宏观分析v 第第9 9章章 社区社区v 第第1010章章 社会制度社会制度v 第第1111章社会分层与社会流动章社会分层与社会流动v 第第1212章社会变迁与现代化章社会变迁与现代化v 第第1313章社会问题章社会问题v 第第1414章社会控制章社会控制第二编第二编 社会运行的微观分析社会运行的微观分析第第5 5章章 社会化与个体化社会化与个体化第第6 6章章 社会互动社会互动第第7 7章章 社会网络与群体社会网络与群体第第8 8章家庭婚姻与社会性别章家庭婚姻与社会性别 本学期主要教学内容本学期主要教学内容引言
9、：社会学跟我们有什么关系？v认识社会学v社会学的发展历程v社会学主要理论观点 一、何谓社会及社会学一、何谓社会及社会学?社会不是单个个人的堆积或简单相加，是人们相互交往的产物，社会不是单个个人的堆积或简单相加，是人们相互交往的产物，是全部社会关系的总和。是全部社会关系的总和。社会的本质只能在人与人的关系、个人与整体的关系中去寻找。社会的本质只能在人与人的关系、个人与整体的关系中去寻找。社会学社会学:社会学是对人类社会和社会互动进行系统、客观研究社会学是对人类社会和社会互动进行系统、客观研究的一门学科。（美的一门学科。（美波普诺波普诺）教材定义：社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机教材定
10、义：社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。（简称社会运行论）制的综合性具体社会科学。（简称社会运行论）社会学的基本问题：个人与社会的关系问题。社会学的基本问题：个人与社会的关系问题。米尔斯米尔斯(1916-1962)二、社会学思维二、社会学思维-社会学想象力社会学想象力“自如地跳出个人情境的即时性，同时又能够自如地跳出个人情境的即时性，同时又能够将事情放在一个更广泛的背景上来加以考虑。将事情放在一个更广泛的背景上来加以考虑。”C.Wright Mills 社会学的想像力使我们能够抓住历史与我们的经历，以及社会学的想像力使我们能够抓住历史与我们的经历，以及在社会中两
11、者之间的关系。这是它的任务，是它的承诺在社会中两者之间的关系。这是它的任务，是它的承诺这这种想像力的第一个果实：即仅仅通过将其自身置于他所在的历种想像力的第一个果实：即仅仅通过将其自身置于他所在的历史时期中，一个人就可以理解他们自己的经历、就可以估计自史时期中，一个人就可以理解他们自己的经历、就可以估计自己的命运；仅仅通过他身边的所有的人，一个人就可以知道他己的命运；仅仅通过他身边的所有的人，一个人就可以知道他自己的生活机会（自己的生活机会（19671967）。）。赖特赖特 米尔斯米尔斯米尔斯米尔斯(1916-1962)二、社会学思维二、社会学思维-社会学想象力社会学想象力“自如地跳出个人情境
12、的即时性，同时又能够自如地跳出个人情境的即时性，同时又能够将事情放在一个更广泛的背景上来加以考虑。将事情放在一个更广泛的背景上来加以考虑。”C.Wright Millsu社会学想象力是一种心智品质，这种品质可以帮助人们利社会学想象力是一种心智品质，这种品质可以帮助人们利用信息增进理性，从而使他们看清世事。用信息增进理性，从而使他们看清世事。u社会学想象力需要超越个人经验与观察，进一步了解更宽社会学想象力需要超越个人经验与观察，进一步了解更宽广的公众议题。一些看起来是个体的事情，当把它放到社会广的公众议题。一些看起来是个体的事情，当把它放到社会背景去的时候，却成为社会现象。背景去的时候，却成为社
