1、17 17 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路1 1、借助拼音自由读课文，读准字、借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。音，读通句子。2 2、遇到不认识的生字圈起来，多、遇到不认识的生字圈起来，多读几遍。读几遍。3 3、思考：本文介绍思考：本文介绍了哪几种天然了哪几种天然指南针？指南针？hu ng bi n zhng sh zh n chu ng chu慌慌 辨辨 忠忠 实实 盏盏 闯闯 稠稠 x q d o yng png j稀稀 渠渠 导导 永永 碰碰 积积 慌慌 辨辨 忠忠 实实 盏盏 闯闯 稠稠 稀稀 渠渠 导导 永永 碰碰 积积 实实 导导 永永闯闯 碰碰 渠渠 慌慌 忠忠 辨辨
2、 辩、辫、瓣辩、辫、瓣 盏盏 盆、盘、盒、盛盆、盘、盒、盛 稠稠 稀稀 积积 过渡：白鹭的外形精巧如诗，此外你还能从课文的哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗，像画面一样的诗呢？一首精巧的诗（生看着画面背诵。）（1）仔细读读这句，这里用的最多的是哪个字？4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）（二）识字、写字教学1、学生读课文，教师提出新要求：掌握生字新词，把课文读准、读通顺。索性：直截了当，干脆。二、初读课文，理清顺序。4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。
3、周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）白鹭（前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。）教学本课可用12课时。5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？依然：依旧。（沉默就是不说话）2、体会文中全国各民族大团结的含义。(2)再读，注意这些表示动作的词。稠稠稀稀枝叶稠的一枝叶稠的一面是南方。面是南方。枝叶稀的一枝叶稀的一面是北方。面是北方。稠稠：枝叶稠的一面是枝叶稠的一面是 南方。南方。稀稀：枝叶稀的一面是枝叶稀的一面是 北方。北方。慌慌辨辨导导实实盏盏永永闯闯忠忠碰碰稠稠稀稀渠渠积积 hun bn zh bin z
4、hn sh dohun bn zh bin zhn sh do 我我会会读读慌张慌张 帮助帮助 辨别辨别 忠实忠实 向导向导 一盏一盏 永远永远 乱闯乱闯 碰上碰上 稠密稠密 zhn yn chun pn chuzhn yn chun pn chu稀少稀少 特别特别 沟渠沟渠 积雪积雪 指针指针 x t q j zh zhnx t q j zh zhn4复习生字表：出示：沙沙春雨的声音。聚焦“一忽”：什么是一忽？（做动作，就这样疏忽之间、微乎其微就叫一忽）滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。第二段。二、初读课文，理清顺序。“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸
5、的犯了错误的神色之中。”读课文，标出自然段。赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。教学难点：1板书课题。我我会会读读慌张慌张 帮助帮助 辨别辨别 忠实忠实 向导向导 一盏一盏 永远永远 乱闯乱闯 碰上碰上 稠密稠密 稀少稀少 特别特别 沟渠沟渠 积雪积雪 指针指针 稀少稀少慌张慌张向导向导忠实忠实一盏一盏指针指针碰上碰上稀少稀少慌张慌张向导向导忠实忠实一盏一盏指针指针碰上碰上稀少稀少慌张慌张向导向导忠实忠实一盏一盏指针指针碰上碰上稀少稀少慌张慌张向导向导忠实忠实一盏一盏指针指针碰上碰上 孤零零、成果、震惊、大坑、陨石2领读词语。清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工
6、具书来验证。）师：琴声声声入耳，“我”是赞叹不绝。读出冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。（静）（动）2巩固本单元69个生字（其中29个只识不写），辨别易错字，易混淆字。教学重点：【教学目标】5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？是呀，有多少人见过白鹭呀！可往往因为常见而忽略了它的美。就让我们再一次跟随文字走近白鹭的身边好好地欣赏欣赏它如诗如画的美吧!湘教版语文二上民族小学第二课时1指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。思考:1、本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的几种方法？2、课文介绍了哪些“天然指南针”？四种太阳太阳北极星北极星大树大树积雪积雪查一查:生活中还有哪些辨别方向的办法？
