1、6 蝙蝠和雷达人教部编版小学语文四年级第一课时引入新课 蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪子倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐秘的地方冬眠！引入新课 雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。这篇文章在开头教给我们一个写作的方法“设置悬念”。设置了一个能够引起大家思考的问题，为后文设置了一个悬念，引起读者的好奇。而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也
2、能灵巧地避开。照某种现成的样子学着做。思考：这篇文章主要写了什么内容？本课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。自读课文第1-2自然段第三部分：（7自然段）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。要求：注意浏览是速读，了解主要内容即可。而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。文章可以分为几个部分？每一个部分分别讲了什么内容？科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？我会认蝙 蝠 启避 bin f q j b ru j dng yng zhng zhng yng png 锐 系即铛 蝇 证 障 荧 屏雷达 蚊子
3、立即 科学 横七竖八 绳子 系上 苍蝇 证明 研究 驾驶 超声波 障碍物 荧光屏 我会写敏锐：横七竖八：模仿：我会写感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。照某种现成的样子学着做。本课指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。课文讲解 要求：读准字音、读通句子。思考：这篇文章主要写了什么内容？自读课文读课文，我注意到了许多生词，并把易错的字音标注出来。课文主要讲科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。课文讲解再读课文临近冬天和睦的田鼠一家文章可以分为几个部分？每一个部分分别讲
4、了什么内容？第一部分：（1、2自然段）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到的启示。第二部分：（3-6自然段）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。第三部分：（7自然段）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。课文讲解自读课文第1-2自然段主角地点和睦的田鼠一家蝙蝠和雷达之间有怎样的关系？人们从蝙蝠身上得到了启示。飞机装上雷达能够夜航。课文讲解自读第3自然段 要求：不动笔墨不读书，圈画关键词和句子。思考：这一部分主要讲的内容是什么？蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。课文讲解重点句子赏析从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。蝙蝠是夜间飞
5、行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。1.夜间飞行2.捕捉细小蚊虫3.从未相撞课文讲解 蝙蝠是夜间飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。读一读 品一品注意红字部分要重读课文讲解 重点句子赏析：“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这句话在文中有什么作用？设置了一个能够引起大家思考的问题，为后文设置了一个悬念，引起读者的好奇。课文讲解浏览整篇文章 要求：注意浏览是速读，了解主要内容即可。思考：为了弄清楚，科学家们做了几次实验？分别是什么？
6、蒙上蝙蝠的眼睛 塞住蝙蝠的耳朵 堵上蝙蝠的嘴巴科学家们做了3次试验归纳小结后来大家称他为诗人这篇文章在开头教给我们一个写作的方法“设置悬念”。先是设置了飞机夜航是受蝙蝠的启示，让我们不由的想要知道，受的是什么启示呢？接着又引起读者好奇蝙蝠为什么能在夜间自由行动？两个悬念都能引起读者阅读的兴趣，增加文章的趣味性。拓展延伸请你搜集人们从动物身上得到了什么启示，发明了什么？课堂小练 1.反复：一遍又一遍；多次重复。颠过来倒过去。重复的情况。“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”这句话中的反复是什么意思？应选一遍又一遍；多次重复。课堂小练 2.证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。证明书和证明信。“三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。”应选用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。课后作业科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？我能找到答案我能找到答案谢谢观看 人教部编版小学语文四年级