13、会现象。-以喝咖啡为例以喝咖啡为例1.1.象征意义和社会仪式；象征意义和社会仪式；2.2.对待喝咖啡、喝酒、吸对待喝咖啡、喝酒、吸毒的态度；毒的态度；3.3.卷入遍及世界的一种复卷入遍及世界的一种复杂的社会与经济联系；杂的社会与经济联系；4.4.咖啡也有可能成为一种咖啡也有可能成为一种政治；政治；5.5.对以往社会和经济发展对以往社会和经济发展过程的推定。过程的推定。问题：发挥社会学想象力，问题：发挥社会学想象力，从喝咖啡现象中能发现从喝咖啡现象中能发现 什么？什么？三、社会学知识与常识三、社会学知识与常识（社会学仅仅是生活常识吗？）（社会学仅仅是生活常识吗？）社会学家经常发现社会学家经常发现
14、一些与人们常识不一些与人们常识不符的知识？符的知识？社会学家花很多的社会学家花很多的钱去发现一些尽人钱去发现一些尽人皆知的东西？皆知的东西？社会学与常识社会学与常识的关系的关系常识所建立的知识往往不可靠常识所建立的知识往往不可靠；社会学家必须检验及分析每一份他们所使用的资料社会学家必须检验及分析每一份他们所使用的资料。社会学家并不接受人云亦云的常识，为了了解社会现象社会学家并不接受人云亦云的常识，为了了解社会现象之间的关系，社会学采用的是科学研究的方法。之间的关系，社会学采用的是科学研究的方法。就算有些结论看起来就是常识，但是它们跟常识的本质就算有些结论看起来就是常识，但是它们跟常识的本质差异
15、就是，结论经过了检验。差异就是，结论经过了检验。泰国的宗教信仰泰国的宗教信仰及素食节及素食节社会学敏锐的洞察社会学敏锐的洞察 常识不能对宗教仪式做出解释；常识不能对宗教仪式做出解释；社会学家涂尔干的宗教理论做出了敏锐洞察。社会学家涂尔干的宗教理论做出了敏锐洞察。首先要转变思维方式，抛却两点鲜明的立场：你信仰它首先要转变思维方式，抛却两点鲜明的立场：你信仰它或你不相信它。或你不相信它。然后必须接受社会学的立场：然后必须接受社会学的立场：“理解宗教的关键不是它理解宗教的关键不是它的信条而是信徒所表演的宗教仪式。的信条而是信徒所表演的宗教仪式。”常识认为宗教信条先于宗教仪式，而社会学：履行宗教常识认
16、为宗教信条先于宗教仪式，而社会学：履行宗教仪式才产生正确的神圣的宗教信仰。仪式才产生正确的神圣的宗教信仰。宗教仪式所具有的潜在功能：能够在团体成员之间形成宗教仪式所具有的潜在功能：能够在团体成员之间形成凝聚力。从宗教信仰转移，确认了社会赖以存在的机凝聚力。从宗教信仰转移，确认了社会赖以存在的机制制归属于一个团体的情感回报。归属于一个团体的情感回报。仅以个人的经验和常识判断下列说法的对错。仅以个人的经验和常识判断下列说法的对错。1 1、同病相怜、同病相怜 2 2、秉性难移、秉性难移3 3、金钱买不到幸福、金钱买不到幸福 4 4、爱情是盲目的、爱情是盲目的 社会学的回答社会学的回答1 1、同病相怜
17、、同病相怜 是。可怜的人们似乎可以从集体中受益，迪尔凯姆的研究表是。可怜的人们似乎可以从集体中受益，迪尔凯姆的研究表明，人们经常和别人紧密联系可以减少自杀的可能性。明，人们经常和别人紧密联系可以减少自杀的可能性。2 2、秉性难移、秉性难移 非。社会学的研究发现，非。社会学的研究发现，“人类本性人类本性”的许多行动是从别人的许多行动是从别人那里学来的，因此也都是可以改变的。那里学来的，因此也都是可以改变的。3 3、金钱买不到幸福、金钱买不到幸福 非。美国一项研究报告指出，与年收入在一万以下的非。美国一项研究报告指出，与年收入在一万以下的29%29%的的人相比，年收入在两万以上的人相比，年收入在两
18、万以上的46%46%的人说，他们的人说，他们“非常幸非常幸福福”。4 4、爱情是盲目的、爱情是盲目的 非。尽管你可能认为爱神的箭是无的放矢的，可大多数同一非。尽管你可能认为爱神的箭是无的放矢的，可大多数同一种族，同一宗教。同一社会阶层之间的同龄人往往结为夫种族，同一宗教。同一社会阶层之间的同龄人往往结为夫妻。妻。四、社会学的基本假设四、社会学的基本假设（你会想到什么？）（你会想到什么？）如果“一个大学生自杀了.”（心理学工作者，法学工作者，社会工作者分别会关（心理学工作者，法学工作者，社会工作者分别会关心什么？）心什么？）人为什么自杀？人为什么自杀？生物学的答案：生理的或机体的因素起作用。生物
