1、重庆铁路中学重庆铁路中学 杨春杨春初中阶段，对阅读理解的能力要求初中阶段，对阅读理解的能力要求:根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。阅读理解五级的目标部大，这是拉开档次的题目。阅读理解五级的目标部分描述如下：分描述如下：1.1.能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义。能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义。2.2.能理解段落中各句子之间的逻辑
2、关系。能理解段落中各句子之间的逻辑关系。3.3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局情节的发展和可能的结局 。4.4.能读懂常见体裁的阅读材料。能读懂常见体裁的阅读材料。5.5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。息。6.6.除教材外，课外阅读量应累计达到除教材外，课外阅读量应累计达到1515万词以上。万词以上。所谓阅读能力是指视读能力，理解能力和对所读材所谓阅读能力是指视读能力，理解能力和对所读材料的评价能力。料的评价能力。初中阶段，对阅读篇目题材形式的要求：初中
3、阶段，对阅读篇目题材形式的要求：1.科技小品科技小品2.说理小品说理小品3.新闻报道新闻报道4.人物传记人物传记5.短篇故事短篇故事6.史地文化史地文化7.幽默小品幽默小品8.图形表格图形表格 测试中常使用的阅读方法：1.顺序法：即先看文章，然后看试题，再回顺序法：即先看文章，然后看试题，再回到文章查找有关信息。该法适合于解题时到文章查找有关信息。该法适合于解题时间充足、文章篇幅较长、需要获取的信息间充足、文章篇幅较长、需要获取的信息较多或需对全篇进行整体理解的场合。阅较多或需对全篇进行整体理解的场合。阅读时一般采取快速阅读法，注意关键词句读时一般采取快速阅读法，注意关键词句和段落，找准主线、
4、掌握大意，并能记住和段落，找准主线、掌握大意，并能记住主要细节的分布点。主要细节的分布点。2.逆向法：即先看试题，了解试题提干以及逆向法：即先看试题，了解试题提干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对相关信息进行快速定对文章进行扫读，对相关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、分析、对比，位，再将相关信息进行整合、分析、对比，有根有据地排除扰项，选出正确答案。该有根有据地排除扰项，选出正确答案。该法有较大的针对性和准确性，使用于时间法有较大的针对性和准确性，使用于时间较紧、文章篇幅不长、需要获取的信息不较紧、文章篇幅不长、需要获取的信息
5、不多、试题与文章联系密切，不太需要做深多、试题与文章联系密切，不太需要做深层次的理解等场合。特别使用于对图形表层次的理解等场合。特别使用于对图形表格类题材的理解。采用该法还有一个明显格类题材的理解。采用该法还有一个明显的优点，既许多文章中难以理解的词、句、的优点，既许多文章中难以理解的词、句、段等往往在试题中有见解明了的阐述。段等往往在试题中有见解明了的阐述。3.标注法：既在通读短文和试题后，标注中标注法：既在通读短文和试题后，标注中心句并把与试题有关的词、句、段标注相心句并把与试题有关的词、句、段标注相应的题号。该法具有很大的针对性和稳妥应的题号。该法具有很大的针对性和稳妥性，便于对照分析和
6、复查验证。有些学生性，便于对照分析和复查验证。有些学生在阅读时喜欢爱不认识的单词以及不理解在阅读时喜欢爱不认识的单词以及不理解的句子、语段下面画线或打上标记，这是的句子、语段下面画线或打上标记，这是一个不好的习惯，应予以摒弃。一个不好的习惯，应予以摒弃。事实细节题:一）事实细节题常见的设问方式：一）事实细节题常见的设问方式：1.Which of the following is true/false/mentioned?2.What does the writer pay the least attention to?3.Choose the order of the events given
7、 in the passage.4.All of the following statements may be true/false except5.Which of the following is not the result of？6.Which of the following best characterizes the main feature of?二）事实细节题的解题技巧：1.问句式问句式 以提问的形式提出问题，用于测试读者理解以提问的形式提出问题，用于测试读者理解阅读材料中具体内容的能力。所有的题目常阅读材料中具体内容的能力。所有的题目常以以“Which,Where,Wha
8、t,When,Why”等等Wh-Questions及及”How”引导的问句作为开始的引导的问句作为开始的问题。问题主要涉及时间、任务、地点、原问题。问题主要涉及时间、任务、地点、原因、定义、数字等，确定解这类题时，可采因、定义、数字等，确定解这类题时，可采用用“对号入座对号入座”的方法，既带着问题找句子。的方法，既带着问题找句子。2.不完整的陈述句式不完整的陈述句式 有些题目呈现为一个不完整的陈述句，要读者选出有些题目呈现为一个不完整的陈述句，要读者选出的答案与提干构成的句子在意义上与原文内容相符。的答案与提干构成的句子在意义上与原文内容相符。提干为不完整的陈述句部分，而选择项目为完形部提干为