19、学的答案：生理的或机体的因素起作用。传记学的答案：某个人自杀的原因可以表述为一系列的事传记学的答案：某个人自杀的原因可以表述为一系列的事件导致了这一行为。件导致了这一行为。心理学的答案：心理学是对自杀最通常的解释方式。心理心理学的答案：心理学是对自杀最通常的解释方式。心理过程和人格气质导致个人的自杀行为。过程和人格气质导致个人的自杀行为。社会学的答案：社会学者用其社会背景和环境来解释自杀社会学的答案：社会学者用其社会背景和环境来解释自杀个案。社会学关注的焦点是该行为所赖以发生的社会环境个案。社会学关注的焦点是该行为所赖以发生的社会环境与氛围。换句话说，社会学家想知道为什么在某一社会环与氛围。换
20、句话说，社会学家想知道为什么在某一社会环境中，自杀率比其他地方更高或更低。境中，自杀率比其他地方更高或更低。人类行为由社会和社会环境塑造人类行为由社会和社会环境塑造 自杀肯定是个人决定的结果，即一个人得出了生命继续下自杀肯定是个人决定的结果，即一个人得出了生命继续下去已无价值的判断。在此意义上，自杀是纯粹个人的行为。去已无价值的判断。在此意义上，自杀是纯粹个人的行为。但在某些社会环境下的人群中，这种个人决定却表现出了但在某些社会环境下的人群中，这种个人决定却表现出了更多的共同点。自杀率的各种差异显示，自杀与一些特殊更多的共同点。自杀率的各种差异显示，自杀与一些特殊群体、地区和时间有密切联系群体
21、、地区和时间有密切联系可以说，每一种类型都可以说，每一种类型都被放在自杀中被放在自杀中“安排安排”了一定的配额。了一定的配额。从这一事实显示出，自杀不仅是个人的而且是社会的事实，从这一事实显示出，自杀不仅是个人的而且是社会的事实，即该行为受到了一个人周围的社会环境的强烈影响。即该行为受到了一个人周围的社会环境的强烈影响。主要结论：人类行为部分是由社会环境塑造的主要结论：人类行为部分是由社会环境塑造的家庭、家庭、组织、社区、种族、社团和历史时代组织、社区、种族、社团和历史时代而他们自己正是而他们自己正是身列其中。身列其中。四、四、社会学的基本假设社会学的基本假设 假设一：人的行为和思想受到社会的
22、影响假设一：人的行为和思想受到社会的影响；-人是社会的产物人是社会的产物 -从出生开始即开始了社会关系从出生开始即开始了社会关系 -透过行为规范与价值观的模塑，与人互动透过行为规范与价值观的模塑，与人互动 -社会就像一个存在社会就像一个存在于于个人之外但钳制个人行为和思想的个人之外但钳制个人行为和思想的物体，限制了个人但却也没感受到它的存在物体，限制了个人但却也没感受到它的存在。假设二：社会与制度是人所创造，也可被人改变假设二：社会与制度是人所创造，也可被人改变。-人类组织社会以维系生存人类组织社会以维系生存 -个人不会被社会完全操控个人不会被社会完全操控 -透过对既有社会制度与环境的理解，有
23、意识地与既有的透过对既有社会制度与环境的理解，有意识地与既有的社会制度或社会关系与现象周旋，创造性地改变社会既定的社会制度或社会关系与现象周旋，创造性地改变社会既定的运作方式运作方式。五、社会学关心的议题五、社会学关心的议题 人生活在社会里，对生活空间与环境的了解自然不可忽视人生活在社会里，对生活空间与环境的了解自然不可忽视 -人与人之间如何互动人与人之间如何互动?关系为何关系为何?-社会如何塑造人社会如何塑造人?-团体与组织如何形成团体与组织如何形成?-个人为何要遵守道德规范个人为何要遵守道德规范?-大众大众传媒传媒对社会的影响为何对社会的影响为何?人是社会的产物，我们的行为从人是社会的产物
24、，我们的行为从出生到生命终结出生到生命终结，皆受到社，皆受到社会文化的影响会文化的影响。六、社会学研究的特点六、社会学研究的特点1 1、研究目的的实用性；、研究目的的实用性；社会学是一门离人们的社会生活最近，并且直接服务于现实社会学是一门离人们的社会生活最近，并且直接服务于现实社会生活的科学。社会学的实用性在理论上体现为应用社会社会生活的科学。社会学的实用性在理论上体现为应用社会学的蓬勃发展。学的蓬勃发展。社会学研究的课题往往是现实社会生活中最迫切需要解决的社会学研究的课题往往是现实社会生活中最迫切需要解决的问题。如我国的城市新贫困问题，下岗、失业和再就业问题，问题。如我国的城市新贫困问题，下
25、岗、失业和再就业问题，社会保障问题，农民工问题、城镇化问题，等等。社会保障问题，农民工问题、城镇化问题，等等。社会学的直接目的，就是要通过科学的实证研究，描述具体社会学的直接目的，就是要通过科学的实证研究，描述具体社会现象和社会问题，分析它们形成的原因，预测它们的发社会现象和社会问题，分析它们形成的原因，预测它们的发展趋势，提出相应的解决办法、措施和建议。展趋势，提出相应的解决办法、措施和建议。2 2、研究范围的广泛性、研究范围的广泛性 社会学的研究范围十分广泛，涉及社会生活的各个方面。社会学的研究范围十分广泛，涉及社会生活的各个方面。在一切社会科学中，恐怕没有任何一门学科象社会学这在一切社会
26、科学中，恐怕没有任何一门学科象社会学这样，不仅广泛地与几乎每一门社会科学甚至自然科学相样，不仅广泛地与几乎每一门社会科学甚至自然科学相结合，形成一系列的分支社会学，如：结合，形成一系列的分支社会学，如：城市社会学、农村社会学、发展社会学、经济社会学、城市社会学、农村社会学、发展社会学、经济社会学、政治社会学、法律社会学、宗教社会学、民族社会学、政治社会学、法律社会学、宗教社会学、民族社会学、人口社会学、文化社会学、知识社会学、科学社会学、人口社会学、文化社会学、知识社会学、科学社会学、教育社会学、文艺社会学、语言社会学、体育社会学、教育社会学、文艺社会学、语言社会学、体育社会学、军事社会学、医
27、学社会学、化学社会学等。军事社会学、医学社会学、化学社会学等。还能根据社会科学研究中的一切薄弱环节和空白点，产还能根据社会科学研究中的一切薄弱环节和空白点，产生难以尽数的分支社会学，如：闲暇社会学、情境社会生难以尽数的分支社会学，如：闲暇社会学、情境社会学、住宅社会学、劳动社会学、旅游社会学、消费社会学、住宅社会学、劳动社会学、旅游社会学、消费社会学、性社会学等。学、性社会学等。六、社会学研究的特点六、社会学研究的特点 3 3、研究方法的科学性、研究方法的科学性 -采采取客取客观观的科学的科学态度态度和科学的研究方法和科学的研究方法来来研究人类的研究人类的社会，从社会，从经验经验中改善中改善现
28、况并预测未来现况并预测未来的人类之社会行为的人类之社会行为与社会关系与社会关系；-研究研究社会日常生活现象中背后的影响因素社会日常生活现象中背后的影响因素，但，但并并不不将将这这些现象视为理所些现象视为理所当然当然，而是追根究底，而是追根究底探讨探讨其形成的原其形成的原因和影响因和影响。六、社会学研究的特点六、社会学研究的特点绪论二：社会学的产生与发展绪论二：社会学的产生与发展一、社会学产生一、社会学产生 （一）（一）社会学产生的背景社会学产生的背景 （二）（二）社会学的创立及学科化社会学的创立及学科化二、社会学的发展二、社会学的发展 （一）（一）社会学在西欧和美国的发展社会学在西欧和美国的发