9、不完整的陈述句部分，而选择项目为完形部分、同义重述部分等内容。选择的项目主要涉及人分、同义重述部分等内容。选择的项目主要涉及人物、时间、地点、事物、数字、目的、原因等，此物、时间、地点、事物、数字、目的、原因等，此类题的答案与原文在字面上的差异很大，有时还要类题的答案与原文在字面上的差异很大，有时还要找出与前句的内容在逻辑上的联系。因此解答此类找出与前句的内容在逻辑上的联系。因此解答此类细节题是准确理解是关键，一定要冷静，仔细分析。细节题是准确理解是关键，一定要冷静，仔细分析。3.排除式排除式 有一种问题的形式，就是要求排除文章中的说明信有一种问题的形式，就是要求排除文章中的说明信息，找出原文
10、未叙述的内容，间接地找出问题答案。息，找出原文未叙述的内容，间接地找出问题答案。三）事实细节题的举例：三）事实细节题的举例：v 1.Tom was eight years old,he was a good boyvQ:Tom was a _.vA.teacher B.student C.workerv2.Toms mother didnt want him to be late for school.So she bought him an alarm clock.She said to Tom,“You must get up when you hear the clock ring”“Y
11、es,Mum”said Tom.After that Tom got up at seven thirty when he heard the clock ringvQ:Toms mother bought him a clock because _.vA.he couldnt get up on timev B.it was very beautifulv C.it was Toms birthday that dayvQ:The clock rang at _.v A.6:30 B.7:00 C.7:30v3.Last summer,Bob was interested in doing
12、many things.He liked dancing most and wanted to join a dancing group.But Bobs high school didnt have a boys dancing group but a girls group.He tried to join the girls groupvQ:Bobs favorite was _.v A.singing B.dancing C.drawing D.drivingvQ:It was difficult for Bob to join the school dancing group bec
13、ause_.A.the school only had a girls dancing groupv B.the school didnt allow boys to dancev C.the group had enough dancers alreadyv D.he was not a good dancerv4.Bob was very angry about it,The judge said it was not a right decision and told the schoolvQ:The judge thought the schools decision was _.vA
14、.useful B.necessary C.right D.wrongv5.One Sunday,Mrs.White said to her husdand,“Theres a new funfair in the park.Lets all go there to playvQ:One Sunday,Mr.and Mrs.White wanted to go to _ with their children.v A.school B.work C.a funfair D.a shopv6.Mr.White enjoyed the funfair more than his children.
15、He hurried from one thing to another and ate a lot of sweetsvQ:Mr.White liked the place so much that he _.v A.bought lots of sweets B.followed his wife all the timev C.hurried from one thing to another D.asked a lot of questionsv7.Jack Brown,he inherited（继承）（继承）a million dollars when he was 23,but he wasnt happy at all when his college friends were looking for their jobs he didnt have tovQ:Jack didnt need to look for a job_.v A.before he went to college B.after he went to Africav C.because he got one million dollars D.before he received a report