29、展 （二）（二）社会学在中国的发展社会学在中国的发展三、社会学主要理论视角三、社会学主要理论视角 （一）（一）功能主义功能主义 （二）（二）冲突理论冲突理论 （三）（三）其他理论其他理论一、社会学的产生一、社会学的产生 自自1919世纪世纪3030年代末孔德最先创用年代末孔德最先创用“社会学社会学”一词以来，一词以来，社会学这门学科在西方已有了社会学这门学科在西方已有了160160多年的发展史。多年的发展史。无论是从孔德开始的西方社会学，还是从马克思开始的无论是从孔德开始的西方社会学，还是从马克思开始的马克思主义社会学，都经历了从一般社会哲学到专门的马克思主义社会学，都经历了从一般社会哲学到专
30、门的具体社会科学演变的过程。具体社会科学演变的过程。（一）社会学产生的背景1.1.社会历史背景（历史时代根据）社会历史背景（历史时代根据）v 社会学产生于欧洲，有其重大的社会历史根源。在欧洲近社会学产生于欧洲，有其重大的社会历史根源。在欧洲近代史上，两大革命对社会的影响是巨大和深远的。代史上，两大革命对社会的影响是巨大和深远的。v 工业革命（工业革命（1818世纪从英国开始）和法国大革命（以世纪从英国开始）和法国大革命（以17891789年的政治革命为标志）。年的政治革命为标志）。v 这两次大革命所引起的社会变化和后果主要是：社会转型这两次大革命所引起的社会变化和后果主要是：社会转型以及随之而
31、来的社会问题。以及随之而来的社会问题。-一方面从传统的封建社会转型为现代的资本主义社会；一方面从传统的封建社会转型为现代的资本主义社会；-另一方面资本主义制度的确立所带来的各种社会问题。另一方面资本主义制度的确立所带来的各种社会问题。2 2、思想理论背景、思想理论背景一是历代思想家的哲学、政治和伦理观点中包含的社会思想；一是历代思想家的哲学、政治和伦理观点中包含的社会思想；二是从康德到黑格尔的德国古典哲学，以亚当斯密和李嘉图为二是从康德到黑格尔的德国古典哲学，以亚当斯密和李嘉图为代表的英国古典经济学，以傅里叶、圣西门为代表的法国空代表的英国古典经济学，以傅里叶、圣西门为代表的法国空想社会主义是
32、整个马克思主义的三个来源，也是社会学的思想社会主义是整个马克思主义的三个来源，也是社会学的思想来源；想来源；三是文艺复兴时期，自然科学有了很大的发展三是文艺复兴时期，自然科学有了很大的发展 。孔德所倡导。孔德所倡导并由迪尔凯姆所树立起的实证主义传统，典型地反映了社会并由迪尔凯姆所树立起的实证主义传统，典型地反映了社会学所受到的自然科学的影响。学所受到的自然科学的影响。四是在自然科学实证研究的启示下，经验的社会研究如社会四是在自然科学实证研究的启示下，经验的社会研究如社会统计学和对社会问题的专题调研等也有了较大发展。统计学和对社会问题的专题调研等也有了较大发展。（二）社会学的创立及学科化（二）社
33、会学的创立及学科化 在创立时期，社会学的学科特征和研究是很模糊的，它尚在创立时期，社会学的学科特征和研究是很模糊的，它尚未完全摆脱哲学等学科的影响。直到未完全摆脱哲学等学科的影响。直到1919世纪末世纪末2020世纪初，世纪初，社会学作为一门独立的学科，其理论与方法体系才日趋成社会学作为一门独立的学科，其理论与方法体系才日趋成熟。社会学创立以及学科化是与以下人物分不开的。熟。社会学创立以及学科化是与以下人物分不开的。1 1奥古斯特奥古斯特孔德孔德2 2赫伯特赫伯特斯宾塞斯宾塞3 3卡尔卡尔马克思马克思4 4埃米尔埃米尔迪尔凯姆迪尔凯姆5 5马克斯马克斯韦伯韦伯1.奥古斯特孔德（17981857
34、）孔德中学毕业后先到巴黎综孔德中学毕业后先到巴黎综合工科学校求学，后在蒙彼合工科学校求学，后在蒙彼利埃医学院学习，没有毕业利埃医学院学习，没有毕业又回到巴黎以教授数学谋生。又回到巴黎以教授数学谋生。18171817年孔德开始给法国空想年孔德开始给法国空想社会主义者圣西门做秘书，社会主义者圣西门做秘书，两人一起编写出版宣传空想两人一起编写出版宣传空想社会主义的刊物，直到社会主义的刊物，直到18241824年因意见分歧与圣西门分道年因意见分歧与圣西门分道扬镳。扬镳。孔德的实证哲学教程 孔德被西方社会学界公认为社会学的创始人。孔德被西方社会学界公认为社会学的创始人。孔德在孔德在1838年出版的年出版
35、的实证哲学教程实证哲学教程第第4卷中第一次使卷中第一次使用了用了“社会学社会学”这一概念。他试图把社会学理论系统化，这一概念。他试图把社会学理论系统化，他认为社会学理论体系可分为两个部分，社会静力学和社他认为社会学理论体系可分为两个部分，社会静力学和社会动力学。会动力学。孔德提出了社会学研究的实证方法，他认为必须用研究自孔德提出了社会学研究的实证方法，他认为必须用研究自然界的科学方法来研究人类社会，这些方法是观察法、实然界的科学方法来研究人类社会，这些方法是观察法、实验法和比较法等。验法和比较法等。2.赫伯特斯宾塞（18201903）斯宾塞出生在英国中部一斯宾塞出生在英国中部一个教师家庭，未受
36、过正规个教师家庭，未受过正规教育。成年后当过铁路工教育。成年后当过铁路工程师和杂志助理编辑。程师和杂志助理编辑。18501850年发表年发表社会静力社会静力学学，以后又陆续发表，以后又陆续发表社会学研究社会学研究、社会社会学原理学原理等著作。等著作。斯宾塞的社会学理论主要斯宾塞的社会学理论主要围绕社会有机论和围绕社会有机论和社会进社会进化论化论两个方面展开，前者两个方面展开，前者是社会结构的原理，后者是社会结构的原理，后者是社会运动和发展的原理。是社会运动和发展的原理。社会进化论 斯宾塞认为，社会进化是不可抗拒的。社会进化虽然是充斯宾塞认为，社会进化是不可抗拒的。社会进化虽然是充满矛盾的，但基
37、本上是平稳的、进步的，在很大程度上是满矛盾的，但基本上是平稳的、进步的，在很大程度上是自动的过程。自动的过程。均衡是进化的必然特性，也是进化的起点和终点，有意识均衡是进化的必然特性，也是进化的起点和终点，有意识的的“加速加速”或或“外来的干预外来的干预”都会给进化造成障碍。都会给进化造成障碍。他还认为社会上人与人之间、民族与民族之间、国家与国他还认为社会上人与人之间、民族与民族之间、国家与国家之间必然要进行家之间必然要进行“生存竞争生存竞争”，竞争的结果就是，竞争的结果就是“适者适者生存生存”，优胜劣汰。，优胜劣汰。3.卡尔马克思（18181883）马克思出生于德国一个律师家马克思出生于德国一
38、个律师家庭，中学毕业后，最初就读于庭，中学毕业后，最初就读于波恩大学法律系，后转入柏林波恩大学法律系，后转入柏林大学法律系，大学法律系，1841年毕业于柏年毕业于柏林大学。除学习法律外，马克林大学。除学习法律外，马克思较多地研究了历史和哲学。思较多地研究了历史和哲学。1848年，马克思恩格斯发表了年，马克思恩格斯发表了共产党宣言共产党宣言。虽然马克思从未把自己视为社虽然马克思从未把自己视为社会学家，但会学家，但因此，即使在因此，即使在欧美社会学界欧美社会学界，马克思也被公，马克思也被公认为社会学的主要思想奠基人。认为社会学的主要思想奠基人。欧美社会学界对马克思的认可 在欧美社会学界，马克思被公
39、认为社会学的主要思想奠基在欧美社会学界，马克思被公认为社会学的主要思想奠基人。马克思的社会理论在社会科学界占有极其重要的地位，人。马克思的社会理论在社会科学界占有极其重要的地位，正如阿尔文正如阿尔文托夫勒所说：托夫勒所说：“马克思是个了不起的天马克思是个了不起的天才才在今天的世界上，对马克思一无所知，就等于半文在今天的世界上，对马克思一无所知，就等于半文盲。盲。”资本论资本论就是马克思用经验方法分析资本主义社会的经就是马克思用经验方法分析资本主义社会的经典之作，被认为是关于资本主义社会的社会学著作。马克典之作，被认为是关于资本主义社会的社会学著作。马克思从经济角度对人类历史进程的解释，他的阶级
40、理论和冲思从经济角度对人类历史进程的解释，他的阶级理论和冲突理论、关于异化的思想是社会学理论中永久的组成部分。突理论、关于异化的思想是社会学理论中永久的组成部分。4.埃米尔迪尔凯姆（18581917）迪尔凯姆出生在一个犹太教家庭，中学毕业后进入巴黎高迪尔凯姆出生在一个犹太教家庭，中学毕业后进入巴黎高等师范学校学习，后又去德国师从哲学家冯特。等师范学校学习，后又去德国师从哲学家冯特。18851885年回年回到法国后从事哲学、社会科学的研究与写作。到法国后从事哲学、社会科学的研究与写作。18871887年被任年被任命为波尔多大学社会科学教授，成为法国、也是欧洲第一命为波尔多大学社会科学教授，成为法
41、国、也是欧洲第一个在大学里讲授社会学的人。个在大学里讲授社会学的人。社会劳动分工论社会劳动分工论、社会学方法论社会学方法论和和自杀论自杀论是是迪尔凯姆的社会学代表作。迪尔凯姆的社会学代表作。迪尔凯姆的社会学思想主要有四个方面：（迪尔凯姆的社会学思想主要有四个方面：（1 1）社会事实社会事实论论；（；（2 2）社会团结论社会团结论；（；（3 3）宗教生活论宗教生活论；（；（4 4）功能分功能分析方法析方法。涂尔干的社会事实论 迪尔凯姆认为，社会学迪尔凯姆认为，社会学研究的特殊对象是社会研究的特殊对象是社会事实。事实。自杀论自杀论一书，就是一书，就是他用一种社会事实（社他用一种社会事实（社会因素）
42、去解释另一种会因素）去解释另一种社会事实（自杀）的范社会事实（自杀）的范例。例。涂尔干的社会团结论涂尔干的社会团结论 迪尔凯姆把社会团结分为迪尔凯姆把社会团结分为两种不同性质的类型，一两种不同性质的类型，一种是机械团结，另一种是种是机械团结，另一种是有机团结。有机团结。机械团结是不发达的和古机械团结是不发达的和古代社会中的团结，它是由代社会中的团结，它是由缺乏社会分工而形成的个缺乏社会分工而形成的个人之间的同质性造成的。人之间的同质性造成的。有机团结则不然。有机团结则不然。涂尔干的宗教生活论 迪尔凯姆认为宗教是迪尔凯姆认为宗教是使个人产生恪守社会使个人产生恪守社会要求的道德责任感的要求的道德责
43、任感的力量之一。力量之一。宗教实质上是社会的宗教实质上是社会的产物。人们共同崇拜产物。人们共同崇拜的神灵，都不过是社的神灵，都不过是社会力量的投影。会力量的投影。5.马克斯韦伯（18641920）韦伯中学毕业后就读于海德堡大学，后转入柏林大学学习。韦伯中学毕业后就读于海德堡大学，后转入柏林大学学习。1909年，年，他和滕尼斯等建立德国社会学学会，担任会长多年。韦伯的主要著作他和滕尼斯等建立德国社会学学会，担任会长多年。韦伯的主要著作有：有：新教伦理与资本主义精神新教伦理与资本主义精神等。等。韦伯社会学思想的主要方面：第一，理解社会学。韦伯把社会学定义韦伯社会学思想的主要方面：第一，理解社会学。
44、韦伯把社会学定义为理解社会行动的科学，即要通过理解社会行动的过程与结果，对社为理解社会行动的科学，即要通过理解社会行动的过程与结果，对社会行动作出因果解释，因此他把社会学称为会行动作出因果解释，因此他把社会学称为“理解社会学理解社会学”。第二，政治社会学。韦伯对统治的合法形式进行了研究。他把它们称第二，政治社会学。韦伯对统治的合法形式进行了研究。他把它们称之为之为“权威权威”，并认为权威可分为三种类型：（，并认为权威可分为三种类型：（1）传统权威传统权威；（；（2）魅力权威魅力权威；（；（3）法理权威法理权威。此外，在方法论上韦伯提出了此外，在方法论上韦伯提出了“理想类型理想类型”和和“价值中
45、立价值中立”的主张。的主张。传统权威 即依靠被领导者对传统和世袭的崇拜而维系的统治。即依靠被领导者对传统和世袭的崇拜而维系的统治。魅力权威即依靠领导者的人格魅力而维即依靠领导者的人格魅力而维系的统治。系的统治。法理权威 即根据所制定的规则的即根据所制定的规则的合法性而维系的统治。合法性而维系的统治。韦伯认为，法理权威最韦伯认为，法理权威最符合世界的合理化趋势。符合世界的合理化趋势。这种权威有特定的组织这种权威有特定的组织结构，韦伯称之为结构，韦伯称之为“科科层制层制”，即一种协调许，即一种协调许多个体的工作去完成大多个体的工作去完成大规模任务的组织形式。规模任务的组织形式。二、社会学在西欧和美
46、国的发展1.1.西欧国家的社会学西欧国家的社会学 西欧国家的社会学对美国乃至世界社会学都发生了积极西欧国家的社会学对美国乃至世界社会学都发生了积极影响。二战以后，西欧国家社会学得以恢复和发展。战后影响。二战以后，西欧国家社会学得以恢复和发展。战后西欧社会学发展的特点：西欧社会学发展的特点：1 1）社会学的研究重心转向现实社会；）社会学的研究重心转向现实社会；2 2）社会学研究领域的多样化；）社会学研究领域的多样化；3 3）社会学的理论研究也趋向多元化；）社会学的理论研究也趋向多元化；4 4）西欧社会学的制度化建设也取得了很大进展。）西欧社会学的制度化建设也取得了很大进展。2.2.美国社会学的发
47、展美国社会学的发展2.美国社会学的发展 世界社会学得到长足发展是世界社会学得到长足发展是它传到美国以后它传到美国以后发生的事情。发生的事情。1919世纪末世纪末2020世纪初，社会学中心由欧洲转移到美国并得到世纪初，社会学中心由欧洲转移到美国并得到迅速和持续的发展，主要有以下一些原因：迅速和持续的发展，主要有以下一些原因：1 1）欧洲移民的作用）欧洲移民的作用2 2）社会发展的需要）社会发展的需要3 3）哲学方法的促进美国是实用主义哲学的发源地）哲学方法的促进美国是实用主义哲学的发源地4 4）学术比较自由、经济快速发展也都是美国社会学理论不）学术比较自由、经济快速发展也都是美国社会学理论不断创
48、新的社会条件断创新的社会条件 社会学传到美国以后最早把欧洲社会学引入美国的是萨姆纳。早在最早把欧洲社会学引入美国的是萨姆纳。早在18731873年萨姆纳就在耶鲁年萨姆纳就在耶鲁大学开设社会学课程，讲授斯宾塞的大学开设社会学课程，讲授斯宾塞的社会学研究社会学研究。1919世纪末世纪末2020世纪初芝加哥大学形成了社会学的世纪初芝加哥大学形成了社会学的“芝加哥学派芝加哥学派”，大，大大推动了城市问题研究和社区研究。后来，帕森斯创立了结构功能理大推动了城市问题研究和社区研究。后来，帕森斯创立了结构功能理论，形成了结构功能学派，对美国和世界社会学的发展产生了长远而论，形成了结构功能学派，对美国和世界社
49、会学的发展产生了长远而广泛的影响。广泛的影响。另外，符号互动理论、社会交换理论等理论和学派发展迅速，美国社另外，符号互动理论、社会交换理论等理论和学派发展迅速，美国社会学的理论研究和实证研究都取得了快速发展。会学的理论研究和实证研究都取得了快速发展。2020世纪世纪6060年代以后，年代以后，又出现了冲突理论、常人方法学以及马克思主义理论的复兴等，这就又出现了冲突理论、常人方法学以及马克思主义理论的复兴等，这就使美国的社会学理论极大地丰富起来。使美国的社会学理论极大地丰富起来。至今，美国仍然是世界上社会学最发达的国家，其学术机构、专业人至今，美国仍然是世界上社会学最发达的国家，其学术机构、专业
50、人数和研究成果均为世界之最。数和研究成果均为世界之最。（二）社会学在中国的发展1.西方社会学的传入西方社会学的传入 2.20世纪前半叶的状况世纪前半叶的状况 3.改革开放以来的发展改革开放以来的发展1.西方社会学的传入 鸦片战争以后鸦片战争以后在救国在救国维新、向西方学习的背景维新、向西方学习的背景下，西方社会学开始传入下，西方社会学开始传入中国。中国。最早把西方社会学引入中最早把西方社会学引入中国的是主张变法图强的维国的是主张变法图强的维新派。新派。18911891年，康有为在年，康有为在广州长兴里广州长兴里“万木草堂万木草堂”以以“群学群学”之名开讲社之名开讲社会学。会学。1896年，谭嗣
